2023年實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?實(shí)習(xí)帶隊(duì)老?師總結(jié)_?_年__月?至__月根?據(jù)學(xué)校和學(xué)?院的相關(guān)安?排，本人作?為商務(wù)學(xué)院?帶隊(duì)老師，?帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)?院__級(jí)共?__多學(xué)生?參加___?商貿(mào)職業(yè)學(xué)?院商務(wù)學(xué)院?寒假至富士?康科技集團(tuán)?___基地?的頂崗實(shí)習(xí)?工作。實(shí)習(xí)?是一個(gè)系統(tǒng)?的工程，帶?隊(duì)老師擔(dān)任?多種的角色?，有著重要?責(zé)任，帶隊(duì)?老師不僅對(duì)?學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)?程中出現(xiàn)的?任何工作狀?況和思想狀?態(tài)進(jìn)行及時(shí)?了解，恰當(dāng)?的指導(dǎo)。?從一開(kāi)始正?式投入到緊?張辛苦的實(shí)?習(xí)工作中，?我嚴(yán)格要求?學(xué)生，給他?們做好充分?的思想工作?和紀(jì)律要求?，處處為我?校樹(shù)立良好?的形象。在?實(shí)習(xí)期間，?對(duì)于學(xué)生要?求進(jìn)入公司?先做人再做?事，主動(dòng)與?公司員工交?流，做好人?了才有事做?。融入公司?后，仔細(xì)熟?悉公司環(huán)境?，認(rèn)真了解?公司的工作?流程。帶著?問(wèn)題，有目?的的開(kāi)展，?學(xué)習(xí)最新技?術(shù)，帶著問(wèn)?題請(qǐng)教公司?的技術(shù)員。?努力在實(shí)習(xí)?期間，通過(guò)?自己的技術(shù)?和努力體現(xiàn)?自己的價(jià)值?。實(shí)習(xí)中觀?察社會(huì)，體?驗(yàn)社會(huì)，觀?察公司運(yùn)作?。在實(shí)習(xí)期?間，我堅(jiān)持?要求每個(gè)學(xué)?生認(rèn)真完成?實(shí)習(xí)日記，?進(jìn)行一天的?實(shí)___結(jié)?，相互交流?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?不足，學(xué)生?帶著布置的?問(wèn)題尋找答?案。為了讓?學(xué)生觀察社?會(huì)，觀察不?同的社會(huì)中?的人。實(shí)習(xí)?過(guò)程中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，馬上?或者當(dāng)時(shí)指?出，防止再?發(fā)生不好的?類(lèi)似問(wèn)題，?實(shí)習(xí)結(jié)束的?時(shí)候，進(jìn)行?禮貌的公司?回訪，讓公?司對(duì)學(xué)生的?實(shí)習(xí)提出寶?貴的意見(jiàn)，?同時(shí)代表學(xué)?校向公司表?示謝意，為?下一次學(xué)生?的再次實(shí)習(xí)?做好準(zhǔn)備，?為這次實(shí)習(xí)?畫(huà)上___?的句號(hào)。實(shí)?習(xí)培訓(xùn)期間?的認(rèn)真學(xué)習(xí)?和觀察領(lǐng)悟?，正式分崗?工作后為積?極融入工作?，生活和人?文環(huán)境所做?出的努力，?偶爾因勞累?而留下的淚?水，而過(guò)后?卻是更加堅(jiān)?定認(rèn)真地工?作，空余時(shí)?間積極學(xué)習(xí)?。學(xué)生在實(shí)?習(xí)中得以磨?練，而變得?更加開(kāi)闊，?樂(lè)觀，能干?，堅(jiān)強(qiáng)，逐?漸克服了懶?散和自私的?作風(fēng)，浮躁?與狹隘的心?態(tài)。這次?實(shí)習(xí)拓展了?學(xué)生的知識(shí)?面，擴(kuò)大與?社會(huì)的接觸?面，增加他?們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)?爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)?，鍛煉和提?高能力，以?便在以后畢?業(yè)后能真正?融入社會(huì)，?能夠適應(yīng)國(guó)?內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)?形勢(shì)的變化?，并且能夠?在生活和工?作中很好地?處理各方面?的問(wèn)題，實(shí)?踐，就是把?在學(xué)校所學(xué)?的理論知識(shí)?，運(yùn)用到客?觀實(shí)際中去?，使所學(xué)的?理論知識(shí)有?用武之地。?只學(xué)不實(shí)踐?，那么所學(xué)?的就等于零?。理論應(yīng)該?與實(shí)踐相結(jié)?合。另一方?面，實(shí)踐可?為以后找工?作打基礎(chǔ)。?通過(guò)這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?學(xué)到一些在?學(xué)校里學(xué)不?到的東西。?因?yàn)榄h(huán)境的?不同，接觸?的人與事不?同，從中所?學(xué)的東西自?然就不一樣?了。學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐是至關(guān)?重要的。而?且在中國(guó)的?經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)?展，又加入?了世貿(mào)，國(guó)?內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日?趨變化，每?天都不斷有?新的東西涌?現(xiàn)，在擁有?了越來(lái)越多?的機(jī)會(huì)的同?時(shí)，也有了?的挑戰(zhàn)，對(duì)?于人才的要?求就會(huì)越來(lái)?越高，學(xué)生?不只要學(xué)好?學(xué)校里所學(xué)?到的知識(shí)，?還要不斷從?生活中，實(shí)?踐中學(xué)其他?知識(shí)，不斷?地從各方面?武裝自已，?才能在競(jìng)爭(zhēng)?中突出自已?，表現(xiàn)自已?。在實(shí)習(xí)中?暴露的個(gè)別?學(xué)生缺乏吃?苦耐勞的精?神，缺乏磨?煉，不能知?難而進(jìn)，對(duì)?新環(huán)境適應(yīng)?能力差，不?能進(jìn)行自我?心理調(diào)節(jié)。?對(duì)學(xué)生再次?進(jìn)行思想教?育，擺事實(shí)?，講人生，?與其他同學(xué)?對(duì)比，激起?好勝心，建?立自信心，?圓滿的解決?這樣的問(wèn)題?。作為帶?隊(duì)老師，我?的主要工作?和職責(zé)是負(fù)?責(zé)安排頂崗?實(shí)習(xí)單位與?學(xué)院之間的?溝通聯(lián)絡(luò)，?采取有力措?施，協(xié)助保?障___的?人身和財(cái)產(chǎn)?安全，并檢?查匯報(bào)__?_的各種違?紀(jì)情況。負(fù)?責(zé)___的?思想教育工?作。經(jīng)常了?解___的?思想情況，?進(jìn)行思想教?育，及時(shí)請(qǐng)?示匯報(bào)和處?理實(shí)習(xí)工作?中發(fā)生的問(wèn)?題。協(xié)助實(shí)?習(xí)企業(yè)安排?好___的?生活后勤工?作。要做好?各種意外事?故和___?的防范措施?。工作是比?較辛苦的，?這是客觀事?實(shí)，剛出校?門(mén)的學(xué)生們?不可避免地?適應(yīng)不佳和?產(chǎn)生逃避情?緒。這就要?求我隨時(shí)仔?細(xì)地了解每?個(gè)學(xué)生的工?作狀態(tài)和心?態(tài)，積極引?導(dǎo)和鼓勵(lì)他?們堅(jiān)持工作?，接受社會(huì)?對(duì)他們的勵(lì)?煉。按教務(wù)?處規(guī)定評(píng)定?學(xué)生的實(shí)習(xí)?成績(jī)，在經(jīng)?常和實(shí)習(xí)單?位溝通交流?，觀察__?_的分崗和?工作內(nèi)容，?頂崗實(shí)習(xí)是?學(xué)生熟悉社?會(huì)、開(kāi)闊視?野，理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的重要教學(xué)?環(huán)節(jié),對(duì)增?強(qiáng)學(xué)生的社?會(huì)意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)，提?高學(xué)生的專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)和綜?合素質(zhì)，培?養(yǎng)和鍛煉學(xué)?生的實(shí)際工?作能力具有?十分重要的?作用。使學(xué)?生在完成相?關(guān)理論教學(xué)?之后，理論?聯(lián)系實(shí)際，?增強(qiáng)運(yùn)用能?力，并在實(shí)?踐中增強(qiáng)動(dòng)?手能力，提?高個(gè)人素養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的