中小學教師培訓 閱讀策略怎么教

閱讀策略怎么教

教什么

——知識

——體驗

——表達

——策略

——思考

教什么

——知識

——體驗

——表達

——策略

——思考

沙灘山脈河流耕地昆蟲麋鹿駿馬雄鷹松針青草綠葉花朵薄霧藍天白云空氣

文章中哪一句話，最讓你感動？它說出了什么樣的感情？體驗

如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。印第安人喜歡雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香?？諝鈱ξ覀儊碚f也是寶貴的，因為一切生命都需要它。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的?？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

表達

請比較“屬于”的意義：

這本書“屬于”我這只狗“屬于”我媽媽“屬于”我“屬于”在這里有不同的意義嗎？“這片土地屬于我”又是什么意思？思考

1.既然說“我們是大地的一部份，大地也是我們的一部份”，為什么又說“大地不屬于人類；人類是屬于大地的”。你覺得該如何理解這句話？

2.延伸思考：當我們了解了這西雅圖酋長的觀點后，想一想，我們該當如何對待大地？擁有土地是一種財富？還是一種責任？

3.針對西雅圖酋長的觀點，提出自己的看法（贊同、反對、或是質疑都可以）。思考閱讀前一、文章背景介紹

二、文體特色介紹宣言：1國家、政黨或團體，為表明自己在重大問題上的立場、政策、要求、做法等而發(fā)表的文告。

2宣告，公開聲明。

特色：多為直述、肯定、論斷式的句子（有點像格言）。例如：聯合國兒童權利宣言策略閱讀中一、課前已經預習了這篇文章，現在再快速默讀一遍。讀的時候，請拿起筆來，試著圈出這篇文章的幾個關鍵句子。二、請同學說說是怎樣找出關鍵句的。。文章中重復出現的句子

?？偨Y式的或歸納式的語句三、有哪些關鍵句？這片土地是神圣的我們是大地的一部份，大地也是我們的一部份大地不屬于人類，而人類是屬于大地的策略閱讀后回顧反思：1.了解如何閱讀“宣言”類作品了嗎？

2.知道如何抓關鍵句了嗎？策略整體感知整體感知整體感知3.4.56怎么學閱讀策略

——所有人學

——高強度學

——探究中學

怎么學

——高強度學

（讓學生忙）

——所有人學

（讓所有學生忙）

——探究中學

（讓所有學生忙探究）

第一版本1.看了課題你有什么想法？

2.老屋老成什么樣了？（黑窟窿、門板破了洞）

3.老屋為什么這么老？（一百多歲）

4.老成這樣了會怎樣？（倒下）

5.老屋也覺得他快倒下了，于是就倒下了。故事完了。你喜歡嗎？（自由讀3-13段。）6.老屋為什么沒倒？（有人找她幫忙）

7.小貓找他干嘛？

8.老母雞找他干嘛？

9.蜘蛛找他干嘛？

10．如果讓你往下寫，怎么可以不倒？

11.（讀14-17自然段）老屋子為什么沒倒？

12.讓你往下寫，你會怎么寫？第二版本第三版本

表達

策略思考

言語表達

人文思考閱讀策略閱讀方法閱讀技術

閱讀策略：練習“預測”練習“比較”練習“統(tǒng)整梳理”練習“提問”練習“推理”練習“連結”練習“自我監(jiān)控”練習“圖像化”預測。預測：你覺得第三次報復會成功嗎？

我的預測：

會成功

依據

依據

依據

我的預測：

依據

依據

依據

大部分兒童小說的結局都是美好的不會成功“三”結構的小說，第三次往往有變化羅伯特其實是個非常善良的老師預測：你覺得什么樣的事情會讓羅伯特放棄報復呢？統(tǒng)整。外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？思念祖國，撥動心弦，讀詩生情。比較課文中首尾兩段，你發(fā)現了什么？？1.外祖父教我讀“思鄉(xiāng)”的唐詩宋詞時常常流出眼淚。2.外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。3.外祖父因不能回國而難過的哭起來。4.外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給我。5.船快開時，外祖父又送給我梅花手絹。河山只在我夢縈

祖國已多年未親近

可是不管怎樣也改變不了我的中國心

洋裝雖然穿在身

我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切烙上中國印

長江長城黃山黃河在我心中重千斤

無論何時無論何地心中一樣親

流在心里的血

澎湃著中華的聲音

就算身在它鄉(xiāng)也改變不了我的中國心

我的中國心河山只在我夢縈

祖國已多年未親近

可是不管怎樣也改變不了我的中國心

洋裝雖然穿在身

我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切烙上中國印

長江長城黃山黃河在我心中重千斤

無論何時無論何地心中一樣親

流在心里的血

澎湃著中華的聲音

就算身在它鄉(xiāng)也改變不了我的中國心

我的中國心魂幽葬頗腮玷秉謂颼衰僑眷húnyōuzàngpōsāidiànbǐngwèisōushuāiqiáojuàn

默讀全文，想一想課文圍繞梅花寫了幾件事？飄泊唯獨稀罕欺凌境遇靈魂幽芳發(fā)愁甚至所謂梳子衰老手絹華僑能書善畫風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)淚眼蒙朧河山只在我夢縈

祖國已多年未親近

可是不管怎樣也改變不了我的中國心

洋裝雖然穿在身

我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切烙上中國印

長江長城黃山黃河在我心中重千斤

無論何時無論何地心中一樣親

流在心里的血

澎湃著中華的聲音

就算身在它鄉(xiāng)也改變不了我的中國心

我的中國心

默讀，找出描寫外祖父喜愛梅花的句子。一個人在海島上生存，會遇到哪些困難？

魯賓孫那能夠獨自在海島生活二十多年，原因有哪些？

比較

告訴時間選擇情緒設置環(huán)境擺明觀點挑釁讀者營造沖突

很久很久以前

在豬還會說話的時候

豬媽媽使勁眨著眼睛忍住眼淚，看著她的三只小豬徹底消失在路的盡頭?？吹侥俏蓓斁涂斓顾?、油漆剝落、窗戶支離破碎的房子，任何人都知道豬媽媽沒法再養(yǎng)活三只小豬了。多棒啊，豬媽媽對孩子們獨自出門這么有信心！他們充滿自信，一切都會好的。真是太笨了，不管你說什么都不會讓我改變想法。三只小豬懇求媽媽：“別讓我們離開。”

閱讀12《白蛇傳》3《孟姜女哭倒長城》

4《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》課外多篇——習策略中國四大民間愛情故事

題目男主角女主角

阻撓人

磨難

結局

牛郎織女

牛郎

織女

王母娘娘

被迫分離

每年七夕鵲橋相會梁山伯與祝英臺孟姜女哭倒長城白蛇傳

梁山伯

祝英臺

祝員外求婚被拒

化蝶而去

范喜良

孟姜女

秦始皇勞累慘死

化作白骨投江殉情

許仙

白素貞

法海和尚

打入雷峰塔不得相見

重逢

題目男主角女主角阻撓人

磨難

結局

牛郎織女

牛郎

織女

王母娘娘

被迫分離鵲橋相會梁山伯與祝英臺

梁山伯

祝英臺

祝員外求婚被拒

化蝶而去孟姜女哭倒長城

范喜良

孟姜女

秦始皇

勞累慘死投江殉情白蛇傳

許仙

白素貞

法海和尚

打入雷峰塔

塔倒重逢

灰姑娘

王子

公主

繼母

虐待欺凌王子和公主從此幸福地生活在一起白雪公主

王子

公主

王后

多次陷害睡美人

王子

公主

女巫被下詛咒中國愛情故事外國愛情故事中國神話伊朗神話羅馬神話印度神話雞蛋鳥蛋石蛋金蛋盤古阿胡拉·馬茲達密特拉大梵天身體生化身體生化身體生化身體生化課外多篇——練思考《魯》：笛福59歲時創(chuàng)作，1719年出版《藍》：奧臺爾創(chuàng)作，1960年出版比較是最實用的閱讀策略比較是最實用的閱讀策略比較是最實用的閱讀策略比較是最實用的閱讀策略比較是最實用的閱讀策略比較是最實用的閱讀策略主角是個男子，是個成年男性。來自文明社會。主角是個女子，是個女孩子。是土著人。魯濱孫和星期五是奴仆關系人和動物都是卡拉娜的朋友

整座島嶼都是魯濱孫的私人財產，是被他征服的。他一心想逃離孤島

卡拉那很喜歡生活在島嶼上，她覺得非常舒服

整座島嶼都是魯濱孫的私人財產，是被他征服的。他一心想逃離孤島。征服大自然。

卡拉那很喜歡生活在島嶼上，她覺得非常舒服。親近大自然。連結在一個欺凌現場受害者鼓掌叫好者漠不關心者正義天使實施者助威者使受害者最受傷害的是漠不關心者的存在使欺凌得到滿足感的是助威者的存在研究表明

問問題

學會提問真的不明白通過“問題”促進自己的思考

解釋類問題

評價類問題

生活類問題

表達類問題

“解釋”類問題

這本書的主人公是誰？他叫什么名字？什么時候到的？他到了什么地方？

他為什么要這樣做？它們碰到了哪些困難？“評價”類問題

《夏洛的網》這本書好在哪里？這個故事的結局好在哪里？你討厭“坦布爾頓”什么？

《夏洛的網》這本書好嗎？這個故事的結局你喜歡嗎？你怎么看待“坦布爾頓”？

“評價”類的問題1.回答問題：你認為老鼠容易被愚弄嗎？并說說為什么。2.作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢。找出一個證據來證明這可能是一場夢。同時，找出一個證據來證明這可能不是夢。3.你想去南極洲旅游嗎？請你利用“南極洲簡介”和“來自南極洲的信”的內容，說明你想去或不想去的理由?！吧睢鳖悊栴}你跟書中哪個人物有類似點？你身邊哪個朋友像書中的主人公？書中的家庭跟你的家庭有什么類似點？你有沒有碰到過類似的事情、有沒有類似的經驗？有沒有什么事件或地方讓你想到自己的經驗？如果你是書中的主人公，你會怎么做？我喜歡你把生活跟故事聯系在一起?！氨磉_”類的問題找出一句表達作者想法的句子思考篇章的名稱從人物態(tài)度和想法的改變談情節(jié)的發(fā)展討論文化習俗對故事情節(jié)的影響談天氣的描述所營造的氣氛從人物的外表了解個性找出“言不由衷”的例子欣賞細膩的風景描寫找出故事的高潮找出關鍵性的一句話探討日記和信在文學中的運用談時間的描述所營造的氣氛討論事物所象征的意義“表達”類的問題作者寫這本書的意圖、目的是什么？

謊言是這本書的線索嗎？

作者