走進(jìn)心靈用愛溝通

-10-走進(jìn)心靈，用愛溝通班主任工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，只要用心去經(jīng)營，師生之間必定是和諧而快樂的。在班主任工作中，我以以人為本作為管理班級的切入點，因為真正的教育不是為誰的教育，也不是關(guān)于誰的教育，而是學(xué)生必須參與其中的教育。在工作中我覺得要體現(xiàn)以人為本的思想，就要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行平等的對話與交流，因為只有相互信任，平等交流，才能走入學(xué)生心靈中那個美麗的世界。班級管理中，我嘗試著運用各種教育方法，努力營造一個快樂、和諧、向上的班集體，在實踐中我覺得受益匪淺。一、談話拉進(jìn)距離表面上看，個別談話，很容易讓人理解為把有了問題或犯了錯誤的學(xué)生叫到辦公室單獨訓(xùn)斥一頓，在我初做班主任的時候，我也是這樣去做的，但隨著與學(xué)生接觸時日的增多，對班主任工作的探索，使我意識到，個別談話，絕非單獨訓(xùn)斥，而是德育工作中的一種有效途徑，它使我與學(xué)生在情感上相互尊重，在心靈中產(chǎn)生共鳴。我運用個別談話，做學(xué)生思想工作，主要是在這樣幾種情況下：1、學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，我首先與他進(jìn)行個別交流，幫他分析原因。我們都知道，再差的學(xué)生也有上進(jìn)的以往，對于中學(xué)生來講，犯錯誤更是不可避免，關(guān)鍵是讓他在痛苦中總結(jié)經(jīng)驗，在教訓(xùn)中學(xué)到智慧。這個時候的談話，老師必須帶著一顆寬容的心去面對學(xué)生。因為寬容是一種信任和激勵，會使人產(chǎn)生一種力量，激勵人自省、自律。我班有個男同學(xué)可以稱得上是班級的一個難點，動輒遲到、曠課，我利用課余時間與他談時間觀念對現(xiàn)代人的重要性，看著他那副認(rèn)真傾聽的神情，我還需批評什么呢。愛人者人恒愛之，你能這樣愛他，他能不自省嗎？進(jìn)入高三以來，他遲到的次數(shù)明顯減少，上課也認(rèn)真了許多。2、學(xué)生有了進(jìn)步的時候，找個適當(dāng)?shù)膱龊?，及時肯定。美國著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。特別是有了進(jìn)步，取得成績的同學(xué)，老師發(fā)自內(nèi)心的肯定在其成長的過程中起到至關(guān)重要的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生向成功邁進(jìn)一步。阿龍同學(xué)是班里的一個尖子生，成績一直不錯，但性格中有許多不足，毛躁、大意、驕傲是他最大的缺點，正因為這樣，他的成績總是不穩(wěn)定，從分班以來，我就經(jīng)常找各種機(jī)會與他交流，幫助他克服自身的弱點，用他自己的話說：老師，您把我的棱角都給磨沒了。一年多來，他的成績逐漸穩(wěn)定，幾次取得年組第一名的好成績，各科老師都反映他進(jìn)步很大，如今他也成為我們重點培養(yǎng)的對象。3、當(dāng)學(xué)生有了困難、出現(xiàn)困惑時，需要老師做耐心細(xì)致的工作。我班體育委員是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但家境十分貧寒，每學(xué)期的學(xué)費都是媽媽東拼西湊借來的，每到學(xué)期初，總見孩子愁容滿面。我覺得班主任，首先應(yīng)該讓他自己產(chǎn)生上進(jìn)的動力，有與命運抗?fàn)幍臎Q心，所以，我與他的交流是從他的成績、他的志向開始，然后再從經(jīng)濟(jì)上幫助他，兩年來，學(xué)業(yè)總算是堅持了下來，成績也穩(wěn)中有升。他的家長說：如果沒有老師，我家孩子念不到現(xiàn)在，我們真不知道怎樣感謝你。看著學(xué)生渴求的眼神、聽著家長質(zhì)樸的話語，我深深體會到了為師者的滿足和快樂。二、活動形成合力集體的進(jìn)步，需要所有同學(xué)的共同努力，如果說上面的個別談話是班級工作中的點，那么通過組織豐富多彩的課余活動則是班級工作的面，班集體的凝聚力也往往是通過活動形成和增強(qiáng)的。元旦，根據(jù)慣例每個班級要在教室開聯(lián)歡會的，吃瓜子，糖塊，唱歌跳舞。2003年元旦是我剛接的高二文科重點班在一起過的第一個新年，怎樣才能有意義，讓每個同學(xué)都有新的感覺和收獲，與班委會同學(xué)商議后（當(dāng)然也征求了學(xué)校有關(guān)方面的同意）我決定帶同學(xué)們?nèi)ミh(yuǎn)足，到大山、到雪地過一個全新的節(jié)日。有的同學(xué)說怕冷，有點嫌累，但在我的要求下，全班同學(xué)無一人缺席，兩個多小時的路程，師生相互鼓勵著，看到同學(xué)們在雪地里撒歡兒，打雪仗，那種溢于言表的興奮告訴我：這是一次成功的活動。正向后來學(xué)生自己總結(jié)的那樣：生活需要有一股奮進(jìn)的精神和堅強(qiáng)的意志這是遠(yuǎn)足給我的最大震撼；曉淼這樣說：冬季遠(yuǎn)足是我有生以來的第一次，第一次嘗試著走出校門，走進(jìn)山中，走進(jìn)自然，走進(jìn)無塵的白雪，這是對我的第一次考驗，對于人生的長途跋涉又算的了什么呢。經(jīng)歷了與寒冷的較量，我感謝生命的偉大。正月十五，是萬家團(tuán)圓的日子，對于在外學(xué)習(xí)的學(xué)子們想家的情緒更是多了一分，今年，我校特別組織了觀看禮花并進(jìn)行篝火聯(lián)歡，當(dāng)時很多同學(xué)都說：有啥意思，不如放假睡覺呢，還有說要自己玩兒的，有要看電視的。但是高三這半年對于每一個學(xué)生都是至關(guān)重要的，良好的班風(fēng)無形中會促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，我跟學(xué)生講這是學(xué)校為我們六月的榮耀而壯行。在篝火聯(lián)歡中全班同學(xué)站成一排跳起歡快的《兔子舞》，班長有節(jié)奏的口號，學(xué)生整齊的配合讓我欣慰不已，回到班級進(jìn)行聯(lián)歡時，同學(xué)們一句句深情的話語流露出對班級的眷戀，讓我感動至深，班級的凝聚力再一次增強(qiáng)，試想，一個團(tuán)結(jié)的集體怎么會不進(jìn)步？這樣一次次讓學(xué)生難忘的活動，既鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，無形中又增強(qiáng)了班級的凝聚力。三、日記走進(jìn)心靈個別交流關(guān)注的是學(xué)生個體，集體活動促進(jìn)的是集體的成長與進(jìn)步；在這其中容易忽視對大多數(shù)中等生的重視，工作中，我發(fā)現(xiàn)寫心理日記可以彌補(bǔ)上述兩種方法的不足。1、心理日記具體的實施過程每個學(xué)期開學(xué)初，我都為學(xué)生制作周記即心理日記，封面上寫著：總結(jié)你的收獲/發(fā)現(xiàn)你的不足/提出你的看法/做一個能把握自我的人/擁有一個成功的人生/周記我們成長的足跡和階梯。第一頁是我寫給學(xué)生的新學(xué)期贈言；第二頁我讓每個學(xué)生寫上自己的優(yōu)點、努力方向及人生座右銘；第三頁起是空白頁，學(xué)生自己填寫，每周記錄自己最難忘的事情，其中有對生活的感悟，有對社會現(xiàn)象的理解，有自己情感的宣泄，有對老師要說的心理話，也有自己的重要活動，它記載著學(xué)生成長的歷程與青春的足跡。我每周收一次，認(rèn)真批閱，寫上回信。對學(xué)生提出的問題給出我的見解和意見，快樂的事情我與學(xué)生一起分享，不解與疑惑我為他們排解，細(xì)細(xì)解讀每一周的日記，我與每個同學(xué)都進(jìn)行了一次心與心的交流。幾年來這個方法為我管理班級提供了第一手資料，起到良好效果。2、心理日記的良好作用第一，及時把握學(xué)生的心理動態(tài)并正確地加以引導(dǎo)。在我接手的一個新組合的班級里，剛開學(xué)時，很多同學(xué)還陷入在對原來班級的深深懷念中，因為新班級是經(jīng)過分班、重新組建形成的。有同學(xué)在日記中寫道；：與高二五班這個新的班集體的每一位同學(xué)由陌生到熟悉，經(jīng)過逃避到面對現(xiàn)實的過程，這幾天遇到的最多的事情就是分離吧，難忘過去這樣的日記，給我的是更多的壓力，因為我面臨著的是從原來六個班級中走來的學(xué)生，新的集體如何形成，是一個難題。于是我在一個學(xué)生的日記中寫道：懷念過去最好的形式就是珍惜現(xiàn)在，因為今天是明天的過去，我只愿我們以后會了無遺憾。后來隨著冬季的來臨，遲到現(xiàn)象增加，幾個家遠(yuǎn)的同學(xué)在日記中寫到：冬季冒著嚴(yán)寒，夏天伴著酷暑，秋天帶著涼風(fēng)，我背著破書包，往返于學(xué)校和家之間，令人乏味。于是我給他寫到：季節(jié)的更替不會改變，冬季的雪花不會變暖的，但你可以讓自己心中永遠(yuǎn)有陽光，試著改變心情。還有的同學(xué)因為學(xué)習(xí)壓力的繁重，感到茫然，奇同學(xué)寫到：教室、食堂、宿舍三點一線，上課、吃飯、睡覺三調(diào)一色，總奔波于匆忙中，我討厭匆忙，我真的累了，為什么不快樂？峰寫道：我知道應(yīng)該努力，我也會去努力，但上了大學(xué)之后又能怎樣看著這樣的話語，本應(yīng)有鮮花與笑容的年齡卻是如此無助與迷茫，體會著學(xué)生的心情，我覺得沉重的同時，也感到了快樂，因為通過心理日記使我及時的了解到了學(xué)生的思想動態(tài)。我要幫助他們，這是我的第一反應(yīng)，我就利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的心態(tài)，并與學(xué)生進(jìn)行個別交流，幫助學(xué)生度過了這段陰暗的時期。心理日記如及時雨，及時的書寫了學(xué)生的心情變化；心理日記更如天氣預(yù)報，使我及時的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，感受學(xué)生心靈世界的春夏秋冬、風(fēng)云雪雨，做好學(xué)生心靈世界的天氣預(yù)防工作。第二，可以有效地開展班級活動，科學(xué)管理班級。通過一次主題班會、一場足球賽，把我和學(xué)生的距離拉得更近，班級凝聚力逐漸形成。楊華在日記中：本周最值得老師和我們高興的是這次的足球賽，我們女足贏了，得了年組冠軍，看到老師高興的樣子，我們恨不得再比一次，把男足冠軍也搶回來。老師，我們會努力的，無論是活動還是學(xué)習(xí)中，我們都要得第一。學(xué)生會為了讓老師高興，為集體爭光而努力，感覺當(dāng)老師真好，一種與學(xué)生一起努力、一起成長的感覺油然而生。通過心理日記，同學(xué)們把在參加各種活動中的種種感受描寫的栩栩如生、淋漓盡致。我和全體學(xué)生通過心理日記進(jìn)行了一場貼心的交流。這是一種無聲的語言，卻動聽如歌，傾心如露，滋潤心田。如繁忙生活中的一首詩，點綴在每天的生活中，使我和學(xué)生的心貼的更近了，使班級的管理在潛移默化進(jìn)入了良性的軌道中，一種和諧的氣氛在悄無聲息中就形成了。第三，有助于推進(jìn)學(xué)生操行評語工作的改革。在平時批閱日記時，我把每位同學(xué)的日記中我認(rèn)為重要的部分進(jìn)行記錄，為我在期末寫學(xué)生操行評語提供了第一手資料。寫評語時我堅持真誠、真實、尊重學(xué)生的原則，體現(xiàn)學(xué)生的個性化。我班劉平原來是普通班的學(xué)生，高一時上課狀態(tài)極差，總是打瞌睡，上了高二后，像換了個人似的，每一周的日記寫的都特別激昂，在9月21日的周記中她寫道：上了高二，懂了兩個問題，一個是學(xué)習(xí)的重要性，另一個是要對媽媽好一些。以前覺得自己什么都懂，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己從沒為媽媽分擔(dān)過什么，不過現(xiàn)在明白了，就好了！10月14日她寫道：我發(fā)現(xiàn)原來高二生活才最精彩，一切都是無法形容的好，活得像自己，有思想的自己，盡管一切依舊忙碌，但不曾感覺勞累，真想把大腦砸碎，然后把所有的精華重新組合，一萬年太久，只爭朝夕，三年對于人生又算得了什么，生活需要勇氣，思維需要拓展，嘗試著改變思想。看著這樣的日記，我真的有些感謝人生，時間讓人的變化如此之大，我在她的操行評語中寫道：一個學(xué)期來，我已經(jīng)被你感動了，看著你滿懷信心的走進(jìn)走出，學(xué)習(xí)，做題，讀英語，我欣慰至極，愿我們一路同行。面對這樣可愛、上進(jìn)的學(xué)生，我的心中蕩漾起感動與欣慰的浪花。學(xué)生的日記鼓舞著我，我的評語鼓勵著學(xué)生，在寫學(xué)生的操行評語時，我文如泉涌，是啊，與學(xué)生對話一個學(xué)期了，這期末的操行評語，不也正是和學(xué)生的一次交流與對話嗎，以往的那種生編硬湊的小結(jié)式的操行評語方式，已不知何時從我的筆端消失了，代之以更加生動具體的方式，這無疑是一次改革。第四，有助于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。一個班級是學(xué)生成長與進(jìn)步的階梯，在人生價值取向問題的探討上，我也同學(xué)生在日記中交流。丹杰的日記給我感觸很深：新的一月又開始了，這意味著我在向人生中那個關(guān)鍵的階梯走進(jìn)了一步，只希望自己在走完每一征途后都能夠有收獲，別留什么遺憾，一切看行動，我會盡力的，至少這次期末考試，我不會再輸給周阿龍。在日記中我鼓勵她：只要走的踏實、堅定，努力過后必定會有豐厚的回報。高中學(xué)生有自己的思想，讓他們學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識社會也同樣重要，體檢之后，很多學(xué)生感慨很多，像萍在日記里寫的：本周最大的收獲就是體驗到什么是社會，該怎么認(rèn)識社會，感受人性的自私，職業(yè)道德的滑落針對這樣的問題，我給她回復(fù)到：如果一次體檢能讓我們感受社會大舞臺的紛繁復(fù)雜，也未嘗不是一件好事，起碼，我們該知道以后怎樣做人！學(xué)生在不斷的成長，心理