《十六年前的回憶》課件(劉)

10.十六年前的回憶義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊他是馬克思主義在中國最早的傳播者之一，也是中國共產黨創(chuàng)始人之一。1927年4月6日他被張作霖逮捕，被捕以后，受了種種酷刑，始終堅貞不屈。4月28日反動派絞死了李大制。這篇文章是李大李大釗的女兒李星華1943年在延安寫的，當時正是李大制遇難十六周年。所以文章題為《十六年前的回憶》李大釗樂亭李大釗紀念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學生鄧小平題寫碑文烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文10.十六年前的回憶義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊想一想：課文主要寫了什么內容？

主要寫了李大釗犧牲的經過。1、課文回憶了關于李大釗的哪幾件事？2、課文哪些地方使你最受感動？做上記號，和同桌說一說。文中的李大釗是個什么樣的人？從文中的何處看出。自讀要求按照時間順序寫了那些事？被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

十六年前的回憶被捕前(1-7)：燒文件和書籍被捕時(8-17)父親：處變不驚

敵人：心虛、殘暴法庭上(18-28)：安定、沉著被害后(29-32)：全家沉痛籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅學一學bùxíngjiùpàngjítìchǒumóhēngjùncánfěiwōkěn(書籍)（抽屜）（恐怖）（瞅見）（魔術）（肥胖）（刑法）（哼哈）（峻峭）（殘忍）（土匪）（窩火）（啃東西）（舅舅）閥娛僻怖憲胖刑押舅絞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùji?o組詞閥（）屜（）姥（）怖（）伐（）屈（）佬（）布（）匪（）瞅（）刑（）藉（）醫(yī)（）揪（）型（）籍（）軍閥伐木抽屜委屈姥姥闊佬恐怖布置匪徒醫(yī)生瞅見揪住苦刑典型狼藉戶籍詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。

輕易：本課指隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時闖進門來。

嚴峻：嚴肅而厲害。

會意：領會別人沒有明確表達的意思。

沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。

按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，劃出描寫父親語言、行動、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？被捕前：

那年春天父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。父親為什么而忙碌？你從中體會到了什么？從句子中，我體會到局勢越來越嚴重，李大釗在為革命奔忙

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。這段話哪些詞引起了你的關注？

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。被捕前的父親是一位(）的革命者。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但絕不離開自己的工作崗位，他把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。對工作高度負責被捕時：

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們的沒有道理可講的。被捕時的父親是（）一位的革命者。

臨危不懼

法庭上：

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。找出描寫父親外表和神情的詞語，說說你體會到了什么？

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

體會到了父親經歷殘酷的折磨后依舊堅強，依舊對親人充滿愛。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）因為“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，即他對革命事業(yè)充滿必勝的信心。這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

法庭上的父親是一位()的革命者。

堅定沉著（將生死置之度外）父親是一位______,______、______的革命者。

父親是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生死置之度外的革命者。

在我們眼里，李大釗是一位卓越的革命者；在女兒眼里，他是一個怎樣的父親呢？找出相應的句子。

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。含糊地回答我的原因：因為當時局勢緊張，沒有時間與孩子談心。因為像書和紙片要燒掉的原因，防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情不是幾句話能與孩子解釋清楚的。所以父親只好不細作解釋，含糊地回答。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。在女兒眼里，李大釗是一個對孩子慈愛，以及在危險面前給予親人信心和力量的父親。體會寫法：

讀讀課文第一自然段和后三自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（開頭段）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了。（結尾段）我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點了一下頭。前后照應首尾呼應首尾呼應/前后照應作用：使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找相互照應的句子：工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找相互照應的句子：前后照應的好處？使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。你覺得李大釗是一個怎樣的人？

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就往外走。動作描寫

父親保持他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。神態(tài)描寫

父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂。一切都跟他們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。