高中語文人教版第四單元12我有一個夢想 省賽獲獎

《我有一個夢想》教案馬丁·路德·金教學目標【知識與技能】（1）積累一些重要詞語；了解演講的背景及主要內容。（2）理清結構，把握主旨，理解夢想的具體內容及其意義。（3）揣摩重要詞句，品味語言的深層含義和表達作用，提高語言理解能力?！具^程與方法】（1）整體感知課文，理清思路，把握主旨。（2）在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會文章激情飛揚、極富鼓動性和感召力的語言特點。（3）探討本文作為一篇著名演講稿的鮮明特點，并學習借鑒或運用其方法技巧，提高語言表達能力。【情感、態(tài)度與價值觀】感悟作者追求種族平等自由的偉大理想及那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。教育學生樹立遠大的理想，為自由、平等、民主這個人類追求的永恒主題而奮斗。重點難點【重點】（1）聯(lián)系時代背景，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。（2）體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會強烈的感情色彩，感受演講藝術?！倦y點】對“非暴力抵抗”的理解。課時安排2課時互動設計第1課時（一）導入新課

走近文本1．導語設計美好的夢想是絢麗多姿的，人有了美好的夢想生活才會多彩，人有了美好的夢想才會有前進的動力。偉大的愛國詩人屈原夢想內修外治、“乘騏驥以馳騁兮”，憂國憂民的杜甫夢想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，期昐祖國統(tǒng)一安定的陸游夢想“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，迷惘而又有所期待的詩人戴望舒夢想“逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘”。還有一位黑人，他向爭取自由平等的同胞表達了自己的夢想并帶領他們前進，成為一位英雄，一位領袖。今天我們來認識他的夢想，感受他演講的魅力。這節(jié)課主要來整體感知課文，理清思路，把握主旨。2．資料積累（1）走近作者馬丁·路德·金是美國黑人民權運動領袖，浸禮會教堂牧師，非暴力主義者。1929年1月25日出生于佐治亞州亞特蘭大市一黑人家庭，父親和祖父都是浸禮會的傳教士。金一生致力于黑人民權運動，其政治主張的核心是非暴力主義。他極具演說才能，并著有《闊步走向自由》《我們?yōu)楹尾荒茉俚却返戎?。其思想?0年代美國黑人民權運動產(chǎn)生了重大影響。1964年，由于對美國的種族歧視、爭取黑人自由平等的斗爭所做的杰出貢獻，獲諾貝爾和平獎。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，終年39歲。刺客被判處99年徒刑。金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風暴。4月4日到6日，全美一百多個城市爆發(fā)騷亂。美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一(金的誕辰為1月15日)為全國紀念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀念日之一。（2）追溯背景“我們認為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利?！边@句話出自舉世聞名的《獨立宣言》。《獨立宣言》是美國人的建國指南，美國人最自豪的，就是這一點：人人生而平等，權利均等，機會均等。但是事實并非如此，和美國的平等主張一樣聞名于世的，還有美國的種族歧視。種族歧視在美國根深蒂固，直到現(xiàn)在仍未消除。自從十六七世紀非洲黑人被販賣到美洲為奴，便開始了他們漫長而苦難的奴隸生涯。南北戰(zhàn)爭后，林肯簽署了《解放黑奴宣言》，他們才獲得法律上的自由。但一百多年后，種族歧視和壓迫仍十分嚴重。美國黑人仍掙扎在社會底層，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，遭受虐待毆打，無法享有與白人同等的人格和活動自由。美國黑人以爭取平等自由為目標，發(fā)起了聲勢浩大的民權運動，馬丁·路德·金是其中最杰出的領袖。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會上，他發(fā)表了這篇舉世聞名的演說。3．積累字詞（1）正字音鐐（liào）銬枷（ji?。╂i駭（hài）人聽聞締（dì）造真諦（dì）履（lǚ）行戳（chuō）子磐（pán）

石義憤填膺（

yīng）

澎湃（péngpài）侈

（chǐ）談贖

（shú）

罪匿（nì）跡祈（qí）禱蛻（tuì）變包扎（z?。?/p>

宿（sù）舍

給（gěi）以扎（zh?。┽?/p>

一宿（xiǔ）

供給（jǐ）掙扎（zhá）

星宿（xiù）（2）辨字形鐐（liào）鐐銬

駭（hà）駭人聽聞

締（dì）締造

贖（shú）贖罪潦（liáo）潦草

賅（g?。┭院喴赓W

諦（dì）真諦

瀆（dú）瀆職繚（liáo）繚繞

?。╤á）放浪形骸

諦（dì）諦聽

牘（dú）案牘勞形瞭（liào）瞭望

駭（hà）驚濤駭浪

蒂（dì）瓜蒂櫝（dú）買櫝還珠僚（liáo）官僚

黷（dú）窮兵黷武

兌（duì）兌現(xiàn)

磐（pán）堅如磐石

簽（qiān）簽署蛻（tuì）蛻變

罄（qìng）罄竹難書

鑒（jiàn）鑒定褪（tuì）褪色

馨（xīn）馨香

（3）釋詞語安之若素：安：安然，坦然；之：代詞，指人或物；素：平常。安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適?？疹^支票：空頭：有名無實的。指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。比喻不準備實現(xiàn)的諾言。息息相關：息：呼吸時進出的氣。呼吸也相互關聯(lián)。形容彼此的關系非常密切。休戚相關：休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。不得而知：得：能夠。沒有辦法知道。（4）辨詞義保證：擔保（做到），確保既定的要求和標準。保障：保護（生命、財產(chǎn)、權利等），使不受侵犯和破壞。例句：（1）五國領導人共聚北京商討奪在保證能源供應安全領域展開合作的問題。（2）北京市居民最低生活保障標準下月提高。退化：功能減退，由優(yōu)變劣。蛻化：由動物蛻皮引申為事物脫胎演化，也指變質、腐化墮落。例句：（1）如果我們不去考慮水污染、空氣污染、土地退化等，任何純粹的經(jīng)濟增長都是沒有意義的。（2）如果背棄理想信念，就會蛻化變質。權力：職責范圍內的支配力量。權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益。例句：（1）不受監(jiān)督控制的權力，就會成為利益尋租的工具。（2）在城市改造過程中，必須防止一些人為了個人利益利用公權來侵害公民權利。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。例句：（1）以美國為首的北約悍然用導彈襲擊我國駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館，這是他們3月24日襲擊南聯(lián)盟以來的又一起違背國際法和國際關系準則的駭人聽聞的罪行。（2）他習慣用事實說話,所描繪的一個個驚心動魄的情景都有著嚴格的科學依據(jù),絕非聳人聽聞的杜撰。締造：創(chuàng)立，建立（多指偉大的事業(yè)）。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。例句：（1）毛澤東是中國共產(chǎn)黨的締造者。（2）十七大報告中首次提出“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入”的說法,內涵豐富、新意十足。（二）閱讀文本

整體感知（學生用書根據(jù)需要提取問題，作為學生用書“思考探究”欄目小題）1．誦讀文本

初步感知【問題投放】（1）文章題目是《我有一個夢想》，閱讀課文，了解“夢想”是什么？圍繞“夢想”還講了什么內容？請簡要概括。

（2）本文是一篇演講稿，是用來鼓舞同胞士氣的，朗讀時感情基調應是什么樣的？

【學生活動】閱讀課文，標畫重點語句，明確文章寫了什么，概括文章主要內容。在此基礎上朗讀，體會作者的感情?！窘處燑c撥】（1）先說集會目的，再講做什么，怎么做，最后瞻望前景，發(fā)出號召。（2）黑人生活現(xiàn)狀是悲慘的，不公平的，情基調應是悲憤；要鼓舞同胞士氣，感情應是激昂、熱烈的?！菊洗鸢浮浚?）文章的主要內容是：黑人的生活現(xiàn)狀，進行斗爭的策略，夢想，實現(xiàn)夢想后的美好境界。（2）感情基調是悲憤而熱烈的。2．自讀梳理

理清結構【問題投放】回答下列問題，理清文章的結構。（1）馬丁·路德·金的夢想是什么？（2）他為什么要提出這樣的夢想？（3）他號召人們怎么來實現(xiàn)這個夢想？（4）實現(xiàn)這個夢想，會達到一種什么樣的境界？【學生活動】閱讀課文，篩選信息，概括各部分大意，理清各部分之間的關系。然后分前后桌四人小組討論，合作探究，教師巡回參與。然后全班交流，學生互相補充，對學生的理解，教師要予以充分肯定，不必強求答案的完整與固定，以鼓勵學生主動思考問題?！窘處燑c撥】（1）“夢想”在17－25段。（2）1－5段揭示了原因。（3）6－16段提出了斗爭的策略。（4）他夢想的最高境界在28－32段?！菊洗鸢浮浚?）主要內容是：黑人享有政治平等權，擁有正義和自由，消除種族歧視和隔離，黑人和白人能和睦相處，親如兄弟。（2）原因有黑人生活現(xiàn)狀悲慘，物質上貧困，精神上痛苦，政治上受歧視。（3）舉止得體，紀律嚴明；不能單獨行動，要團結白人兄弟；保證向前進，不能倒退；忍受暫時的痛苦，不能陷入絕望。（4）自由之聲響遍美國，“我們終于自由啦”。文章的思路是：美國政府沒有兌現(xiàn)諾言，黑人沒有得到平等自由，因此要通過斗爭爭取權利，而斗爭要講究策略，接著提出通過斗爭要達到的目標，最后指出目標一定會實現(xiàn)，達到美好的境界。結構圖示：解放黑奴宣言空頭支票現(xiàn)實物質貧困黑人現(xiàn)狀精神痛苦政治歧視我有一個夢想斗爭策略人人平等夢想黑人白人親如兄弟自由之聲響遍美國各民族平等相處3．歸納要點

概括中心【問題投放】在集會上，作者滿懷激情地對25萬黑人同胞描述自己的“夢想”，他的目的是什么？請同學們歸納各部分要點，概括出文章主旨?！緦W生活動】根據(jù)對結構的梳理，歸納各部分大意，概括全文中心。小組討論交流，明確自己的答案，全班交流?！窘處燑c撥】目的是號召黑人為實現(xiàn)自由平等、為實現(xiàn)公民權利而斗爭?！菊洗鸢浮垦葜v的目的是號召黑人為實現(xiàn)自由平等、為實現(xiàn)公民權利而斗爭。作者首先肯定了《解放黑奴宣言》的重大意義，而后揭示了黑人沒有得到公民權利的現(xiàn)實，諷刺政府的空頭許諾，提醒政府要重視黑人的斗爭和要求；他提醒黑人同胞要注意斗爭的方式和策略，鼓舞大家堅持斗爭，不能倒退。最后作者滿懷信心地向同胞們描述了自己對未來在自由平等的綠洲上創(chuàng)建新的夢想，表露了自己堅信有朝一日必將獲得勝利的心聲。（三）課內小結

強化重點本節(jié)課我們通過朗讀課文，體會到了作者悲憤而熱烈的感情，初步感受了演講的藝術，理清了文章的思路和結構層次，明確了全文中心。（四）課堂實踐

檢驗效果（學生用書提取，作為“三、課堂實踐”題目。）1．下列加點字讀音全部正確的一項是()A．束(sù)縛

鐐銬(kào)

萎(wěi)縮

駭人聽聞(hài)B．戳子(chuō)

侈(shē)談

拯(zhěng)救

義憤填膺(yīng)C．蛻(tuì)變

澎湃(bài)

挫折(cuò)

心急如焚(fén)D．洋溢(yì)

攜手(xié)

酷暑(kù)

搖搖欲墜(zhuì)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.鑒署

蜿蜒

巍峨峰巔

履行B.萎縮

締造

洶涌澎湃

光茫C.蛻變

疲乏

搖搖欲墜

兌現(xiàn)D.窄小

異意

義憤填膺

野蠻3．依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M（）（1）學術界對這件出土文物的所處年代，一直有。（2）我們共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言的氣壯山河的詞句時，曾向每個美國人許下了。（3）黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的犧牲品，我們決不會滿意。A.爭議

誓言

只要

就B.異議

誓言

如果

就C.爭議

諾言

只要

就D.異議

諾言

如果

就4．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）A.盜版碟的零售價低得駭人聽聞。B.書中主人公的命運和你息息相關，當厄運來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運。C.這個地區(qū)有良好的自然條件，又有一個很好的領導班子，因此，這里的人民能安之若素，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。D.這伙歹徒竟然在這樣的鬧市區(qū)公開作案，簡直讓人義憤填膺?！緟⒖即鸢浮?．D（A束shù，B侈chǐ，C湃pài)

2．C（A“鑒”應為簽，B“?！睉獮槊?，D“意”應為義）3．C（爭議意為爭論，動詞；異議意為不同的意見，名詞。諾言是對別人的許諾，誓言則強調表示決心。如果就表示假設關系，只要就表示條件關系。）4．B（A“駭人聽聞”是使人聽了吃驚、害怕；C“安之若素”是指對不順利的情況或反?，F(xiàn)象像平常一樣對待，用在此句與語意不符；D“義憤填膺”是心中充滿義憤，而此句要表達的意思對小偷的行為很憤怒。）（五）課下練習，復習鞏固1．課下完成“字詞積累”（4）辨詞義的練習。2．課下將文章的結構圖示書面完成。3．朗讀課文，思考：這篇演講為什么這激動人心？【參考答案】1、2題。答案詳見前。3題：不僅因為作者具有高超的演講藝術，善于運用華麗的詞句，典雅的語言，排比、呼告和反復等修辭手法，增加感染力，更重要的是文中具有極其感人的充沛的情感。作者從“結束束縛黑人的漫漫長夜”的期待開始，到對一百年之后黑人現(xiàn)狀的失望，到要求政府兌現(xiàn)支票的義正詞嚴，再到對“夢想”的熱烈憧憬，其間無不充滿著作者悲憤而熱烈的情感。正因為作者飽含深情，而且在演講中把夢幻、心曲和圣歌聯(lián)系起來，使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩，使聽眾的情緒受到感染并得以升華，產(chǎn)生了極強的號召力。而這正是演講成功的必要條件。第2課時（一）

溫故入新

巧妙過渡1．檢查鞏固檢查上節(jié)課布置“課下練習”。答案見前。2．回顧導入上節(jié)課整體把握課文內容，理清作者思路，初步感受了馬丁·路德·金的演講藝術，體會到他澎湃的激情，詩化的語言，感受到本文巨大的鼓動性和感召力。下面我們深入探討文章的思想內涵，品味語言，領會演講的特點和魅力，學習修辭手法的運用。（二）析段品句

難點突破1．精段分析【問題投放】閱讀第17－25段，回答下列問題。（1）“這個夢想是深深扎根于美國的夢想之中的”有什么深刻含義？（2）馬丁·路德·金是怎樣表達他的黑人民權運動目標的？他為什么要這樣來表述？（3）朗誦這幾段文字，看你的朗誦能否打動同學們，引起他們的共鳴。【學生活動】朗讀課文，認真思考，然后分前后桌四人小組交流討論，合作探究，教師巡回參與。全班交流，學生互相補充?！窘處燑c撥】（1）他所要求的黑人要得到自由平等的權利是符合美國的民主自由平等思想的。（2）他采用具體描述的手法，生動形象地表述，目標具體，這樣更有感染力。（3）體會感情，注意朗誦的語速、語調、節(jié)拍、重音等。

【整合答案】（1）“這個夢想”是黑人一百年來一直追求的與白人同等的權利，“美國的夢想”是指民主、自由、平等的思想，是美國的立國之本，是全體公民都應享受的權利，這兩個夢想是相容的，“這個夢想”本應早已成為現(xiàn)實，這也就是這次黑人民權運動的目標：作為美國公民享有真正意義上的同等的民主、自由、平等，而不是寫在紙上的空洞條文。（2）“這個信念”是指作者相信總會有一天，美國黑人會和白人一樣，擁有平等的地位和權利，人們不再以膚色而是以品格的高低來衡量黑人和白人，美國一定會變成一個真正的人人生而平等的國家。（3）作者用排比的手法，具體形象的描述表達黑人民權運動的目標，使這一目標是那么親切而令人神往，它淋漓盡致地表達了黑人群眾渴望自由、平等的心聲，富有感染力，增強了人們?yōu)槊駲喽窢幍牧α?。?）語氣要舒緩一些，以熱情而又神往的情緒來朗誦，每一段末尾語氣要加強。2．典句鑒賞【問題投放】聯(lián)系上下文，研讀下列語句，回答括號中的問題。（1）一百年后的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。(這兩句話用了什么修辭手法？它們從哪幾個方面揭示了美國黑人的生活處境？)（2）美國沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。(這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？)（3）有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。(“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？)【學生活動】學生在獨立思考的基礎上進行合作探究學習，在討論交流的基礎上形成自己的答案，在班內發(fā)言?！窘處燑c撥】引導學生研讀關鍵語句，體會其中的深刻含義和表達上的妙處。（1）理解比喻的含義。（2）在美國用支票作比喻易于大家理解。（3）概括夢想的內容，黑人的白人協(xié)調一致才能奏出和諧的樂章。

【整合答案】（1）這兩句運用了比喻和排比等修辭手法，揭示了黑人物質生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感的悲慘現(xiàn)實。（2）“空頭支票”在這里是個巧妙的比喻。本來，自從林肯總統(tǒng)簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權利，但現(xiàn)實卻如此令人失望，就像空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有任何實際意義。在美國這樣一個商業(yè)社會，空頭支票的內涵大家都非常熟悉，用它來作比，形象且易為人們理解。（3）“這個信念”具體指的是，作者相信總會有一天，美國黑人會和白人一樣，擁有平等的地位和權利，人們不再以膚色而是以品格的高低來衡量黑人和白人，美國一定能變成一個真正的人人生而平等的國家?！敖豁懬钡奶攸c主要是多重樂聲合奏，在這里它寄托了作者的理想，那就是將來總有那么一天，白人不再歧視和壓榨黑人，白人和黑人能像兄弟般地和諧相處，共同發(fā)展。（三）挖掘內涵

提升人格【問題投放】馬丁·路德·金主張用和平的方式爭取正當?shù)臋嗬?，反對“以暴易暴”，他這種“不以惡抗惡”的思想為后來黑人民權運動的勝利奠定了基礎。我們來探討“非暴力抵抗”的含義，并且思考，在今天，在中國，尤其是建設和諧社會的時期，這種思想對我們有啟發(fā)意義嗎？【學生活動】閱讀思考，小組交流討論，然后全班交流。不要求意見一致，重在思維的碰撞?！窘處燑c撥】非暴力抵抗與中國歷次重大歷史變革都是采用暴力手段不同，要成功既需要具有卓越判斷力和堅強意志的領袖；需要具有一種很高的精神、意志、理性和訓練的成員，需要恰當?shù)亩窢幉呗?，還需要具有兩個很重要的外在條件：其中一個是立憲體制和法治，一個是遵循真實甚或追求某些直覺到的道德真理的媒體和輿論?！菊洗鸢浮狂R丁·路德·金的斗爭策略源于他的政治主張。馬丁·路德·金深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，主張用和平的方式爭取正當?shù)臋嗬磳Α耙员┮妆?，提出“不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲”，而應當用包容、忍耐和博愛來對抗仇恨。這種“不以惡抗惡”的思想為后來黑人民權運動的勝利奠定了基礎?！胺潜┝Φ挚埂钡奶卣魇牵阂?、它并非消極，而仍是反抗，且從根本上說是強者的手段；二、它不尋求打敗或羞辱對手，而是要贏得他的友誼和理解；三、它抵抗的目標是指向邪惡本身而非在行這種惡的人；四、非暴力反抗者愿意接受痛苦而不報復，接受對方的打擊而不還擊；五、非暴力反抗者不僅避免外在的物質暴力，也避免內在的精神暴力，即不是恨，而是愛對方。這里的愛不是愛欲，也不是友誼，而是指一種冷靜、理解、善意、尋求保存和創(chuàng)造共同體的愛；六、非暴力反抗者深信世界是站在正義一邊的，深信未來。“非暴力抵抗”的首創(chuàng)者印度國父圣雄甘地不但成了印度的偉人，也成了世界的偉人，他的思想和典范不但屬