下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)贛南師范大學(xué)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分一、單選題(本大題共10個(gè)小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、求定積分的值。()A.0B.1C.D.22、級(jí)數(shù)的和為()A.B.C.D.3、已知函數(shù),則函數(shù)在區(qū)間上的平均值是多少?()A.0B.C.D.4、已知級(jí)數(shù)∑an收斂,那么級(jí)數(shù)∑|an|()A.一定收斂B.一定發(fā)散C.可能收斂也可能發(fā)散D.無(wú)法確定5、計(jì)算極限的值是多少?()A.B.C.D.不存在6、設(shè)函數(shù),則等于()A.B.C.D.7、已知函數(shù)y=y(x)由方程xy+e^y=e確定,求dy/dx()A.(y/(e^y-x));B.(x/(e^y-y));C.(e^y/(y-x));D.(e^y/(x-y))8、曲線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程是()A.B.C.D.9、求極限的值。()A.0B.1C.D.不存在10、計(jì)算極限的值是多少?()A.B.C.D.二、填空題:(本大題共5個(gè)小題,每小題4分,共20分)1、已知函數(shù),求該函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)求導(dǎo)公式,結(jié)果為_(kāi)________。2、已知一曲線(xiàn)在任意一點(diǎn)處的切線(xiàn)斜率等于該點(diǎn)橫坐標(biāo)的平方,且曲線(xiàn)過(guò)點(diǎn),那么該曲線(xiàn)的方程為_(kāi)___。3、設(shè)向量,向量,求向量在向量上的投影,結(jié)果為_(kāi)________。4、計(jì)算二重積分,其中是由直線(xiàn),軸,軸所圍成的區(qū)域,答案為_(kāi)___。5、已知向量,向量,則向量與向量的夾角余弦值為_(kāi)___。三、解答題:(本大題共5個(gè)小題,共40分)1、(本題8分)已知函數(shù),求函數(shù)在區(qū)間$[1,3]$上的最值。2、(本題8分)求函數(shù)的定義域。3、(本題8分)求由曲線(xiàn),直線(xiàn),以及軸所圍成的平
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 竹子主題課程設(shè)計(jì)模板
- 職業(yè)溝通-評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì)
- 《圍術(shù)期的容量治療》課件
- 瞬變電磁法課程設(shè)計(jì)
- 2024中級(jí)(四)汽車(chē)修理工理論學(xué)問(wèn)試題
- 簡(jiǎn)單電路課程設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測(cè)課程設(shè)計(jì)
- 舞蹈早上好課程設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)行業(yè)營(yíng)業(yè)員工作總結(jié)
- 同心樹(shù)共筑和諧初一班主任第一學(xué)期工作總結(jié)
- 【MOOC】數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用-電子科技大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- ISBAR輔助工具在交班中應(yīng)用
- GB 30254-2024高壓三相籠型異步電動(dòng)機(jī)能效限定值及能效等級(jí)
- 喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力家校共育家庭教育PPT課件(帶內(nèi)容)
- 合成氣精脫硫催化劑的研究報(bào)告
- 滾裝客船貨物的積載綁扎系固分解課件
- 中控樓裝飾裝修方案
- 三軸試驗(yàn)報(bào)告(共12頁(yè))
- 學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治工作臺(tái)帳
- 江蘇省城市設(shè)計(jì)編制導(dǎo)則
- 糖尿病隨訪(fǎng)表(模板)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論