漣水縣高溝中學學生成長導師制《導師工作手冊》

漣水縣高溝中學學生成長導師制漣水縣高溝中學導師工作手冊班級：導師：二○一六年九月高溝中學學生成長“導師制”實施方案一、總體思路為進一步推進學校發(fā)展，讓所有教師都承擔起全面育人的重任，思想引導、心理”,促進每一位學生的全面健康成長，保證學校的可持性發(fā)展。二、具體內(nèi)容1、導師制目的和意義、教師人人都是導師，學生個個得到關(guān)愛；、使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)2、導師的地位和任務思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導52~35人。導師必須多方面了解學生的學習目標、學習情況、興趣愛好、特長、家庭教育環(huán)境等情況，經(jīng)常與家長、班主任、任課教師溝通，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)，完成《導師工作手冊》，為幫助學生解決生活與學習方面的困難提供可靠的依據(jù)。3、導師工作原則、個性化原則。教師高度重視學生的個性差異，善于發(fā)展學生、親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學生，給、漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，、實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面關(guān)4、導師主要職責求，導師主要職責是：、關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指、及時主動參與處理和受導學生有關(guān)的突發(fā)事件。5、導師工作制度括學生家庭詳細情況，在校表現(xiàn)和學業(yè)跟蹤檔案。家訪聯(lián)絡制度。建立不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師必須對受導家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。談心交流制度。導師應堅持每月二次以上與受導學生進行個別及時與受導學生談心。導學生特殊情況進行會診，針對存在問題，共同研究對策。三、工作要求1組長：周海峰副組長：金德柱 張繼組員：各級部和班主任2、各年級成立導師制領導小組，由分管校領導擔任組長，各級部主任擔任副組長并具體負責。3、為使“導師制”落到實處，成長導師與學生一起記錄受導學生的成長，包括與家長、學生溝通談心、個案分析、工作計劃與小結(jié)反思等，每學期交學校檢查統(tǒng)計。作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的一個重要項目。附：成長導師制工作流程步驟 工作內(nèi)容及要求召開教師會，落實啟動事宜給學生，學生初選自己心目中的導師（分配給相應導師）1、督促各科任教師和學生填寫學生成長手冊、導師工作手冊2、掌握全班學生分配情況并跟蹤管理1、導師根據(jù)最終確定受導學生的人選，向班主任了解

負責人班主任受導學生的各方面情況；2、導師主動找受導學生逐一談話，有必要時與學生家長溝通了解情況；1、導師制定輔導計劃2、開始依照計劃具體實施輔導3、導師根據(jù)實際情況，填寫到導師工作手冊

各導師各導師考核評價 教務處各級部漣水縣高溝中學2016-10-10高溝中學高溝中學學生成長“導師制”師生協(xié)議書年月日年月日甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導師乙方：受導學生根據(jù)《高溝中學學生成長“導師制”實施方案》，本著明確責任，加強管理，利于學生成長的原則，雙方自愿維護師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導師職責：了解學生狀況，指導學生學業(yè)和綜合實踐活動，引導學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)心學生的身心健康，及形成育人合力。受導學生職責：與導師坦誠交往，主動向?qū)焻R報學習、生活和思想狀況，虛心接受、認真聽取導師的指導意見，自主進行學習和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：受導學生一覽表學生姓名 性別 班級 家庭聯(lián)系電話 備注受導學生個人情況登記表受導學生個人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

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歷次考試成績總 年語文數(shù)學英語 物理 化學政史 級分 名次受導學生成績記錄表受導學生成績記錄表班級 姓名薄弱學科中考目標

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歷次考試成績總 年語文數(shù)學英語 物理 化學政史 級分 名次受導學生成績記錄表受導學生成績記錄表班級班級姓名薄弱學科中考目標歷次考試成績考試類型總語文數(shù)學英語物理化學政史分年級名次初二期末12期中考試3期末考試一統(tǒng)二統(tǒng)三統(tǒng)中考導師與學生談心記錄導師與學生談心記錄談心對象 談心時間 談心地點談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時間談心內(nèi)容及效果

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