河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝龐寨鄉(xiāng)中學(xué)2022高二語文期末試題含解析

河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝龐寨鄉(xiāng)中學(xué)2022高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成15-18題故鄉(xiāng)的孩子久違了，故鄉(xiāng)的孩子們。乍一見到他們,竟然會讓我感覺到既熟悉而又點(diǎn)陌生．看看他們那不太富裕的衣著和生活，我不禁有些心疼。他們住的地方山高坡陡，紅土筑成的房子，在大山的壓抑下顯得低矮得很，簡陋得關(guān)不住高山流浪的風(fēng)。他們一出門，不是引著一窩雞，就是領(lǐng)著一群山羊……太陽落山了，才見他們從崎嶇的山路上放學(xué)歸來，跟隨他們那有些蹣跚的步履，只有那奢侈的金色夕陽在他們的書包上不斷搖晃。山里的孩子懂事早，他們已經(jīng)知道為父母分憂了。下學(xué)回家后，不是砍豬草就是往牛廄里添料，有的孩子還要熬湯藥侍奉因風(fēng)濕病臥床不起的父親……早春的寒意像切入肌骨的貧苦，有種說不出來的冷。那天，我獨(dú)自一個人在山旮旯咯蹲了很久很久，不為別的，就為那個跟在牛屁股后頭的孩子。讀故鄉(xiāng)的孩子，就像讀一本思想深奧的書，我細(xì)細(xì)地品味這人生。故鄉(xiāng)的孩子，憨憨的，像他們身后的大山。故鄉(xiāng)的孩子，實(shí)實(shí)在在的，像他們腳下的土地。他們是還沒有被現(xiàn)代文明矯情打扮過的花朵，你看，那紅撲撲的臉蛋上，仍然留有山里的孩子特有的，那未能洗去的垢塵。他們的生，他們的長，隨意得很，粗放得很。用不著他們的媽媽每月花2500元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋，雅培、雅士利嬰兒配方奶粉。說真的，或許他們的媽媽正在地里勞作的時候，那羊水就來了。他們的生長倒有點(diǎn)像一粒隨風(fēng)落地的松子，毅然決然地就從大地上生長出一棵小苗苗來了。他們一旦站起來，就會像高山松一樣，站成一種獨(dú)特的風(fēng)景，而后去迎接風(fēng)雨，去經(jīng)歷磨難，去品嘗艱辛。山里的人生，大山一樣陡峭，生命只有在石縫里長出盤緊生存的根。故鄉(xiāng)的攀枝花啊，年年都要燒紅他們的希望！城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故鄉(xiāng)里的孩子卻節(jié)儉得很，那枚一元錢的硬幣（那是媽媽用雞蛋換來的），在他們的手中都捏得發(fā)燙了，還是舍不得用它去換點(diǎn)糖果吃?？柿?，就順手在自家地里拔個蘿卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那勁頭，真比吃進(jìn)口的“紅富士”還要脆！那些包谷苦蕎啊，在生命里默默地升華成鈣質(zhì)，頑強(qiáng)地塑造他們不會彎曲的脊梁！節(jié)假日，那是城里的孩子能電子游戲，上網(wǎng)，逛公園游樂場的時候，而故鄉(xiāng)的孩子啊，他們卻被一根繩子將他們和一頭老黃牛栓在一起。鄉(xiāng)下的孩子和城里的孩子相比，他們的肩膀似乎還多了一分責(zé)任。挎在他們手腕上的竹籃里，裝著故鄉(xiāng)比苦馬菜還要苦澀和樸素的春天。深夜，孩子們睡了。只有他們的夢像月光下一閃一閃的被紅土磨亮了的鏵尖。在大都市的孩子家里，堆滿了電玩，堆滿了芭比娃娃，堆滿了看圖識字……而我故鄉(xiāng)的孩子，只要有一個用鐵絲圈成的鐵環(huán)，那就算是他們玩具的奢侈品了。當(dāng)然，大自然也會賜給他們喜悅，也會賜給他們歡欣，他們有樹丫杈上的鳥窩，有秧田里的泥鰍，有和他們一起進(jìn)山的牧羊犬，有松林里的蘑菇……他們的童真和歡樂啊，大山知道，小河溝知道。他們的書包里裝著課本和媽媽煮熟了的洋芋，到學(xué)校去，得走十好幾里路哩。聽一個故鄉(xiāng)的孩子說，他們就讀的希望小學(xué)里也有電腦，也上英語課了。是啊，無論生活環(huán)境多么困苦，太陽天天都要從大山上升起來，刷新明天。不管生活環(huán)境有多么艱難，孩子們的臉上總有一抹不會消失的，甚至于有點(diǎn)執(zhí)拗的，憨憨的微笑。像沿襲這土地古老的血脈，故鄉(xiāng)的孩子是這土地上新的夢境！回到昆明有好些日子了，故鄉(xiāng)的孩子們那黑锃锃的、長得像小牛犢一樣的身影還時時浮現(xiàn)在我的眼前。想起他們那活潑聰明而又帶有點(diǎn)憨厚的性格，想起他們那艱苦而又坎坷的人生環(huán)境，我有些興奮，也有些憂傷。在故鄉(xiāng)那棵苦楝樹下，似乎總站著一個憂郁的少年！15．作者說“讀故鄉(xiāng)的孩子，就像讀一本思想深奧的書”，請你說說作者“讀”出了孩子的什么?（6分）16．文中說：“那些包谷苦蕎啊，在生命里默默地升華成鈣質(zhì)，頑強(qiáng)地塑造他們不會彎曲的脊梁!”聯(lián)系文意，請從表達(dá)特色和思想情感方面簡析這句話的含意。（4分）17．“故鄉(xiāng)的攀枝花啊，年年都要燒紅他們的希望”一句在行文中有何作用？請作具體分析。（5分）18．作者說：“想起他們那活潑聰明而又帶有點(diǎn)憨厚的性格，想起他們那艱苦而又坎坷的人生環(huán)境，我有些興奮，也有些憂傷?！备鶕?jù)你對文章的解讀進(jìn)行探究，作者為什么既“興奮”又“憂傷”？表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度?（6分）參考答案：15．①懂事早，能為父母分憂；②憨厚，實(shí)在，質(zhì)樸；③生長粗放，具有頑強(qiáng)的生命力；④生活節(jié)儉；⑤富有責(zé)任感；⑥對生活充滿熱情和希望；（要求歸納內(nèi)容要點(diǎn)和人物形象。每個要點(diǎn)1分）16．這句話運(yùn)用了形象性的議論和抒情?；颍罕扔?暗喻），用“鈣質(zhì)”比喻人身體里所需要元素；“脊梁”是人挺立所必備的支柱?；颍弘p關(guān)，“鈣質(zhì)”既指身體中必要的物質(zhì)元素，又指人品質(zhì)中的精神元素；“脊梁”既指身體中的背脊，又指人生挺立的意志、毅力等精神因素。）（2分）抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的孩子在艱難的條件下具有頑強(qiáng)的生命力和勃勃生機(jī)的由衷贊賞。（2分）

17．這句話在文章結(jié)構(gòu)中起著過渡的作用，緊承上文，并領(lǐng)起下文。（1分）故鄉(xiāng)的孩子雖然生活在大山里經(jīng)歷磨難,品嘗艱辛，但仍然對生活充滿希望：他們心里裝著“故鄉(xiāng)比苦馬菜還要苦澀和樸素的春天”，“他們的夢像月光下一閃一閃的被紅土磨亮了的鏵尖”，以及“無論生活環(huán)境有多么困難，太陽天天都要從大山上升起，刷新明天”。（4分）18．“興奮”的是盡管生活的艱難，故鄉(xiāng)的孩子們都對生活充滿著希望，他們也有可愛的夢想，尤其是山里的希望小學(xué)也有了現(xiàn)代的氣息，而且相信，山里的太陽將會刷新明天。（2分）“憂傷”是因?yàn)楣枢l(xiāng)的孩子他們那不太富裕的衣著和生活，和城里的孩子相比，他們從各個方面都存在很大差距；（2分）整句話表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的孩子們的愛憐和希冀之情。（2分）2.現(xiàn)代文閱讀（12分）高興

契訶夫夜里12點(diǎn)鐘了。米佳·庫爾達(dá)羅夫心情激動，頭發(fā)亂蓬蓬的，飛也似的沖進(jìn)自己父母的住宅，匆匆忙忙地跑遍每個房間，父母已經(jīng)上床休息。妹妹還躺在被窩里讀著一本小說的最后一頁。幾個上中學(xué)的弟弟已經(jīng)睡著了。“你打哪兒來？”雙親驚奇地問道，“你怎么啦？”“噢，先別問！我怎么也沒料到！沒有，我怎么也沒料到呀！這……這簡直是不可思議！”米佳哈哈大笑起來，坐到安樂椅上，他興奮得站也站不穩(wěn)了?！斑@是不可思議的！你們想象不到！你們看！”妹妹跳下床來，把一條被子披在身上，走到哥哥跟前。那幾個中學(xué)生也醒了?！澳阍趺蠢?？你臉色不好呀！”“我這是由于高興，好媽媽！要知道，現(xiàn)在整個俄羅斯都知道我了！整個！以前只有你們知道這世界上有個十四等文官德米特里·庫爾達(dá)羅夫，可現(xiàn)在呢，整個俄羅斯都知道了！好媽媽！哦，上帝！”米佳跳起身來，在各個房間里跑了一陣，然后又坐下來?！熬烤拱l(fā)生了什么事情？給我們說說清楚吧！”“你們像野獸生活似的，也不看看報紙，不注意眾所周知的事情?？墒菆蠹埳嫌心敲唇^妙的東西??！只要有什么事發(fā)生，馬上就會公諸于世，什么也瞞不住。我是多么幸福！啊，上帝呀！報紙本來只報導(dǎo)知名人士的，可現(xiàn)在竟然報導(dǎo)起我來了！”“你說什么？在什么報紙上？”父親臉色發(fā)白。母親望著圣像，在胸前劃了個十字。中學(xué)生們跳下床來，仍舊穿著一個式樣的短睡衣，走到哥哥跟前?！笆堑模髮?dǎo)我！現(xiàn)在整個俄羅斯都知道我了！您，好媽媽，把這份報紙收起來作個紀(jì)念吧！沒事拿出來讀讀。你們請看！”米佳從口袋里掏出一份報紙，遞給父親，用指頭戳戳藍(lán)鉛筆畫過圈的地方?！澳畎?！”父親戴上眼鏡?！澳钛?！”母親望著圣像，又在胸前劃了個十字。父親咳嗽了幾聲，念起來：“12月29日，晚上11點(diǎn)鐘，十四等文官德米特里·庫爾達(dá)羅夫……”“聽見了嗎？聽見了嗎？往下念吧！”“……十四等文官德米特里·庫爾達(dá)羅夫走出坐落在小勃隆納亞街的科茲欣啤酒館時，已是醉醺醺的……”“我這是和謝緬·彼得羅維奇在一塊……一切細(xì)節(jié)都寫到了！接著念吧！念下去！聽著！”“已是醉醺醺的，他滑了一跤，摔倒在停于該處的一位馬車夫的馬蹄子底下，馬車夫是尤赫諸夫斯基縣杜雷基納村的一個農(nóng)夫。受驚的馬從庫爾達(dá)羅夫的身上跳過去，拖著的雪橇從他身上碾了過去，上面坐著莫斯科的二等商人斯捷潘·魯科夫。馬在大街上狂奔，最后總算被幾個看管院子的人攔住了。起初庫爾達(dá)羅夫人事不省，被送進(jìn)警察局，醫(yī)生給他作了檢查。他的后腦勺受到撞擊……”“那是我碰到車轅上了。好爸爸。念下去！您往下念吧！”“……他的后腦勺受的撞擊系輕度的震蕩。對事件的發(fā)生經(jīng)過作了記錄。受傷者已予以治療……”“他們叫我用涼水冷敷后腦勺。現(xiàn)在您念完了吧？啊？事情就是這樣！現(xiàn)在全俄羅斯都傳開了！拿過來！”米佳接過報紙，把它折好，放進(jìn)了口袋。“我得跑到馬卡羅夫家去，給他們看看……還要給伊瓦尼茨基一家人看看，還有娜塔莉婭·伊萬諾夫娜、阿尼西姆·瓦西里伊奇……我要走了！再見！”米佳戴上別著帽徽的制帽，洋洋得意，興高采烈地跑到了街上。17、閱讀全文，簡要回答小說以“高興”為標(biāo)題有何含義。（3分）18、“夜里12點(diǎn)鐘了”，小說為何以這句話開頭？有何作用？（3分）19、“米佳一把將報紙拿過去，整齊地折好，放入衣袋。”這句話主要采用了哪種描寫手法？有什么作用？（3分）20、契訶夫素有“短篇小說之王”之稱，請回答作者是怎樣塑造米佳·庫爾達(dá)羅夫這一形象的。參考答案：17“高興”表面上是指米佳庫爾達(dá)羅夫因報紙報道他而興高采烈，極度興奮，實(shí)則蘊(yùn)涵豐富，是借用反語對庫爾達(dá)羅夫的愚昧市儈，虛榮庸俗的奴性心理予以辛辣的揭露與諷刺。18說明米佳庫爾達(dá)羅夫狂野興奮的心情，反襯其虛榮愚昧的心理。

與小說結(jié)尾相呼應(yīng)，諷刺主人公的奴性性格。20作者是采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來塑造人物形象的。（1）

正面描寫庫爾達(dá)羅夫的形象。①語言描寫。如“我這是由于高興，好媽！……好媽媽！哦，上帝！”作者用反復(fù)手法、長短結(jié)合句式，將庫爾達(dá)羅夫語無倫次，癲狂興奮的狀態(tài)描繪得惟妙惟肖。②動作描寫。如“用指頭戳戳藍(lán)鉛筆畫過圈的地方”的動作生動的表現(xiàn)了庫爾達(dá)羅夫得意炫耀的神態(tài)。③細(xì)節(jié)描寫。如“米佳接過報紙，把它折好，放進(jìn)了口袋”一個“折”字，將庫爾達(dá)羅夫?qū)亲约合⒌膱蠹埖恼湟曋楸憩F(xiàn)得生動逼真。④神態(tài)描寫。如“頭發(fā)亂蓬蓬的，飛也似的沖進(jìn)自己父母的住宅”“米佳哈哈大笑起來，坐到安樂椅上，他興奮得站也站不穩(wěn)了”，作者用夸張的手法將主人公的狂喜心情表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）側(cè)面描寫。作者在小說中通過對庫爾達(dá)羅夫雙親、妹妹及幾個弟弟的描寫，側(cè)面烘托出主人公的精神狀態(tài)。3.閱讀下面的文字，完成問題。建筑代表著一個民族的文化特質(zhì)，中國古代建筑是中國古代文化思想的結(jié)晶。它有以下幾個特點(diǎn)。首先，以宮室為主體建筑，注重平面布局。在中國古代建筑中，我們很少見到向高空延伸的建筑形式，這與我國儒家文化傳統(tǒng)有密切的聯(lián)系。因?yàn)樵谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中，土地是立足之本，建筑作為人們賴以生存的基本條件，必然深受其影響，從而形成了一種覆蓋土地向四周發(fā)展的典型的建筑格式。這種建筑布局講究以坐落在臺基上的宮室為中心建筑，兩側(cè)建筑物均衡對稱。所以，在我國古建筑中，都有一條明顯的中軸線，上面布置著主要建筑，兩旁分設(shè)陪襯的建筑物。以木架結(jié)構(gòu)為主，建筑風(fēng)格多樣化是我國古代建筑的第二個特點(diǎn)。我國古代很早就使用了木構(gòu)架的結(jié)構(gòu)方式，它是以木材為主，由木柱、橫梁及椽檁等主要構(gòu)件組成。由于其具有使用靈活、便于施工和抗震性能好等優(yōu)點(diǎn)，在長期的實(shí)踐中，成為中國古代建筑普遍的結(jié)構(gòu)方式。木架結(jié)構(gòu)主要有抬梁、穿斗、井干三種不同的方式。其中抬梁式相當(dāng)于我們現(xiàn)代的框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠涑兄嘏c圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工不同，可以使建筑物面闊和進(jìn)深加長，所以成為我國古代大型建筑物所采用的主要形式。另外，木架結(jié)構(gòu)又是一個富有彈性的框架。它還可以使建筑物具有極大的靈活性，并能適應(yīng)不同的氣候條件，從而又形成了不同的建筑風(fēng)格。在氣候溫暖、多雨的地方，房屋的木材用料較細(xì)，多采用空心墻，具有玲瓏輕巧的風(fēng)格。在北方寒冷、少雨的地方，房屋的木柱較粗大、墻壁厚實(shí)，外形顯得樸實(shí)而穩(wěn)重。在多山的地區(qū)，則可以依據(jù)地形條件，建成吊樓式或梯級式的房屋，這又形成參差錯落的風(fēng)格。這些不同格式的建筑充分顯示了木架結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。中國古代建筑具有優(yōu)美的藝術(shù)造型和豐富的彩畫裝飾，已經(jīng)得到世界的公認(rèn)。這一特點(diǎn)首先表現(xiàn)在，中國代表建筑很善于將建筑的各種構(gòu)件進(jìn)行藝術(shù)加工而成為富有特色的裝飾。我國古代建筑的屋頂，由于木質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系，體形都顯得龐大笨重。但古代工匠卻利用木質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把屋頂做成廡殿、歇山、單檐、重檐等多種形式，使其微微向上反曲，形成十分柔和、優(yōu)美的凹曲線。屋脊配以龍、鳳、獅子、麒麟等飛禽走獸式樣的配件，屋檐相交突然翹得很高，形成造型很特殊的屋角。這就使得龐大的屋頂變成富有獨(dú)特藝術(shù)形象的主要部分。另外，中國古代建筑還配有色彩斑斕的彩畫裝飾，更顯豪華與富麗。我國的建筑彩畫有著悠久的歷史，早在殷周時就開始使用，明清時達(dá)到成熟，并形成了以龍鳳為主要圖案的“和璽彩畫”和以山水、人物、花鳥為題材的“蘇式彩畫”兩大類型。所以，在故宮、天壇等明清建筑物的廊坊和梁柱上，我們?？吹骄睦L制的彩畫。它們以青、綠、黃、米、黑、白、金等顏色相配，色彩鮮明，艷麗多姿，構(gòu)成了我國古代建筑藝術(shù)中獨(dú)具東方特色的彩畫藝術(shù)。(摘自《中國古代建筑的特點(diǎn)》)1．下列關(guān)于“中國古代建筑”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．受到儒家文化中土地是立足之本等觀念的影響，我國古代建筑多注重平面布局，很少向高空延伸。B．以木柱、橫梁及椽檁等主要構(gòu)件組成的木架結(jié)構(gòu)是我國古代建筑普遍的結(jié)構(gòu)方式。C．中國古代建筑的屋頂，具有十分柔和、優(yōu)美的凹曲線的原因，是由于古代工匠把屋頂做成了歇山等多種形式。D．中國古代建筑配上以山水、人物、花鳥為題材的“和璽彩畫”和以龍鳳為主要圖案的“蘇式彩畫”，使它更顯得豪華與富麗。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．我國古代建筑都有一條明顯的中軸線，上面布置主要建筑，兩邊是陪襯建筑，這是受到中國傳統(tǒng)文化的影響。B．抬梁式木架結(jié)構(gòu)成為我國古代建筑的主要形式，主要是因?yàn)樗苁菇ㄖ锩骈熀瓦M(jìn)深加長。C．木架結(jié)構(gòu)是一種富有彈性的框架，它使建筑能適應(yīng)不同的氣候條件，在不同的地區(qū)形成不同的風(fēng)格。D．故宮、天壇的明清建筑物廊坊和梁柱上，有精心繪制的以青、綠、黃、米、黑、白、金等顏色相配的彩畫，它們色彩鮮明，艷麗多姿。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．中國古代建筑普遍使用木架結(jié)構(gòu)的原因是木構(gòu)件具有使用靈活、便于施工和抗震性能好等優(yōu)點(diǎn)。B．不同的地區(qū)，木架結(jié)構(gòu)房屋的造型就會有很大的不同，而且彩繪形式多種多樣，使得我國古代的建筑沒有形成統(tǒng)一的特點(diǎn)。C．中國古代工匠將各種構(gòu)件加工成富有特色的裝飾，以及繪制各種色彩斑斕的彩繪，這充分體現(xiàn)了中國古代建筑的藝術(shù)價值。D．古代工匠在屋脊上配以龍、鳳、獅子、麒麟等飛禽走獸式樣的配件，形成造型很特殊的屋角，用獨(dú)特的藝術(shù)形象掩飾了屋頂?shù)凝嫶蟊恐?，從而帶來了美感?/p>

參考答案：1．D2．B3．B1．原文中說：“形成了以龍鳳為主要圖案的‘和璽彩畫’和以山水、人物、花鳥為題材的‘蘇式彩畫’兩大類型”，而選項(xiàng)D中則說“中國古代建筑配上以山水、人物、花鳥為題材的‘和璽彩畫’和以龍鳳為主要圖案的‘蘇式彩畫’”，所說對象錯位，所以不符合原文。2．原文中說：“其中抬梁式相當(dāng)于我們現(xiàn)代的框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠涑兄嘏c圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工不同，可以使建筑物面闊和進(jìn)深加長，所以成為我國古代大型建筑物所采用的主要形式?！倍x項(xiàng)B中則表述為“抬梁式木架結(jié)構(gòu)成為我國古代建筑的主要形式”。缺少了“大型”限制語，所以不符合原文。3．B項(xiàng)對應(yīng)的信息散見于原文第一段、第四段。原文說：“中國古代建筑是中國古代文化思想的結(jié)晶。它有以下幾個特點(diǎn)。”“木架結(jié)構(gòu)又是一個富有彈性的框架。它還可以使建筑物具有極大的靈活性，并能適應(yīng)不同的氣候條件，從而又形成了不同的建筑風(fēng)格。”“這些不同格式的建筑充分顯示了木架結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。”選項(xiàng)B中則說“使得我國古代的建筑沒有形成統(tǒng)一的特點(diǎn)?！蓖祿Q概念，以偏概全，與原文不符。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2-5題。Ks5u游靈巖山

高啟（明）吳城東無山，唯西為有山，其峰聯(lián)嶺屬，紛紛靡靡，或起或伏，而靈巖居其間，拔奇挺秀，若不肯與眾峰列。望之者，咸知其有異也。山仰行而上，有亭焉。居其半，蓋以節(jié)行者之力，至此而得少休也。由亭而稍上，有穴窈然，曰西施之洞；有泉泓然，曰浣花之池；皆吳王夫差宴游之遺處也。又其上則有草堂，可以容棲遲；有琴臺，可以周眺覽；有軒以直洞庭之峰，曰抱翠；有閣以瞰具區(qū)①之波，曰涵虛。虛明動蕩，用號奇觀。蓋專此郡之美者，山；而專此山之美者，閣也。啟，吳人，游此雖甚亟，然山每匿幽閟勝，莫可搜剔，如鄙予之陋者。今年春，從淮南行省參知政事臨川饒公與客十人復(fù)來游。升于高，則山之佳者悠然來；入于奧，則石之奇者突然出。氛嵐為之蹇舒②，杉檜為之拂舞。幽顯巨細(xì)③，爭獻(xiàn)厥狀④，披豁呈露，無有隱循。然后知于此山為始著于今而素昧于昔也。夫山之異于眾者，尚能待人而自見，而況人之異于眾者哉！公顧瞻有得，因命客賦詩，而屬啟為之記。啟謂：“天于詭奇之地不多設(shè)，人于登臨之樂不常遇。有其地而非其人，有其人而非其地，皆不足以盡夫游觀之樂也。今靈巖為名山，諸公為名士，蓋必相須而適相值，夫豈偶然哉！宜其目領(lǐng)而心解，景會而理得也。若啟之陋，而亦與其有得焉，顧非幸也歟？啟為客最少，然敢執(zhí)筆而不辭者，亦將有以私識其幸也！”十人者，淮海秦約、諸暨姜漸、河南陸仁、會稽張憲、天臺詹參、豫章陳增、吳郡金起、金華王順、嘉陵楊基、吳陵劉勝也。Ks5u[注]：①具區(qū)：太湖的古稱。②氛嵐：山間霧氣。蹇舒：舒展。③幽顯巨細(xì)：不明顯的，明顯的，大的，小的。④厥狀：它們的姿態(tài)。2．對下列句子加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．由亭而稍上，有穴窈然

窈然：深遠(yuǎn)曲折。B．咸知其有異也

咸,都C．游此雖甚亟

亟,多次Ks5uD．如鄙予之陋者

鄙：謙詞，稱自己。3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法與意義都相同的一組是（

）（3分）A．①今靈巖為名山

②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》）B．①夫山之異于眾者

②師不必賢于弟子（《師說》）C．①而況人之異于眾者哉

②夫庸知其年之先后生于吾乎（《師說》）D．①有其地而非其人

②以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作者先說靈巖山特異于蘇州諸山。吳城東面是廣袤的平原，只有西面是連綿起伏的峰巒疊嶂。“峰聯(lián)嶺屬”之中，靈巖一山獨(dú)秀，像是不肯和眾峰排列在一起：獨(dú)具匠心地突出靈巖山之“異”，也為下文的議論設(shè)下伏筆。B．作者著重描述靈巖山以吳王夫差及西施諸古跡著名，以山上臺、軒、閣可以四周遠(yuǎn)眺“虛明動蕩”稱勝，并對靈巖山本身的景物給予正面描述與稱道。C．最后借饒公“命客賦詩，而屬啟為之記”，發(fā)揮議論：山被人欣賞，人欣賞山，兩相對應(yīng)，有這樣的山而遇不到這樣的人，或者有這樣的人而見不到這樣的山，“皆不足以盡夫游觀之樂”。D．作者在《游靈巖記》的寫景、記事，以及議論之中，以“淺陋”的姿態(tài)自居，以明褒實(shí)貶的筆法，寄寓比喻，文中巧妙地表現(xiàn)了自己鄙夷權(quán)貴，不尚功利，潔身自好的志向。5．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）公顧瞻有得，因命客賦詩，而屬啟為之記。（3分）

（2）若啟之陋，而亦與其有得焉，顧非幸也歟？（3分）

參考答案：2．D（鄙，這里是動詞，鄙?。?．C（C都是主謂間助詞，取消句子獨(dú)立性。A．判斷動詞，是/介詞，被。B．介詞，和/介詞，比。D．連詞表轉(zhuǎn)折/連詞，表遞進(jìn)）4．B（對靈巖山本身的景物并未給予正面描述與稱道）5．（1）饒公觀看景色有得，于是命隨同的客人賦詩，囑咐我為它寫一篇記。（“因”譯為“于是”給1分，“屬”譯為“囑咐”給1分“記”譯為“寫一篇記”給1分）（2）像我這樣見識淺陋的人，也能與他們一樣有所得，難道不是一種幸運(yùn)嗎？（“若”譯為“像”給1分，“陋”譯為“淺薄/淺陋”給1分，“顧”譯為“難道”給1分）《游靈巖山》參考譯文及賞析【參考譯文】吳縣東面沒有山，只在城西，山峰聯(lián)在一起，山嶺相疊，數(shù)量諸多；山勢有起有伏，而靈巖就在其中，拔奇挺秀，像是不肯和其他山峰混為一伍。遠(yuǎn)望過去，都知道靈巖與眾不同。從山下往上走，有一座亭。（亭）在半山，大概建在這里，路人不必費(fèi)太多體力就可以在此稍事休息。由亭往上，有一處幽深曲折的洞，有人說是西施洞；這里還有旺盛的泉水，相傳是西施濯花之處；這里都是過去吳王夫差宴游的遺跡了。其上有草堂，可以宿息；有琴臺，站在那里可以遠(yuǎn)眺四周；有軒，可以看到對面的洞庭山，軒名抱翠；有閣，可以俯瞰太湖水波，閣名涵虛（涵，包含，包容；虛，天空。“涵虛”意即水映天空）。（在此遠(yuǎn)眺）天空明亮，水波蕩漾，（蔚為奇觀），因此（又）稱（它）為奇觀閣。吳郡最美的山是靈巖；而靈巖最美的地方，則是此處了。我是吳縣人，雖然來過這個地方很多次，但是每次（靈巖）似乎都將幽境勝景隱藏了起來，因此看不到山色的美，也找不有什么不好來，好像是存心鄙薄我這種淺陋的人吧。今年春天，我跟隨淮南行省參知政事臨川饒公和其他十個客人再來游玩。爬到了高處，優(yōu)美的山景主動顯現(xiàn)了；進(jìn)入深山，奇石自然出現(xiàn)了；山間霧氣也為之舒展，杉樹檜樹也隨風(fēng)起舞。靈巖山明顯的不明顯的、大的小的景色，都爭著顯現(xiàn)出它們的姿態(tài)，不再隱藏起來，毫無保留的呈現(xiàn)出來。這時候才知道自己對于這山是從今天才開始明白，其實(shí)過去并不了解。山的景致不同于尋常，尚且能待人來看，更何況人之不同于常人呢？饒公觀看景色有得，于是命隨同的客人賦詩，囑咐我為它寫一篇記。我說：“天下詭奇的地方不多，而人也并非每次登山都能體會到登臨的樂趣。山被人欣賞，而人欣賞山，兩相成映（意為有這樣的山而遇到不到這樣的人，或者有這樣的人而見不到這樣的山，都不能算完全獲得游覽的快樂。所謂這樣，疑后面所指名山、名士）?，F(xiàn)在靈巖是名山，諸位是名士，想必真是互相不負(fù)其名。難道是偶然嗎？是因?yàn)槿藗兛吹斤L(fēng)景而心中理解，景物被領(lǐng)略到而理趣得以被體會吧。像我這樣見識淺陋的人，也能與他們一樣有所得，難道不是一種幸運(yùn)嗎？我是這里面最年輕的，不敢推辭執(zhí)筆為記的任務(wù)，這樣也可以私下將這份幸運(yùn)記錄下來”。同行的十個人是淮海秦約、諸暨姜漸、河南陸仁、會稽張憲、天臺詹參、豫章陳增、吳郡金起、金華王順、嘉陵楊基和吳陵劉勝?！举p析】高啟的《游靈巖記》，作于1364年-1366年（元代至正二十四至二十六年）張士誠據(jù)蘇州自稱吳王期間，記敘了作者奉陪張士誠所任命的淮南行省參知政事饒公游蘇州靈巖山及賦詩之事?！队戊`巖記》文辭清麗，字句整飾，意在言外。明為游記，卻不著意于正面記敘此次游山的歷程；明是應(yīng)命之作，卻飽含譏諷挖苦之意。文中巧妙地表現(xiàn)了作者鄙夷權(quán)貴，不尚功利，潔身自好的志向。文如其人，結(jié)構(gòu)精巧。文中明褒實(shí)貶，詭譎嘲弄?！队戊`巖記》以靈巖之“異”，一貫到底，借記述靈巖之游，運(yùn)用明褒實(shí)貶的手法，詭譎巧妙地嘲弄了一伙趨炎附勢的新貴。作者先說靈巖山特異于蘇州諸山。吳城東面是廣袤的平原，只有西面是連綿起伏的峰巒疊嶂。“峰聯(lián)嶺屬”之中，靈巖一山獨(dú)秀，像是不肯和眾峰排列在一起，獨(dú)具匠心地突出靈巖山之“異”，也為下文的議論設(shè)下伏筆。接著，作者著重描述靈巖山以吳王夫差及西施諸古跡著名，以山上臺、軒、閣可以四周遠(yuǎn)眺“虛明動蕩”稱勝，而對靈巖山本身的景物未予正面描述與稱道。然后筆調(diào)一轉(zhuǎn)，忽然說：“啟，吳人，游此雖甚亟，然山每匿幽閟勝，莫可搜剔，如鄙予之陋者?！薄约菏钱?dāng)?shù)厝耍m然常游靈巖山，但未發(fā)現(xiàn)靈巖有幽境勝景，用文中的話來說，仿佛靈巖山故意鄙薄本地人淺陋，把幽境勝景都隱藏起來，等待外來貴賓蒞臨欣賞。從而引出饒公及其隨行的游山，見出饒公對靈巖山景物“幽顯巨細(xì)”，莫不稱道，而作者自認(rèn)“淺陋”，從前不識靈巖山。最后借饒公“命客賦詩，而屬啟為之記”，發(fā)揮議論：山被人欣賞，人欣賞山，兩相對應(yīng)，有這樣的山而遇不到這樣的人，或者有這樣的人而見不到這樣的山，“皆不足以盡夫游觀之樂”。名山須待名士賞識，名士須遇名山共游?！敖耢`巖為名山，諸公為名士，蓋必相須而適相值”。并且特意點(diǎn)明“若啟之陋，而亦與其有得焉，顧非幸也歟？”他只是“有幸”參與此游，其實(shí)并不在“名士”諸公之列。靈巖山是蘇州的名山。作者是蘇州人，又是飽學(xué)卓見、品位高雅之士，熱愛家鄉(xiāng)的山，熱愛家鄉(xiāng)的水，熱愛家鄉(xiāng)的名勝，又屢次游覽靈巖山，并不是“不識”靈巖，也不是“知于此山為始著于今而素昧于昔”。正是由于作者對靈巖十分熟悉，才能如此獨(dú)到地把握和道出靈巖山之“異”，才能如此精準(zhǔn)地領(lǐng)略并感嘆：“蓋專此郡之美者，山；而專此山之美者，閣也?！弊髡咭浴皽\陋”的姿態(tài)自居，在《游靈巖記》的寫景、記事以及議論之中蘊(yùn)含了深意：以明褒實(shí)貶的筆法，寄寓比喻，嘲弄新貴大員饒公的附庸風(fēng)雅，其實(shí)并不識靈巖，挖苦同游的十位幕僚“名士”的簇?fù)?，其?shí)是趨炎附勢。高啟猶如靈巖山，“拔奇挺秀，若不肯與眾峰列”。全文因此別有一番機(jī)趣。

略5.閱讀下面的文言文，完成9-12題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，.密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。……而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。……臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯之所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒?！塾[之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。9、下列對各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.躬自撫養(yǎng)

躬自：親自

B.慈父見背

見背：棄我而死去C.門衰祚薄

祚?。焊７譁\薄

D.而憎疾從事

從事：做事10、下列各句中加點(diǎn)詞語的意義，不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.密奉事以孝謹(jǐn)聞

密以祖母年高B.有暇則講學(xué)忘疲

欲奉詔奔馳，則劉病日篤C.司隸以密在縣清慎，弗之劾也

眾人匹之，不亦悲乎D.后卒于家

窮睇眄于中天11、下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動人”的一項(xiàng)是（

）（3分）①密奉事以孝謹(jǐn)聞

②則涕泣側(cè)息，未嘗解衣③生孩六月，慈父見背

④門衰祚薄⑤臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草

⑥后劉終，服闋A.①②④

B.②③⑥

C.②③④

D.①⑤⑥12、下面對文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.作者先以簡潔精練的語言寫自己的孤苦，為“祖母無臣，無以終余年”作鋪墊。B.強(qiáng)調(diào)祖母劉的病“夙嬰疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孫之情。C.《陳情表》的第一自然段，寫自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn)，以抒發(fā)對祖母的孝情。D.李密為官清廉，為人正直，很有才能，卻始終沒有得到皇上的賞識，未能調(diào)回京城任職，因此心懷怨恨。參考答案：9、D（從事：古代的官職）10、B（則：連詞，就/連詞，可是。A項(xiàng)，以：因?yàn)椋樵~。C項(xiàng)，之：代詞，他。D項(xiàng)，于：介詞，在。）11、C（“悲惻動人”主要表現(xiàn)在對祖母以及自己身世不幸方面。）12、D（“沒有得到皇上的賞識”不當(dāng)，應(yīng)該是朝中沒有人幫助他。）【參考譯文】李密，字令伯，犍為武陽(今四川彭山)人，別名虔。幼年喪父，母何氏改嫁。這時李密只有幾歲，他性情淳厚，非常思戀母親，以至生了病。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脫衣。祖母的飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。李密有時間就去學(xué)習(xí)，忘記了疲勞。他師事譙周，譙周的門人把他比作子游和子夏。（意思是說他博覽五經(jīng)，精通《春秋左氏傳》，以文學(xué)見長）。他年輕時在蜀漢做郎官，多次出使吳國，口才很好，吳國人很贊賞他。蜀國被平定后，泰始初年，晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改赀~，沒有人侍奉贍養(yǎng)，就沒有接受官職。他上書武帝說：臣下因命運(yùn)不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸離我而去世了。過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自撫養(yǎng)我。臣下小時候經(jīng)常有病，九歲時還不會走路，孤獨(dú)無靠，一直到成家立業(yè)。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福氣淺薄，直到很晚才有了兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆，孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。而劉氏很早就疾病纏身，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉，離開過她?！业男了峥喑⒉粌H僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚?！实劭戳死蠲艿谋碚抡f：“李密出名，一點(diǎn)也不假啊?！庇谑蔷筒辉僬髡倮蠲堋：髞?，李密的祖母去世了。等到李密的喪期結(jié)束后，皇帝又征召李密到洛陽任洗馬。司空張華問他：“您覺得安樂公劉禪怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相提并論。”張華問他為什么這樣說，李密答道：“齊桓公得管仲而稱霸天下，用了豎刁而死于非命；安樂公得到諸葛亮而能與魏國抗衡，任用黃皓而亡了國。因此知道他們的成敗是一樣的原因?！睆埲A又問：“孔明的言教為什么這樣瑣碎？”李密答道：“過去舜、禹、皋陶交談，所以簡潔雅致，《大誥》與平常人說，適宜瑣碎。沒有和孔明旗鼓相當(dāng)?shù)恼務(wù)撜?，他的言教就瑣碎啊?！睆埲A點(diǎn)頭稱是。后來李密做到溫令一職，而厭惡從事，經(jīng)常給別人寫“慶父不死，魯難未已”的字句。從事拿著他的這些字向司隸告狀。司隸認(rèn)為李密在縣里清廉謹(jǐn)慎，駁回了從事對李密的彈劾。李密很有才能，常常希望得到升遷。而朝廷里沒有為他說話的人，只能升任漢中太守一職。自己認(rèn)為朝廷沒有重用他，很有怨言。等到皇上在東堂給大臣賜食蜜餞的時候，讓李密作詩。他在詩的最后寫到：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！(

人們這樣說，有因就有果。朝中沒后臺，不如把鄉(xiāng)還。明君坐朝上，俗語怎成真？)武帝為此很生氣，6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。宇文慶，字神慶，河南洛陽人也。祖金殿，魏征南大將軍，仕歷五州刺史、安吉侯。文顯和，夏州刺史。慶沉深，有器局，少以聰敏見知。周初，受業(yè)東觀，頗涉經(jīng)史。既而謂人曰：“書足記姓名而已，安能久事筆硯，為腐儒之業(yè)！”于時文州民夷相聚為亂，慶應(yīng)募從征。賊據(jù)保巖谷，徑路懸絕，慶束馬而進(jìn)，襲破之，以功授都督。衛(wèi)王直之鎮(zhèn)山南也，引為左右。慶善射，有膽氣，好格猛獸，直甚壯之。稍遷車騎大將軍、儀同三司、柱國府掾。及誅宇文護(hù)，慶有謀焉，進(jìn)授驃騎大將軍，加開府。后從武帝攻河陰，先登攀堞，與賊短兵接戰(zhàn)，良久，中石乃墜，絕而后蘇。帝勞之曰：“卿之余勇，可以賈人也。”復(fù)從武帝拔晉州。其后齊師大至，慶與宇文憲輕騎而覘，卒與賊相遇，為賊所窘。憲挺身而遁，慶退據(jù)汾橋，眾賊爭進(jìn)，慶引弓射之，所中人馬必倒，賊乃稍卻。及破高緯，拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝詔曰：“慶勛庸早著，英望華遠(yuǎn)，出內(nèi)之績，簡在朕心。戎車自西，俱總行陣，東夏蕩定，實(shí)有茂功。高位縟禮，宜崇榮冊?！庇谑沁M(jìn)位大將軍，封汝南郡公，邑千六百戶。尋以行軍總管擊延安反胡，平之，拜延州總管。俄轉(zhuǎn)寧州總管。高祖為丞相，復(fù)以行軍總管南征江表。師次白帝，征還，以勞進(jìn)位上大將軍。高祖與慶有舊，甚見親待，令督丞相軍事，委以心腹。尋加柱國。開皇初，拜左武衛(wèi)將軍，進(jìn)位上柱國。數(shù)年，出除涼州總管。歲余，征還，不任以職。初，上潛龍時，嘗從容與慶言及天下事未幾上言皆驗(yàn)及此慶恐上遺忘不復(fù)收用欲見舊蒙恩顧具錄前言為表而奏之上省表大悅自是上每加優(yōu)禮。卒于家。（選自《隋書·卷五十》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗(yàn)/及此/慶恐上遺忘不復(fù)收/用欲見舊蒙恩/顧具錄前言/為表而奏之上/省表大悅/B.嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗(yàn)/及此/慶恐上遺忘/不復(fù)收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言為表而奏之/上省表大悅/C.嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗(yàn)/及此慶恐/上遺忘不復(fù)收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言/為表而奏之/上省表大悅/D.嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗(yàn)/及此/慶恐上遺忘/不復(fù)收用/欲見舊蒙恩/顧具錄前言為表而奏之上/省表大悅/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“經(jīng)史”泛指我國古代典籍。經(jīng)，經(jīng)書，指儒家經(jīng)典著作；史，史書。B.“江表”指長江以南地區(qū)。從中原看，地在長江之外，故稱江表。C.“出”與“除”在這里的意思完全一樣，都是授予官職的意思。D.“潛龍”比喻圣人在下位，隱而未顯，或賢才失時未遇。文中指高祖還沒有登基。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.宇文慶廣涉經(jīng)史，棄文從武。他認(rèn)為讀書用來記個姓名就行了，自己不愿意長久從事文字工作，后來便應(yīng)召入伍，隨軍打仗。B.宇文慶屢立戰(zhàn)功，因功升遷。他平定了延安反叛的胡人，被授予延州總管的官職，后轉(zhuǎn)任寧州總管，歷任丞相、上大將軍等職務(wù)。C.宇文慶勇氣過人，受到武帝稱贊。跟從武帝攻打河陰時，他率先登城，和敵人短兵相接，被城上石頭擊中墜落，昏死后又蘇醒過來。D.宇文慶有勇有謀，很受器重。攻打文州民夷時，他束馬而進(jìn)，大破敵兵；在和衛(wèi)王宇文直一起時，宇文直認(rèn)為他很有勇力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）眾賊爭進(jìn)，慶引弓射之，所中人馬必倒，賊乃稍卻。（2）高祖與慶有舊，甚見親待，令督丞相軍事，委以心腹。參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）群敵爭相向前，宇文慶拉開弓射擊，所射中人馬一定倒下，敵人這才漸漸退去。（2）高祖和宇文慶有舊交情，(宇文慶)很被(高祖)親近優(yōu)待，(高祖)讓他掌管丞相府的軍中事務(wù)，把重要的事情交給他。10.試題分析：“慶”指宇文慶，“上”指皇上。宇文慶怕皇上忘了之前說過的話，所以“恐”后不能斷開，“忘”后應(yīng)斷開；皇上看了宇文慶的表章后非常高興，所以“之”后應(yīng)斷開。另外，“恩顧”是“恩寵眷顧”的意思，不能斷開，據(jù)此可以得出正確答案。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“慶”指宇文慶，“上”指皇上。宇文慶怕皇上忘了之前說過的話，所以“恐”后不能斷開，“忘”后應(yīng)斷開；皇上看了宇文慶的表章后非常高興，所以“之”后應(yīng)斷開。11.試題分析：“出”是驅(qū)逐、放逐的意思，指京官外放。“除”是任命、授職的意思。12.試題分析：“歷任丞相”錯誤，原文是“高祖為丞相”。13.試題分析：重點(diǎn)詞語“爭進(jìn)”“引”“卻”“有舊”“見”和被動句的翻譯。參考譯文：宇文慶，字神慶，是河南洛陽人。祖父宇文金殿是北魏的征南大將軍，歷任五州刺史、安吉侯。父親宇文顯和是夏州刺史。宇文慶性格深沉，有器量，年少時以聰明敏捷為人所知。北周初年，就學(xué)于東觀，廣泛涉獵經(jīng)史典籍。不久，他對人說：“讀書能夠記個姓名就行了，(我)怎么能長久從事著述之事，從事迂腐儒生的職業(yè)！”在那時文州的少數(shù)民族聚集起來叛亂，宇文慶應(yīng)召入伍，跟隨部隊打仗。賊兵據(jù)守險要的山谷，道路險峻，宇文慶把馬蹄裹起來進(jìn)入，突襲并打敗了賊兵，因?yàn)橛袘?zhàn)功被授為都督。衛(wèi)王宇文直鎮(zhèn)守華山之南，招引宇文慶當(dāng)近臣。宇文慶擅長射箭，有膽量有勇氣，喜歡和猛獸格斗，宇文直認(rèn)為他很有勇力。不久他被升為車騎大將軍、儀同三司，做柱國府的屬官。等到誅殺宇文護(hù)時，宇文慶曾參與謀劃，升為驃騎大將軍，加授開府。后來宇文慶跟從武帝攻打河陰，他率先攀登城上的矮墻，和敵人短兵相接，很長時間后，被石頭擊中才墜落，昏死后又蘇醒過來。武帝慰問他說：“你的多余勇氣，可以賣給別人?！庇钗膽c又跟從武帝攻克晉州。之后北齊大軍壓境，宇文慶和宇文憲率輕騎偵察敵情，突然和敵兵相遇，被敵人包圍，處于困境之中。宇文憲引身后退逃跑，宇文慶退守汾橋，群敵爭相向前，宇文慶拉開弓射擊，所射中人馬一定倒下，敵人這才漸漸退去。在攻破高緯、拿下高壁、攻克并州、奪取信都、擒住高湝這些戰(zhàn)斗中，宇文慶都功勞最大。周武帝下詔說：“宇文慶功勛卓著，英名廣播，奉行王命的功績，銘記在朕的心中。戰(zhàn)車從西出發(fā)，他一直總管行陣，東夏被平定，確實(shí)有豐功偉績。理當(dāng)加賜高官厚祿，顯榮冊命?！庇谑巧贋榇髮④?，封為汝南郡公，封邑一千六百戶。不久，又以行軍總管的身份攻打延安反叛的胡人，平定了叛亂，被授予延州總管的官職。不久轉(zhuǎn)任寧州總管。高祖當(dāng)丞相后，宇文慶又以行軍總管的身份向南征討江表。駐軍白帝，被調(diào)回，因有功勞被升為上大將軍。高祖和宇文慶有舊交情，(宇文慶)很被(高祖)親近優(yōu)待，(高祖)讓他掌管丞相府的軍中事務(wù)，把重要的事情交給他。不久加官為柱國。開皇初年，被授職為左武衛(wèi)將軍，升任為上柱國。幾年以后，出京任涼州總管。一年多后被征召還朝，沒有任命他官職。當(dāng)初，高祖還沒有登基的時候，曾經(jīng)和宇文慶閑談天下大事，不久，高祖的話都應(yīng)驗(yàn)了。等到此時，宇文慶怕高祖忘掉了這些話，再不任用他了，(他)為了表明過去曾受恩寵眷顧，將高祖以前說的話記下來寫成表章呈給皇上。皇上看了奏章后非常喜悅。從這以后，皇上常常給予他優(yōu)厚的待遇。后來宇文慶在家中去世。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）完整地保護(hù)歷史建筑，

①

呼吁容易，批評也不難，

②

要真的落實(shí)下來，并不是口頭說說那樣簡單，這需要真金白銀地砸進(jìn)去。

③

，完整地保護(hù)，

④

是人們的理想，⑤

也只能是理想，這樣的理想，很難完整地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。在歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)上，人們需要理想，

⑥

需要理性。

①②③④⑤⑥A/但因此盡管卻也B/倘若所以盡管但更C不只不過因?yàn)?然而更D由于所以其實(shí)即使/還

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。本題側(cè)重考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。②根據(jù)前后語境應(yīng)該為假設(shè)關(guān)系，所以排除AD項(xiàng)。④根據(jù)前后語境，應(yīng)為讓步關(guān)系。所以選B項(xiàng)。8.網(wǎng)上一組照片引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這組黑白照片中，一對父子從1986年起每年以幾乎相同的姿勢拍照，記錄了兩個男人27年的變化：從兒子的出生，到長得父親都抱不動，再到比父親還高大，可以輕松背起父親。請你根據(jù)上述文字描述，想像自己就是這組照片中的孩子。然后對父親用第二人稱的方式寫一段文字，表達(dá)對成長、陪伴、父愛的感受。要求：（1）至少運(yùn)用一種修辭方法；（2）不少于100字。參考答案：（1）如果說您是一匹任勞任怨的駱駝，那么在親情的大漠里您馱著我從孩提走到少年；如果說您是一艘劈波斬浪的大船，那么在親情的海洋里您載著我從懵懂駛向成熟。一路陪伴一路顛簸，船要靠岸，您也將變老。是您將我?guī)У饺碎g，是您教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，是您領(lǐng)我認(rèn)識世界。您的恩情我銘記在心，謝謝您默默的陪伴，父親！（2）您是一座巍峨的高山，用您那堅實(shí)偉岸的身軀將我擎起；您是一架登天的長梯，用您的高度幫我攀登夢想之巔；您是一條淙淙流淌的河流，用您畢生的血液澆灌我茁壯成長。多年來無聲的陪伴換來了您自己的兩鬢蒼蒼。感謝您，舉起了我金色的童年！原諒我，從未給您感恩的擁抱！您如此寬厚，是我永遠(yuǎn)的驕傲?。?）童年時看您，您是一座山，而我是一只林中鳥，鳥永遠(yuǎn)離不開山的呵護(hù)。成年時再看您，您變成山中一片林，而我卻茁壯成一座山，山永遠(yuǎn)報答不完林的恩情。您的愛是一手厚厚的老繭，日子在您的推拉肩扛里逝去，我從咿呀學(xué)語中走上了人生道路。您的愛是掛滿眼角的微笑，生活的重?fù)?dān)壓不彎您的脊梁，再苦再累也要托起明天的太陽。謝謝您，父親，你的陪伴是我成長路上甜蜜的幸福?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。結(jié)合材料內(nèi)容“記錄了兩個男人27年的變化：從兒子的出生，到長得父親都抱不動，再到比父親還高大，可以輕松背起父親”分析，材料主要陪伴與成長、父愛等。所寫內(nèi)容要符合情境要求，即感受真切；有文采，至少運(yùn)用一種修辭方法，如：比喻、擬人、排比等，人稱和字?jǐn)?shù)要符合要求。9.閱讀下面的漫畫，根據(jù)情景補(bǔ)充人物的對話，要求簡潔得體。主持人：您能用一句話描述這幅畫嗎？嘉賓：①_______________主持人：老人為什么喃喃自語這句話？嘉賓：②___________________________主持人：您覺得這反映了什么社會問題？嘉賓：③

_______________________主持人：④__________________嘉賓：最重要的是，還要?；丶铱纯?。參考答案：①一個老人對著鏡子說：孩子們都忙……②孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。

③老人缺少精神上的贍養(yǎng)。④您覺得孩子們能做些什么？試題分析：解答此題，這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫面。漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）；2．看畫中的語言文字。漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10.下