高中語文人教版第二單元7詩三首 2023版第2單元7詩三首并序訓(xùn)練-落實提升

1．改正下列加點字中的錯誤注音。迢(tiáo)迢鼓瑟(sè)繞樹三匝(zhǎ)皎(jiǎo)潔譬(bì)如脈(mò)脈含情朝(zhāo)露吐哺(fǔ)青青子衿(jīn)【答案】“匝”應(yīng)讀為“zā”，“譬”應(yīng)讀為“pì”，“哺”應(yīng)讀為“bǔ”。2．改正下列詞語中的錯別字。羈鳥攀籠沉吟月明星稀故淵機杼泣涕烏雀南飛曖曖嘉賓脈脈越陌渡阡【答案】“攀”應(yīng)為“樊”，“雀”應(yīng)為“鵲”，“渡”應(yīng)為“度”。3．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．枉用相存(問候，懷念)蘭澤(生有蘭草的沼澤地)B．依依墟里(集市)煙漫浩浩(形容無邊無際)C．繞樹三匝(周，圈)羈鳥(籠中鳥)D．越陌度阡(南北向田間小路)樊籠(比喻官場生活)【解析】B項，“墟里”意為“村落”?！敬鸢浮緽4．下列詩句不是對偶句的一項是()A．還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵C．青青子衿，悠悠我心D．戶庭無塵雜，虛室有余閑【解析】對偶句指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的句子。A項，顯然不符合“結(jié)構(gòu)相同，意義對稱”這一特點?！敬鸢浮緼5．下列句子中，加點字的意義和用法相同的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：08332057】A．采之欲遺誰 呦呦鹿鳴，食野之蘋B．憂傷以終老 何以解憂C．同心而離居 忍尤而攘詬D．所思在遠道 此人一一為具言所聞【解析】D項，放在動詞前，組成名詞性詞組；A項，代詞/助詞，的；B項，連詞，相當(dāng)于“而”/介詞，“借”；C項，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。【答案】D閱讀《歸園田居(其一)》，完成6～8題。(教師用書獨具)【導(dǎo)學(xué)號：08332058】6．下列句子中加點的詞的解釋，錯誤的一項是()A．少無適俗韻 韻：風(fēng)俗B．桃李羅堂前 羅：排列C．虛室有余閑 余閑：空閑的時間D．天下歸心 歸心：人心歸服【解析】韻：氣質(zhì)，本性?！敬鸢浮緼7．下列對《歸園田居(其一)》中詞語的解說，不正確的一項是()A．“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場。B．“羈鳥”，以關(guān)在籠中的鳥自喻。C．“故淵”，即篇末所說的自然。D．“樊籠”，指囚牢般的社會制度。【解析】D項中“社會制度”說法不正確，此處比喻官場生活?！敬鸢浮緿8．下列對這首詩的分析，不正確的一項是()A．這首詩用白描手法，情景交融，語言樸素，比喻貼切。B．表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場，來到清新自然的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園風(fēng)情畫。D．全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程?！窘馕觥緿項，全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進入官場”到“退出官場”的全過程?！敬鸢浮緿閱讀《短歌行》，完成9～10題。(教師用書獨具)9．下列句子中，解說不正確的一項是()A．“對酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂？唯有杜康”幾句詩表達了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運用了“青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自于社會動蕩國家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等。D．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己?！窘馕觥緼項，“悲觀厭世的一面”不對。應(yīng)是表達了詩人感嘆人生短暫但功業(yè)未成?！敬鸢浮緼10．“青青子衿，悠悠我心”和“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”分別出自何處？表達了作者怎樣的思想感情？