新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）4 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 教學(xué)課件

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形7不封閉圖形封閉圖形舉手回答：下面各組圖形有什么特點(diǎn)？你能描出這些圖形的一周嗎？封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。你有辦法知道下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?小組討論，探究方法?；顒?dòng)要求：1.以小組為單位。2.合理利用工具。有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)嗎？在活動(dòng)中我們用到了哪些工具可以得到周長(zhǎng)？軟尺繩子直尺、三角尺化曲為直先用繩子圍一圍，再量繩子的長(zhǎng)度。其余圖形可以用尺子量。量?jī)蛇叺拈L(zhǎng)度×5繩測(cè)法不規(guī)則圖形繞圖形的邊緣一周，再拉直，量出它的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。4厘米6厘米5厘米4+6+5=15（厘米）直尺測(cè)量規(guī)則圖形（）圖形（）的長(zhǎng)度，是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。封閉一周三角形三條邊相等，一條邊長(zhǎng)6厘米，周長(zhǎng)是（）。18厘米下面的圖形中，哪些圖形能求出它們的周長(zhǎng)，哪些圖形不能求出它們的周長(zhǎng)？（1）（2）（3）（4）（6）能求出周長(zhǎng)，（5）不能求出周長(zhǎng)。量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。20毫米10毫米30毫米10毫米30毫米30毫米20毫米(20+10)×2=60（毫米）30×2+10=70（毫米）(30+20)×2=100（毫米）.1.封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)。2.只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。3.測(cè)量繩子圍，再測(cè)量直尺量①不規(guī)則圖形②規(guī)則圖形這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？估測(cè)距離測(cè)量3小組討論：不用尺測(cè)量，估計(jì)一下教室的長(zhǎng)和寬各是多少？怎么估算？小組討論學(xué)習(xí)1．先自己估一估，將結(jié)果記錄下來(lái)。2．在小組內(nèi)交流，互相驗(yàn)證估計(jì)是否合理。3．小組內(nèi)匯總同學(xué)們的估計(jì)方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。估一估從你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)。100米我大約要走200步，從家到學(xué)校我走了600步，大約……整理信息。方法一：100米約多少步從家到學(xué)校約多少步從家到學(xué)校約多少米100米約200步從家到學(xué)校約600步600里有3個(gè)200,300米。走100米我大約要用2分鐘，從家到學(xué)校我大約要走10分鐘，大約……方法二：家到學(xué)校有幾站地兩站之間有多遠(yuǎn)從家到學(xué)校約多少米家到學(xué)校有3站地兩站之間有500米3個(gè)500是1500米我坐3站公共汽車，每站約500米，大約……方法三：走100米用多少時(shí)間從家到學(xué)校要用多少時(shí)間從家到學(xué)校約多少米走100米約2分鐘家到學(xué)校要約用10分鐘10里面有5個(gè)2，500米舉手回答：你還有其他的方法嗎？試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。估一估，從你家到附近的商店大約有多遠(yuǎn)。你想怎樣估計(jì)？今天回家，我們一起去走走看！估計(jì)教室的長(zhǎng)、寬各是多少。我走3步大約是1米，沿著教室的長(zhǎng)我走了20步，所以教室的長(zhǎng)大約是7米；沿著教室的寬我走了15步，那么教室的寬大約是5米。估計(jì)一下，你從教室走到操場(chǎng)的距離，同桌之間互相交流。

（1）看走100米用的時(shí)間，然后根據(jù)總時(shí)間估測(cè)距離。

（2）看1米走幾步，然后根據(jù)一共走了多少步估測(cè)距離。麗麗走100米大概是200步，她從家到學(xué)校走了1000步，那么她家到學(xué)校大約有多少米？1000里面有5個(gè)200100+100+100+100+100=500（米）答：她家到學(xué)校大約有500米。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)