第27課《短文兩篇》(共39張PPT)

答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景答謝中書書1.書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。2.謝中書：即謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機(jī)密文書)。

陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。字通明，自號(hào)華陽隱居。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作。

“山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就像聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。作者簡(jiǎn)介正音，正確朗讀tuíyù

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

交相輝映消散都山川之美，古來共談?！_篇點(diǎn)題美高峰入云仰視俯視清流見底

平視兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時(shí)俱備。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

早晚時(shí)間時(shí)間實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。故吾欲隱居山林也1、本文的主要內(nèi)容是什么？

本文以清峻的筆觸,描繪了秀美的山川景色.2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？具體描繪山川之美的句子：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？Zx.xk

1)多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見底平視：兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）；夕陽欲頹（靜），沉鱗競(jìng)躍（動(dòng)）2)時(shí)間上：早晚結(jié)合：3)動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面）4、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：

。其中“

”字點(diǎn)明全文的中心。

[山川之美，古來共談

美]5、結(jié)尾一句有什么言外之意？

結(jié)尾一句表達(dá)出作者帶有自豪之感，期與

謝公比肩之意.6.“一切景語皆情語。”最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？“實(shí)是欲界之仙都。自康樂來，未復(fù)有能與其奇者。”表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。7.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)?！皝y”把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。寫出了猿鳥爭(zhēng)鳴的喧鬧景象，使整個(gè)山林充滿著勃勃生機(jī)。類似的詞語還有：“交”、“將”、“欲”、“競(jìng)”等。1、作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？（參考《山峽》的各種描寫角度）

合作探究先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平視“兩岸石壁”、“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化、動(dòng)靜的結(jié)合等。

2、作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這些景物的特征的？合作探究四個(gè)方面：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，游魚躍水。動(dòng)靜相襯之美。高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)（聲響）。（仰視）高峰入云，（俯視）清流見底。（平視）兩岸石壁，五色交輝。（平視）青林翠竹，四時(shí)俱備。一、總領(lǐng)全文。山川之美古來共談。二、具體描繪四季之景（靜景）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。三、感慨收束：.理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者晨昏之景（動(dòng)景）

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！洞鹬x中書書》翻譯《記承天寺夜游》蘇軾

蘇軾(1037－1101)字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會(huì)危機(jī)開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時(shí)候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對(duì),蘇軾被迫外調(diào),先通判杭州,以后又做過密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識(shí)了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個(gè)不是好人?！?/p>

他的一生是：“起舞弄清影，何似在人間”。

作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。張懷民寫作背景

本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺(tái)詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，（suì）遂/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢(qǐn)，相與/步于中庭，庭下/如積水空明，水中/藻荇(xìng)交橫，蓋/竹柏(b?i)影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。全文翻譯門高興的元豐六年十月十二日，夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

想到?jīng)]有與我一起交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。考慮、想到懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。于是、就睡共同、一起庭院到

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

形容水的澄澈

水中的植物縱橫交錯(cuò)月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹葉和柏葉的影子。原來是

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

只是清閑的人罷了

哪一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？品讀欣賞，把握情感一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。

2、文中哪句話是描寫月景的？作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？作者是通過什么方法來描繪的？

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月色皎潔、空靈，夜色靜謐安詳。給人以空靈、澄澈的美感。

發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。品讀課文，體會(huì)意蘊(yùn)

賞析：

“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒映的清麗淡雅。作者以高度凝煉之筆，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會(huì)作者心情）欣然起行（欣喜之情）

念無與為樂（有點(diǎn)遺憾）

遂（不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)）尋（有急切訪友之情）

亦未寢（與好友心有靈犀一點(diǎn)通的喜悅）相與步于中庭（一份閑適，一份從容）

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。悟“閑人之情”何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。資料1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說蘇軾以詩譏謗新法。八月，將他逮捕入獄。他被長(zhǎng)時(shí)間審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。資料2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)。他筑水壩，建魚池，移樹苗，種植稻麥和蔬菜，并在坡邊自筑茅屋，號(hào)“東坡居士”。有詩云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。資料3.

張懷民，作者的好朋友，

1083年貶黃州，起初寓居承天寺，心胸坦然，絕不掛懷于貶謫之事公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，為品格清高超逸之人。合作探究明確：

1、即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。

首先，指具有閑情雅致的人?！乱固幪幱?，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。

其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗做一個(gè)“閑人”呢？賞月閑人的自得只不過是被貶閑人的自慰罷了。2、“閑”字所表達(dá)的情感（流露作者怎樣的情感）：

有閑賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。

全句無一“月”字，而又無一字不在寫“月”，請(qǐng)分析這樣寫的妙處。

先寫月色，“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想見月色之明；繼寫水中之物，“藻、荇交橫”，縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿，可以推想見月色之美；而積水空明和藻、荇交橫，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的美景了。最后點(diǎn)出“蓋竹柏影也”可以推想見月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影人手。作者無疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實(shí)美妙絕倫。記承天寺夜游議論---月色入戶，夜游賞月閑記敘---描寫--月如積水，竹柏如藻、荇情景交融思考：寫了哪些內(nèi)容？想一想？這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明。沉浸在能夠體味出山水之美，沉浸在和古代名人為知音而感到無限的愉快。——不想為官在賞月的欣喜、悠閑之中，包含著無限的感慨、無奈，甚至是悲涼?！紊喜坏弥荆獾劫H壓拓展延伸：蘇軾坎坷而豁達(dá)的一生

“心如死灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

——《自題金山畫像》

他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾家?！?/p>

他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個(gè)不是好人！”坎坷人生豁達(dá)胸襟貶杭州——“我本無家更安往,故鄉(xiāng)無此好湖山”;

——《六月廿七日望湖樓醉書》貶密州——“老夫聊發(fā)少年狂”,抒報(bào)國(guó)之志,

“人有悲歡離合,月有陰晴月缺,此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”,發(fā)安慰之語;貶黃州——“長(zhǎng)江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”；

——《初到黃州》貶惠州——“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人。

——《惠州一絕》被貶瓊州——“垂天雌霓云端下,快意雄風(fēng)海上來?！?/p>

——《儋耳》

這篇文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面