比較鑒賞 高考語文古代詩歌閱讀鑒賞 課件

詩歌鑒賞之比較閱讀（2022年·全國甲卷）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。（2022年·全國乙卷）本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（2022年·浙江卷）分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。（2020·浙江）．前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。（2019·全國3卷）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（2019·北京）現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認(rèn)識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。命題考點2詩歌內(nèi)容、情感基調(diào)、思想感情比較3表達(dá)技巧比較（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)）1詩歌形象比較（意象、意境、人物、事物、景物形象）

4詩歌語言比較（煉字、煉句、語言風(fēng)格）

題型特點題型：給出兩首或幾首詩詞，對其異同進(jìn)行分析評價。給出一首詩詞和學(xué)過的課本上的詩詞篇目或詩句，對其異同進(jìn)行分析評價。給出一首詞，對其上下片感情、手法等異同進(jìn)行分析評價。辨析一首詩詞不同版本各自的妙處。相同作家相同題材課內(nèi)外比較不同作家相同題材不同情感（手法等）比較比較角度一形象比較鑒賞形象內(nèi)涵、特點異同比較集中在兩個方面：一個是意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵的比較，一個是人物形象特點的分析比較。對于前者，先要看在意象選取上有何不同，再看意象在自身特點與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同。對于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。形象作用異同的比較主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開。例題演練閱讀下面這首唐詩，完成題目。

始聞秋風(fēng)①劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。[注]①本詩寫于詩人晚年時期。②颼飗(sōuliú)：象聲詞，形容風(fēng)雨聲。③拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。④眄：斜視。同為感秋之作，此詩與杜甫《登高》中的詩人形象有何異同？請結(jié)合詩句分析。1參考答案：相同點：都塑造了一位年老多病的詩人形象。此詩中的“顏狀”體現(xiàn)了詩人的年老，“扶病”體現(xiàn)了詩人的體弱多病?！兜歉摺分械摹胺彼W”“百年多病”體現(xiàn)了詩人的年老多病。不同點：此詩塑造了一個老而彌堅、倔強(qiáng)進(jìn)取的詩人形象。詩人雖已年老多病，但依然有戰(zhàn)馬從征、飛雕擊空的壯志。《登高》塑造了詩人長年漂泊、窮愁潦倒、憂國傷時的形象。“常作客”體現(xiàn)了詩人正漂泊他鄉(xiāng)，“獨登臺”“潦倒”體現(xiàn)了詩人的孤愁潦倒，“艱難苦恨繁霜鬢”既指詩人的處境艱難，又指時世艱難，同時寫出了詩人已經(jīng)兩鬢斑白、青春不再的窘態(tài)。閱讀下面兩首宋詞，完成后面的題目。

減字木蘭花

秦觀

天涯舊恨，獨自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾①長斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁。

減字木蘭花·競渡黃裳②

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。[注]①黛蛾：黛畫的蛾眉，指美眉。②黃裳(1044—1130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元豐五年(1082)進(jìn)士第一。結(jié)合全詞，簡要分析兩首詞營造的意境有什么不同。例題演練篇目主要意象意境情感減字木蘭花金爐、篆香、黛蛾、危樓、飛鴻等冷落凄清孤寂苦悶減字木蘭花?競渡高舉的紅旗、如雷的鼓聲、歡聲震地、龍舟破浪飛出、銜標(biāo)而歸的壯闊場景等緊張激烈積極向上，豪邁樂觀結(jié)合全詞，簡要分析兩首詞營造的意境有什么不同。參考答案：秦觀詞用“回腸”“金爐”“篆香”“黛蛾”“危樓”“飛鴻”等意象，營造出冷落凄清的意境，表達(dá)出女主人公獨處懷人的孤寂苦悶情緒。黃裳詞描寫龍舟賽紅旗高舉、鼓聲如雷、歡聲震地、龍舟破浪飛出、銜標(biāo)而歸的壯闊場景，營造出緊張熱烈的氛圍，贊揚了劃船健兒們勇往直前的英雄氣概，表達(dá)出積極豪邁的情懷。比較角度二語言比較鑒賞語言比較鑒賞題主要分“字詞句”比較題和“語言風(fēng)格”比較題兩類，這兩類比較的方式既有相同點也有不同點。品字析句：①解說字詞的字面義②分析字詞在表情達(dá)意方面的作用及效果）語言風(fēng)格：或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。閱讀下面兩首唐詩，完成題目：

從軍行

李白

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。

江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這兩首詩最后一句中的“獨”字都很有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。參考答案：李詩：“獨”字是說此將領(lǐng)獨自一人率領(lǐng)殘部突破重圍、奪路而歸。一個“獨”字凸顯了此將領(lǐng)的勇武過人，似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。柳詩：“獨”字是說在空靈雪飄的世界，萬物皆退縮隱匿，只有此老漁翁獨自一人寒江垂釣。一個“獨”字，突出了蓑笠翁清高孤傲的形象。而寫此形象是為了自喻，表現(xiàn)詩人在長期流放過程中特立獨行、不甘屈服的精神。試比較下面兩首詞風(fēng)格上的差異。

相見歡李煜

無言獨上高樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

相見歡朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚州。

①李詞婉約?！半x愁”是一種抽象的感情，李后主卻把它寫得很形象，寫出其滋味，寫出了一種非常深切的人生感受?！盁o言”又加上“獨上”，仿佛使人看到一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。西樓見月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人濃重的愁緒躍然紙上。全詞表現(xiàn)得哀婉動人。②朱詞豪放。通過“夕陽”“大江”“悲風(fēng)”等意象，寄托了詞人的國破之痛及對中原人民的深切懷念，寫“中原亂，簪纓散”的場景，表達(dá)了對南宋朝廷偏安茍且的憤懣和斥責(zé)，感情激越，有豪放之風(fēng)。比較角度三表達(dá)技巧比較鑒賞表達(dá)技巧的比較主要從三個角度考查：修辭手法，表達(dá)方式(其中抒情和描寫居多)，表現(xiàn)手法(包括對比、襯托、托物言志、虛實相生、動靜結(jié)合等)。對表達(dá)技巧題的考查，有的明確了表現(xiàn)手法，有的沒有明確表現(xiàn)手法，但都需結(jié)合作品分析、比較。比較手法技巧解題方法：審清題干，明確考查的表達(dá)技巧的類型。熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語。結(jié)合詩句比較分析各自的表達(dá)技巧及效果。

白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別

岑參

聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。輪臺：庭州厲縣．在今新魯木齊。問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）

《白雪歌送武判官歸京》是正側(cè)結(jié)合。除了側(cè)面描寫之外，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是側(cè)面描寫，用“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威”間接地描寫了“連年見雪飛”的惡劣環(huán)境?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是實寫，而《發(fā)臨洮將赴北庭留別》所描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是想象之景，是虛寫。這可從標(biāo)題中看出，標(biāo)題顯示作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。閱讀下面兩首唐詩，比較兩首詩表現(xiàn)手法的不同。

山寄京華親故（柳宗元）

海畔尖山似劍芒，秋來處處割斷腸。若為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

歸雁（錢起）

瀟湘何事等閑回，水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈夜月，不勝清怨卻飛來。注釋①京華親故：指在京城長安的親人與友朋。②二十五弦：一種弦樂器，初發(fā)于西域之地。參考答案：①柳詩以形象的比喻和奇特的想象，生動地表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。②錢詩以生動的擬人和豐富的聯(lián)想，借寫充滿客愁的歸雁，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了詩人久居異地的思鄉(xiāng)之情。比較角度四：思想感情知人論世，注意注解。抓關(guān)鍵詞語。（直接或間接表達(dá)出喜怒哀樂）積累常用感情基調(diào)用語，結(jié)合全詩，把握兩詩不同的感情基調(diào)。注意詩的最后兩句。（常常卒章顯志，點明主旨）讀標(biāo)題。（往往點明了詩的主要內(nèi)容和感情基調(diào)）理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩詞：閱讀下面這首宋詩，完成題目。

池口風(fēng)雨留三日

黃庭堅孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長雙屬玉，身閑心苦一舂鋤。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，莫窗歸了讀殘書。[注]①熙寧、元豐年間，詩人一直位卑職微。元豐三年(1080)秋，他自汴京赴吉州太和(今江西泰和)任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫舂鋤，故名。④莫：即“暮”。

①《蘭亭集序》中，王羲之感嘆“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”，抒發(fā)的是對世事變遷、歡樂不再的失落感和對人生短暫的痛惜。②黃詩尾聯(lián)的“俯仰之間已陳跡”則是對失意情緒的自我開解，含有“世事瞬息萬變，一切都會過去，不必太過掛懷”之意。表現(xiàn)了詩人淡泊的心志和豪邁脫俗的胸襟。③黃詩頷聯(lián)中白鷺的“苦”實際是詩人觸景生情，以他的“身閑心苦”表達(dá)自己志大才高卻位卑職微的痛苦。頸聯(lián)則是反用“臨淵羨魚”的典故，暗示自己不求仕進(jìn)、自甘淡泊的心境。參考答案

《泊岳陽樓下》《登高》主要意象意境手法情感篇目岸風(fēng)夕浪、舟雪寒燈、鯤鵬壯闊、凄冷對動蕩時局的擔(dān)憂，但也有著鯤鵬般遠(yuǎn)大的報國熱情借景抒情、對比、用典風(fēng)天猿、渚沙鳥、落木長江蕭瑟、悲涼老年多病漂泊西南的感嘆，凄涼孤獨的無力感借景抒情《泊岳陽樓下》抒發(fā)的情感與《登高》有何異同？請簡要分析。泊岳陽樓下

江國逾千里，山城僅百層。

岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。

圖南未可料，變化有鯤鵬。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。參考答案：同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。（2分）異：①本