數(shù)學(xué)期中考試成績分析

數(shù)學(xué)期中考試成績分析試卷分析：（難度中等）選擇題：1、2、4、5、6、7、8、9、12、15為基礎(chǔ)題，難度低，類似題目的練習(xí)做過很多。5題（作業(yè)中的原題）銷售問題，題目不難，但是有個(gè)別同學(xué)對于銷售問題犯暈。15題易錯(cuò)，出現(xiàn)表面積不加底面的情況。3、10、14為解決問題的題目，其中3題的難度中等（作業(yè)中的原題），10、14（作業(yè)中的原題）易錯(cuò)。10題早到、遲到加減的問題，14題路燈和兩盞燈的間距加減1的問題。11、13也是作業(yè)中的原題。16、18、20題，難度低，計(jì)算題目。題易錯(cuò)，17題反復(fù)講過很多很多遍，答案有兩種情況，但是出錯(cuò)率仍然較高，只寫出一種答案；19題倍數(shù)的方程問題，很多同學(xué)得數(shù)是192，把頂層算成了第七層。解答題：21、22題解方程與畫圖，基礎(chǔ)題，不能出錯(cuò)誤，沒得到分?jǐn)?shù)的同學(xué)每天多練一練解方程和畫圖，哪種類型的方程不會(huì)就練哪一種。23、24題難度低，23題是反復(fù)講過的題目，給出補(bǔ)角、余角的關(guān)系，求這個(gè)角的度數(shù)。（強(qiáng)調(diào)過考試必考）25題難度中，這類題型沒怎么練過，很多同學(xué)是沒有看懂，所以不會(huì)做。（最好找?guī)椎篮退愃频念}目練一練，今天留作了大作業(yè)寫在作業(yè)本上）26題是配套問題，難度中，以前講過的配套問題都是當(dāng)天生產(chǎn)的內(nèi)容配套，考試中的問題增加為第一天、第二天，讓兩天合起來生產(chǎn)的產(chǎn)品配套，稍微增加了難度。一個(gè)班能做對的學(xué)生有少半數(shù)。27題是納稅的問題，難度中，講解方程題型時(shí)刪掉了這種題型，不過在六年級(jí)講儲(chǔ)蓄的時(shí)候講過這類題目。今日作業(yè)1、試卷中解方程21題、23題、25題、26題、27題上大作業(yè)。2、改正試卷，就存在的問題做針對性的訓(xùn)練，可以自己出類似題目，也可找手中的資料翻閱類似題目。3、反思課堂表現(xiàn)，錯(cuò)題原因，最好寫一遍總結(jié)反思。這次五年級(jí)的期中考試試卷命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，覆蓋面較全，體現(xiàn)課改精神，適合不同層次的學(xué)生。這張?jiān)嚲黼y度適中，絕大部分是學(xué)生應(yīng)該能達(dá)到的水平。考查的知識(shí)點(diǎn)是五年級(jí)上半段所學(xué)的內(nèi)容，包括小數(shù)的乘法，小數(shù)除法，簡易方程，以及圖形與空間部分的觀察物體。試卷共有六大題：一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計(jì)算題，包括直接寫出得數(shù)，用豎式計(jì)算，用簡便方法計(jì)算，解方程；五、觀察物體；六、應(yīng)用題。從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。二、存在問題分析：1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲碛?jì)算題分?jǐn)?shù)較多。主要是因?yàn)閷W(xué)生不能做到細(xì)心的計(jì)算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。同時(shí)也沒有養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。2、豎式計(jì)算中失誤除了粗心之外，對于積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系理解不清晰，導(dǎo)致小數(shù)乘法的計(jì)算結(jié)果把小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)。除數(shù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)學(xué)生理解的不透，導(dǎo)致商的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)。3、簡便計(jì)算中，學(xué)生沒有熟練地掌握運(yùn)算定律，沒辦法簡算。小數(shù)的簡算比整數(shù)簡算更難，而且受到小數(shù)點(diǎn)的干擾，不易發(fā)現(xiàn)“湊整”，特別對于乘法分配律在小數(shù)乘法中的應(yīng)用，學(xué)生特別是學(xué)困生還不能很好的掌握。4、應(yīng)用題中，學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題思考，分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣，有些題會(huì)給條件迷惑你，學(xué)生沒有深入思考。三、今后教學(xué)措施：1、今后教學(xué)中：加強(qiáng)小數(shù)計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。2、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教