2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市新沂第一中學(xué)高一語文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市新沂第一中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（18分）走

眼王偉鋒老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著?！钡曛餍闹幸幌玻蛔☆澛晢枺骸澳苁?”趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價(jià)錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計(jì)打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?”賣家說：“少說也得這個(gè)數(shù)。”說著，伸出五根手指。趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談?！薄笆樟恕＝o客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道。客人走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?；镉?jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個(gè)李老板，不怎么地道啊!”隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!”趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨?”趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候。”這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個(gè)贗品?”趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計(jì)明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”趙老板長嘆一聲，說：“都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個(gè)月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢，整條老街都轟動(dòng)了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。（本文有刪改）

18．趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）19．“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，即結(jié)尾出人意料又在情理之中，試作簡要分析。（4分）20．小說結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？（3分）21．這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（4分）22．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（4分）

參考答案：18.（3分）答案：①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。解析：人物心理可從人物言行中看出，“淺笑”與“朗聲”既是沉穩(wěn)的體現(xiàn)，也是對隔壁店主的疑或的掩飾，說人物的心理要用形容詞。

19.（4分）答案：①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出乎意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時(shí)他對玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。解析：所謂歐亨利式結(jié)尾，就是出人意外又在情理之中?；卮饡r(shí)指出什么內(nèi)容是出乎意外，什么地方是在情理之中即可。20.（3分）答案：①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。解析：這道題考查的是情節(jié)在小說中的作用，主要從內(nèi)容方面考慮。21.（4分）答案：①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。解析：這道題意在考查題目在全文中的作用，一是線索作用，二是概括事件作用，三是提煉主題作用，四是表現(xiàn)手法的體現(xiàn)。22.（4分）答案：小說塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。解析：應(yīng)根據(jù)題意要求分兩步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，要在整體閱讀把握文意的基礎(chǔ)上，關(guān)注體現(xiàn)文章要旨的段落和語句，尤其要把握文章的情感脈絡(luò)。

略2.閱讀下面短文，完成1-3題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個(gè)問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多種調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時(shí)候我們會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因，一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。1.下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B．人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C．與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D．科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會(huì)影響人們的喜怒哀樂，所以許多時(shí)候人們并非自己情緒的真正掌控者。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．人們有時(shí)候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。B．正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會(huì)有效管制有害菌的活動(dòng)，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時(shí)，這種管制就會(huì)消弱。C．如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會(huì)大量減少。D．殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。3．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B．即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會(huì)導(dǎo)致情緒異常。C．腸道內(nèi)的雜菌會(huì)分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。D．近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。參考答案：3．A（在文章中有這樣的語句：“多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感”對照A項(xiàng)內(nèi)容就可以知道人家并沒有提到“只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平”。因此是錯(cuò)誤的。）3.閱讀下面的文字，完成下列小題“人民詩人”吳芳吉史飛翔吳芳吉這個(gè)名字今天已鮮為人知，然而事實(shí)上他卻是“五四時(shí)期”享譽(yù)詩壇的“人民詩人”“愛國詩人”，是20世紀(jì)中國最杰出的詩人之一，他與蘇曼殊的俊逸才華前后輝映。吳芳吉的詩歌充滿愛國主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿。吳芳吉詩歌的特點(diǎn)是“不中不西，不古不今，不雅不俗，不激不隨”。他創(chuàng)作的《婉容詞》《兩父子》《護(hù)國巖詞》等蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來、馮玉祥、郭沫若等人的高度贊譽(yù)。吳芳吉兼師眾長、獨(dú)樹一幟的詩體，開創(chuàng)了一代詩風(fēng)之先河，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，對后來的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的代表作《婉容詞》等被選入30年代的中小學(xué)教材，影響了幾代人。吳芳吉(1896—1932)，號碧柳，祖籍湖北，后舉家遷往重慶江津縣德感壩居住。吳芳吉幼時(shí)即天資聰穎，機(jī)敏過人。3歲時(shí)，母親劉淑賢授以《詩》，能背誦《周南》《召南》各篇。10歲時(shí)父親蒙冤入獄，吳芳吉一路跋山涉水從江津來到重慶，替父申冤，廳堂之上他落落大方、有理有節(jié)，其超人的膽識和智慧令辦案的法官深深折服，于是送父子倆回家。此事在重慶一時(shí)傳為佳話。13歲時(shí)，吳芳吉?jiǎng)?chuàng)作了1000多字的讀后感——《讀外交失敗史書后》被老師用石印印刷全文，在江津各學(xué)校散發(fā)，一時(shí)洛陽紙貴，吳芳吉由此名噪全縣，譽(yù)滿江津，被稱為“神童”。1911年，15歲的吳芳吉和后來成為著名詩人、學(xué)者，一代國學(xué)大師的吳宓教授，同時(shí)以出類拔萃的成績考入北京清華園留美預(yù)備學(xué)校(后改為清華大學(xué))，分在一個(gè)班學(xué)習(xí)，兩人從此結(jié)下了深厚的情誼。1912年，四川籍同學(xué)何魯與美籍教師發(fā)生矛盾，吳芳吉被選為代表與校方斗爭，因拒絕寫悔過書，被開除。離開學(xué)校后的吳芳吉無處可去，只好流浪街頭。后來聽說天津四川會(huì)館對在京津的四川青年免費(fèi)提供食宿，于是輾轉(zhuǎn)前往。此后，在好友吳宓的勸說下，吳芳吉返回四川老家?；丶液?，吳芳吉先后任職于嘉州(今樂山)中學(xué)英文教師，上海右文社《章氏叢書》校對，永寧(今敘永)中學(xué)教師，上?！缎氯骸吩姼杈庉?，湖南長沙明德中學(xué)教書，西北大學(xué)教授，沈陽東北大學(xué)教師，成都大學(xué)中文系主任，四川大學(xué)教授，江津中學(xué)校長等，期間還創(chuàng)辦重慶大學(xué)。1919年7月，吳芳吉從永寧中學(xué)回鄉(xiāng)，在“五四”運(yùn)動(dòng)影響下，他慨然加入朱近之等人發(fā)起組織的白沙學(xué)界聯(lián)合會(huì)，組織游行，發(fā)表演說，積極投身革命。與此同時(shí)，他創(chuàng)辦《場期白話報(bào)》《場期講演》，發(fā)表《明月樓述》《護(hù)國巖詞》《兩父女》等詩作，教育群眾。這些詩作感情真摯，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，廣為流傳，吳芳吉在詩壇上的地位從此奠定。此后，吳芳吉用如椽大筆寫下了《兒莫啼行》《思故國行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等著名詩篇，揭露軍伐的暴行和國民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀。吳芳吉憂國憂民的赤子之心贏得了人民大眾的一致愛戴，人們親切的稱他為“人民詩人”“愛國詩人”，尤其是他的“三日不書民疾苦，文章辜負(fù)蒼生多”的名句更是享譽(yù)華夏，深為郭沫若等一批名人志士所喜愛。1932年4月，應(yīng)加拿大友人之邀，吳芳吉赴重慶大學(xué)為中華基督教青年會(huì)講演《儒家思想與耶教精神》，并現(xiàn)場吟誦新作——頌揚(yáng)19路軍的《巴人歌》。身患感冒的吳芳吉激昂悲憤，聲淚俱下，難以自制。不料竟因勞累過度引發(fā)肺結(jié)核舊疾，當(dāng)場昏倒，不省人事。1932年5月9日，一代詩人吳芳吉溘然長逝，享年36歲。7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.吳芳吉?jiǎng)?chuàng)作的詩歌蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來、馮玉祥等人的高度贊譽(yù)，因而被選入30年代的中小學(xué)教材。B.10歲的吳芳吉跋山涉水來到重慶替父申冤，他在廳堂上落落大方、有禮有節(jié)的表現(xiàn)，展示出了超人的膽識和智慧。C.從永寧中學(xué)回到故鄉(xiāng)的吳芳吉受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，積極組織游行，發(fā)表演說，投身革命，展現(xiàn)出偉大的愛國情懷。D.吳芳吉身患感冒，仍堅(jiān)持為中華基督教青年會(huì)講演《儒家思想與耶教精神》并現(xiàn)場吟誦新作《巴人歌》，當(dāng)場昏倒，不省人事。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.吳芳吉是“五四時(shí)期”享譽(yù)詩壇的“人民詩人”“愛國詩人”，是二十世紀(jì)中國最杰出的詩人之一，至今深受人民的喜愛。B.文章首先對吳芳吉的藝術(shù)成就和作品特色及影響做了整體介紹，總領(lǐng)全文的同時(shí)，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C.就讀于北京清華園留美預(yù)備學(xué)校時(shí)，吳芳吉與美籍教師發(fā)生口角，但他拒絕寫悔過書結(jié)果被開除，之后無處可去，只好流浪街頭。D.文章對吳芳吉的求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及其創(chuàng)作經(jīng)歷都做了詳細(xì)描述，突出了吳芳吉憂國憂民的赤子情懷。9.文中說，人們稱吳芳吉為“人民詩人”“愛國詩人”，對此，你怎樣理解？參考答案：7.A

8.B

9.①吳芳吉的詩歌充滿愛國主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿。②吳芳吉的作品中充滿了憂國憂民的赤子之心，他創(chuàng)作的《兒莫啼行》《思故國行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等詩篇，揭露軍閥的暴行和國民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，其詩歌被選入教材的原因并不是“受到周恩來、馮玉祥等人的高度贊譽(yù)”，應(yīng)為其詩歌“達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，對后來的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”。8.試題分析：此題考核文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)考核文章的結(jié)構(gòu)安排，其余四項(xiàng)考核文章的內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“至今深受人民的喜愛”錯(cuò)誤，原文“今天已鮮為人知”；D項(xiàng)，應(yīng)是“何魯與美籍教師發(fā)生矛盾”；E項(xiàng)，“都做了詳細(xì)描述”說法不當(dāng)，如其工作經(jīng)歷基本是一筆帶過。9.試題分析：這是一道探究題，探究的內(nèi)容對稱吳芳吉為“人民詩人”“愛國詩人”的看法，答題時(shí)根據(jù)文章的內(nèi)容。列舉傳主的具體表現(xiàn)即可，如“吳芳吉的詩歌充滿愛國主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿”“吳芳吉用如橡大筆寫下了《兒莫啼行》《思故國行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等著名詩篇，揭露軍間的暴行和國民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀”。點(diǎn)睛：這是一道文意探究的題目，答題時(shí)注意首先明確探究的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容具體明確答題的方向。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對文章的內(nèi)容提出自己的看法，實(shí)際是對文章的內(nèi)容的提煉的過程，答題方式是觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。

（方孝儒《指喻》）【注】①握：四寸為一握。②膂（lǚ）：脊骨。③瘳（chōu）：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。9.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.懼而謀諸醫(yī)（商量）

B.甚將延乎肝膈（蔓延）C.疾未易為之（變換）

D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）10.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是A.日服湯劑，而傅以善藥

徐以杓酌油瀝之B.不速治，且能傷身

且焉置土石C.雖病在指，其實(shí)一身病也

雖人有百手，首有百指D.終日而愈，艾可治也

彼三晉之兵，素悍勇而輕齊11.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患”）12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。②始以為不足治，而終至于不可為。13.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理？請用自己的話簡要回答。參考答案：9.C

10.A

11.C

12.①鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂。②開始認(rèn)為不值得整治，最終到了不能夠整治。

13.世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無可挽救的大禍。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“疾未易為之”意思是“病就不容易治好”，所以“易”的意思是“容易”。故選C。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。題干要求選出“加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，以：用/以：用。B項(xiàng)，且：將，將要/且：況且。C項(xiàng)，雖：雖然/雖：即使。D項(xiàng)，而：連詞，表修飾/而：連詞，表并列（一說表遞進(jìn)）。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解把握文言文虛詞意義和用法能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。題干要求選出“加點(diǎn)的‘之’，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)”C項(xiàng)，“惜旦夕之力，忽之而不顧”意思是“往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮”，這里的“之”翻譯成代詞“它”，再結(jié)合前文“天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧”，可知這里“忽之”的“之”代指的是“小的禍患”，非“各種疾病”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“疑”，懷疑，不能確定；“以”，把；“示”，給……看；“以為”，認(rèn)為；“患”，擔(dān)憂；“不足患”，不值得擔(dān)憂。（2）中的“始”，開始；“以為”，認(rèn)為；“不足治”，不值得整治；“至于”，到了；“為”，整治；“不可為”，不能夠整治?！?3題詳解】題干是“本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理？請用自己的話簡要回答”，是考查學(xué)生理解文中內(nèi)容，把握文章主旨能力。通讀文章，可知文章通過鄭君醫(yī)治拇指疾患一事說明的道理在文章最后一段——天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣，理解這句話的意思，用自己的話概括出其大意即可?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：浦陽縣有位青年名鄭仲辨，左手的大拇指生了一個(gè)疹斑，腫起來像米粒一般大，鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂，過了三天，疹粒腫得像銅錢那般大，他更為擔(dān)憂，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他。又過了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇指的指頭，都被它牽引得疼痛起來，好象割刺一般，四肢心臟及背脊骨沒有不受痛的。鄭君心中害怕，就去請教醫(yī)生，醫(yī)生看了，吃驚地說：「這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了，不趕快治療，將會(huì)喪失生命。可是剛開始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好，發(fā)病三天以后，要超過十天才能治好；現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治癮。一天治得好，用藥草才可。用艾草就可以了！過十天要治得好，用藥草才可。到成了重病時(shí)，甚至?xí)拥礁闻K、橫隔膜，不然也可能有一只手臂殘廢。除非能從內(nèi)部治它，否則病勢不會(huì)停止，不設(shè)法從外面來治療，病就不容易治好！」鄭君聽從他的話，每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥。果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。我因此想到：天下的事故，通常發(fā)生在極為細(xì)微，隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。最初認(rèn)為不值得處理，可是最后會(huì)變成沒有辦法處理的地步。當(dāng)初發(fā)生，容易處理時(shí)，往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮，等到禍患形成了，花費(fèi)很長的時(shí)間，用盡了腦筋，精疲力竭，才僅僅能把這禍患克服。天下事，像這拇指的，可太多了！5.閱讀下面文言文，完成9-13題。（20分）李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（節(jié)選自人教版普通高中新課程語文讀本④，個(gè)別字詞從其他版本）9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）十歲通五經(jīng)

通：

（2）白益傲放

益：

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A．因以命之

衡因上疏陳事B．以所業(yè)投賀知章

何面目以歸漢C．遂薦于玄宗

而君幸于趙王D．白長笑而去

天蒼蒼而高也13．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（4分）譯文：

（2）宰不知，怒，引至庭下曰。（4分）譯文：

參考答案：【參考譯文】李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時(shí)，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑牵庀伦约荷砩系慕瘕旓椢飦頁Q酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P(yáng)長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖牵瑫r(shí)人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時(shí)侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過。宜謚曰繆?！笔孪绿?。時(shí)雖不從，朝廷憚焉。

齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報(bào)之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會(huì)，召董艾等共論時(shí)政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰：“公匡復(fù)社稷當(dāng)軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執(zhí)絲竹以為伶人之事！若釋公服從私宴，所不敢辭也。”冏大慚。艾等不自得而退。尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去?！保ü?jié)選自《晉書·嵇紹傳》）注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事B．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事C．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事D．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“孤”本義為像沒有根的瓜，是古代帝王的自稱，也是一方之長的稱謂，此處指幼年死去父親。B．“謚號”是古代君主、諸侯等死后，根據(jù)他們的道德品質(zhì)而給予的一種評判性質(zhì)的稱號。C．“絲竹”，絲指弦樂器；竹指管樂器。漢族傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱，泛指音樂。D．“社稷”是土神和谷神的合稱。古代君主祭祀土谷神以祈求國事太平，后用“社稷”代指國家。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞，于是武帝發(fā)詔書征召，后來嵇紹升遷任汝陰太守。B．嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答；廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏請求給陳準(zhǔn)謚號，嵇紹據(jù)理反駁。C．齊王冏勞民傷財(cái)，驕傲專橫。齊王冏大興土木，營建宮室，嵇紹上書勸諫，最終沒有采納；嵇紹向齊王冏咨詢政事遇宴會(huì)，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。D．嵇紹忠于君王，英勇無畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛(wèi)皇帝，最終被射死在皇帝身旁。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。（5分）譯文：

（2）及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。（5分）譯文：

參考答案：4．D（根據(jù)“紹雖虛鄙”“忝備常伯”“腰紱冠冕”“鳴玉殿省”等詞語特點(diǎn)以及“豈”“以為”等標(biāo)志性詞語即可斷出。）5．B（評判的依據(jù)不只是“道德品質(zhì)”，還有“生平事跡”等。）6．A（張冠李戴，A選項(xiàng)錯(cuò)在“山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞”，應(yīng)該是“秘書郎”。）7．（10分）（1）（5分）像你所說的那樣，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書丞，怎么僅僅授予秘書郎呢。（“如”“堪”“但”各1分，句意2分）（2）（5分）等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因?yàn)樗挥H附惡人，被封為弋陽子，又升遷為散騎常侍。（“誅”“阿比”“遷”各1分，句意2分）附：文言文參考譯文嵇紹，字延祖，是曹魏中散大夫嵇康的兒子。十歲時(shí)失去了父親，奉養(yǎng)母親孝順恭謹(jǐn)。因?yàn)楦赣H(的緣故)曾獲罪，所以一直閑居在家。山濤受命選拔人才，啟奏武帝說：“《康誥》中有這樣的話：‘父子有一方犯罪不應(yīng)相互牽累?！B的賢能與郤缺相齊，應(yīng)該加以表揚(yáng)征召，請任命他為秘書郎?！蔽涞蹖ι綕f：“（嵇紹）像你所說的那樣，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書丞，怎么僅僅授予秘書郎呢?！庇谑窍掳l(fā)詔書征用他，一開始就任他為秘書丞。嵇紹開始進(jìn)入洛陽，累次升遷為汝陰太守。尚書左仆射裴顏也很器重他，常常說：“如果讓嵇延祖任吏部尚書，可使天下不再有遺漏不用的賢才了。”沛國的戴晞年輕有才氣，當(dāng)時(shí)人們贊許他，認(rèn)為他大有前途，嵇紹卻認(rèn)為他一定不能成大器。戴晞后來任司州主簿，因?yàn)樾袨椴欢吮毁H斥，司州里的民眾都說嵇紹有知人之明。元康初年，任給事黃門侍郎。當(dāng)時(shí)侍中賈謐憑借著外戚的身份受寵信，年紀(jì)輕輕就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。賈謐請求與嵇紹交往，嵇紹拒絕不理。等到賈謐被處死，嵇紹當(dāng)時(shí)在官署，因?yàn)樗挥H附惡人，被封為弋陽子，升任散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)去世，太常奏請給陳準(zhǔn)謚號，嵇紹反駁說：“謚號之所以能永垂不朽，是因?yàn)橛懈呱械钠沸胁畔碛忻篮玫拿?，一般的德行就配予普通的稱號，謚號叫文武顯現(xiàn)其功德，叫靈厲表露其劣跡。近來禮官帶有私情，奏請謚號不根據(jù)生前的行為。加給陳準(zhǔn)的謚號過譽(yù)，應(yīng)該加謚號為‘繆’?！边@件事交給太常再議。當(dāng)時(shí)雖然沒有聽從嵇紹的意見，但是朝廷大臣都有些懼怕他。齊王冏執(zhí)掌政事以后，大興土木，營建宮室，驕橫奢侈，嵇紹上書勸諫道：“夏禹以居室簡陋而獲得美譽(yù)，唐、虞以茅草屋頂而顯示德行，應(yīng)該省去起造宮屋的煩勞，深思謙虛謹(jǐn)慎的道理?！饼R王冏雖然謙順地回復(fù)了他的建議，但最終還是沒有采納。嵇紹曾經(jīng)到齊王冏府咨詢事情，正趕上齊王冏舉辦宴會(huì)，召董艾等人共商時(shí)政。董艾對齊王冏說：“侍中嵇紹善于彈琴，您可以讓他演奏?！笔虖某噬锨?，嵇紹推辭不接。齊王冏說：“今天我們歡聚，您又何必吝惜琴技！”嵇紹回答說：“您匡復(fù)國家社稷，正應(yīng)當(dāng)遵循法度，以身作則，讓美名能夠流傳后世。我雖說身份寒微，但也忝列侍中，身穿朝服，頭戴冠冕，出入于朝堂之上，怎么能夠手執(zhí)樂器，去做那些伶人所做的事情呢！假若是脫下官服參加私人宴會(huì)，那我就不敢推辭?！饼R王冏(聽后)很慚愧。董艾等人也很不自在地退身而去。不久朝廷又有北伐之舉，征召嵇紹。嵇紹因?yàn)樘熳恿魍鲈谕猓茉t令奔赴天子所在的地方。遇到王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)人員都紛紛潰逃，只有嵇紹莊重地端正冠帶，挺身保衛(wèi)天子，軍隊(duì)接近鑾駕，飛箭如雨一樣密集，嵇紹于是被射死在皇帝的身旁，鮮血濺染了御衣，天子為他的死沉痛悲嘆。等到戰(zhàn)事平定，侍從要浣洗御衣，皇帝說：“這是嵇侍中的血，不要洗去?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面幾個(gè)語境中的語言表述都有不得體的地方,請指出并加以修改（5分）（1）某電視劇中,即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫作為留念,輔導(dǎo)員老師一邊接過禮物一邊說：“多謝小張,那我就笑納了?！保?）小李某日收到同事的一張請柬,上面寫著：我明天喬遷新居,為答謝您的祝賀,特在府上備下薄酒,恭請光臨。（3）小李的朋友新開一家酒樓,小李收到邀請,他答謝到：“貴酒樓開張大吉,不論是多忙,到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨.......”（4）某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)暴雨,造成野三坡景區(qū)道路阻斷......滯留游客可望明日返回住地。（1）

（2）

(3)

（4）

參考答案：略8.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是

(

)A.為了方便請教，想惠存您的電話號碼。B.拍攝工作已經(jīng)完成，感謝您的鼎力相助。C.令郎天資聰穎，他日定成國家棟梁。D.小店剛剛開業(yè)，歡迎各位大駕光臨。參考答案：A試題分析：本題考查語言運(yùn)用的得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬詞，請保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。不能說惠存別人的電話號碼。B項(xiàng)，“鼎力相助”，大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時(shí)的客氣話。使用得體。C項(xiàng)，“令郎”，令郎，指稱對方兒子的敬詞。使用得體。D項(xiàng)，“大駕光臨”，形容尊貴的客人到家或單位做客?，F(xiàn)在一般當(dāng)“來”的客氣說法。本句用于歡迎別人的到來，使用得體。所以選A項(xiàng)。9.下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)參考答案：示例：先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。[解析]試題分析：本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。主要考查流程圖。答題時(shí)，注意看清楚題目要求。根據(jù)箭頭的方向，先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案。以此類推即可，注意字?jǐn)?shù)的要求。10.請?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再仿寫一個(gè)句子。要求：（1）另舉一個(gè)事例；（2）句式與劃線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)著作《本草綱目》的問世！參考答案：示例：如果沒有司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書，沒有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪會(huì)有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世！如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理、鉆研不止，哪會(huì)有數(shù)學(xué)難題“歌德巴赫猜想”的突破！試題分析：此題考查續(xù)寫語句的能力。解答此題，可根據(jù)例句的特點(diǎn)，從描述對象和內(nèi)容上的特征進(jìn)行仿寫。在選取的事例方面，必須是古今史冊上有影響的人物，而且還必須寫出他（或她）不同尋常的努力及輝煌的業(yè)績。在句式上，有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語，有兩個(gè)并列的否定句，結(jié)尾還必須用一個(gè)表感嘆（或反問）的句子?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔覀兌荚谂Ρ寂?，千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱?！?019年央視春晚歌曲《我們都是追夢人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請圍繞“奔跑”與“追夢”的主題寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：開啟新征程，當(dāng)好追夢人“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！?019年到來之際，新年賀詞飽含對廣大人民的深情，彰顯對中國發(fā)展的堅(jiān)定信心，體現(xiàn)對人類前途命運(yùn)的關(guān)懷與擔(dān)當(dāng)，激蕩起億萬人民奮進(jìn)新時(shí)代、共筑中國夢的磅礴力量。追夢人的腳步，總是鏗鏘而堅(jiān)定?；赝?018年，中國人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無阻地向著夢想挺進(jìn)。100多項(xiàng)重要改革舉措出臺，藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)順利推進(jìn)，1000萬農(nóng)村貧困人口脫貧，人民生活持續(xù)改善，港珠澳大橋飛架三地，嫦娥四號探測器成功發(fā)射，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步……這些成就來之不易，是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。走過這極不平凡的一年，我們對未來更加充滿信心：只要全國各族人民萬眾一心，攻堅(jiān)克難，任何困難任何勢力都不能阻擋我們實(shí)現(xiàn)夢想的步伐！追夢人的征程，不斷向著未來延伸。2019年，是新中國成立70周年，是全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年。前進(jìn)道路上，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，有困難更有希望?！坝F大地三千界,須上高峰八百盤?！币詧?jiān)如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力繼續(xù)前進(jìn)，我們一定能把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，把前無古人的偉大事業(yè)推向新高度。新征程上，我們要緊緊依靠人民，一切為了人民。人民是共和國的堅(jiān)實(shí)根基，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既是發(fā)展目標(biāo)所系，也是前進(jìn)動(dòng)力所在。咬定農(nóng)村1000多萬貧困人口脫貧的任務(wù)使勁干，確保如期完成；真誠尊重各種人才，聚天下英才而用之；關(guān)愛退役軍人和奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者，讓所有美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者更有獲得感……把蘊(yùn)藏于人民之中的洪荒偉力激發(fā)出來、匯聚起來，哪怕亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都將無堅(jiān)而不摧、無往而不勝。新征程上，我們推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的決心與努力一以貫之。中國夢和世界夢息息相通，“世界好，中國才能好；中國好，世界才更好”。當(dāng)今世界，正處在百年未有之大變局。無論國際風(fēng)云如何變幻，中國維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的誠意和善意不會(huì)變。為建設(shè)一個(gè)更加繁榮美好的世界，中國人民將與各國人民攜手前行、不懈奮斗。新年的鐘聲是奮進(jìn)的號角，追夢人又將開始新的進(jìn)發(fā)。無論是普通百姓讓日子過得更好的“小目標(biāo)”，還是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“大藍(lán)圖”，家國夢想植根于每個(gè)人心中，也躍動(dòng)在每個(gè)人肩頭。為了更美好的中國與世界，讓我們一起拼搏、一起奮斗，共同創(chuàng)造新的歷史，共同鑄就新的榮光！【詳解】本題考查的是學(xué)生寫作能力。本題是一篇結(jié)合現(xiàn)實(shí)的材料作文，解答材料作文要注意認(rèn)真研讀所給材料，把握材料的中心進(jìn)行精準(zhǔn)的審題立意。本題材料中說的中心內(nèi)容是：我們都在努力奔跑，千山萬水，奔向天地跑道。下面材料寫作導(dǎo)引是：2019年央視春晚歌曲