第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二課時(shí)

第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫做生物圈。第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系魚(yú)兒離不開(kāi)水哪個(gè)魚(yú)缸更適合魚(yú)的生長(zhǎng)?生態(tài)因素非生物因素生物因素光溫度水空氣土壤影響某種生物生活的其他生物一、生物的生存依賴一定的環(huán)境環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素雨季草原旱季草原分析非生物因素對(duì)生物生存的影響大雁南飛曬太陽(yáng)的蛇分析非生物因素對(duì)生物生存的影響向日葵朝向太陽(yáng)分析非生物因素對(duì)生物生存的影響迎客松分析非生物因素對(duì)生物生存的影響分析生物因素對(duì)生物生存的影響生物與生物間的關(guān)系牛吃草棕熊捕魚(yú)分析生物因素對(duì)生物生存的影響生物與生物間的關(guān)系水稻與雜草分析生物因素對(duì)生物生存的影響生物與生物間的關(guān)系根瘤菌犀牛鳥(niǎo)分析生物因素對(duì)生物生存的影響生物與生物間的關(guān)系菟絲子二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，能進(jìn)行光合作用，能貯水。擬態(tài)外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似

枯葉蝶

枯葉螳螂

利于避敵、捕食

尺蠖大搞植樹(shù)造林后的黃土高原長(zhǎng)期亂砍濫伐后的黃土高原三、生物對(duì)的環(huán)境影響生物對(duì)的環(huán)境影響蚯蚓疏松土壤沙地種植植物何日重見(jiàn)太湖美退耕還林（草）赤潮.rm探究光對(duì)鼠婦生活的影響一、提出問(wèn)題二、作出假設(shè)三、制定計(jì)劃

四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)這一問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，并認(rèn)真記錄。分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始。展示探究結(jié)果，并匯報(bào)探究過(guò)程。鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性

鼠婦(無(wú)脊椎動(dòng)物，也稱“潮蟲(chóng)”)身體微呈扁平，長(zhǎng)橢圓形，體長(zhǎng)1.5～2厘米。外包被甲殼，灰褐色或黑色。體表有顆粒狀突起。生活于陸上潮濕處，白天常藏身于陰濕的亂石

下或花盆下，怕光，遇光

照常被曬干。夜間出來(lái)活

動(dòng)，以腐爛植物為食。探究的一般過(guò)程：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一、提出問(wèn)題二、作出假設(shè)三、制定計(jì)劃四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流鼠婦為什么遇光會(huì)很快爬走？光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。設(shè)計(jì)合理的方案。觀察、記錄鼠婦的生活受到光的影響實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、控制單一變量。討論1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？

非生物因素是光。還有溫度、水分等因素2、如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？

將動(dòng)物分成兩組，除了實(shí)驗(yàn)要探究的因素外，其它因素在兩個(gè)組要保持一致。3、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？

用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才能得出可信的結(jié)論。避免偶然性的發(fā)生4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？

減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度所以取平均值科學(xué)方法

在上述探究實(shí)驗(yàn)中，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由于光照不同而引起的，應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除光照以外，濕度、溫度等其他條件都保持相同，也就是說(shuō)，只有光照是不同的，光照就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在探究過(guò)程中，還需要排除偶然因素的影響。對(duì)照實(shí)驗(yàn)1、魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種的草履蟲(chóng)分開(kāi)培養(yǎng)，它們都能正常地生長(zhǎng)，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長(zhǎng)正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競(jìng)爭(zhēng)D、寄生3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)習(xí)題訓(xùn)練4、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽(yáng)光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（）A、分組實(shí)驗(yàn)B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)C、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D、對(duì)照實(shí)驗(yàn)6．在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是()A．互利共生B．種內(nèi)斗爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．寄生關(guān)系7．下列哪項(xiàng)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件()A．陰暗、明亮8．潮濕、干燥C．明亮、潮濕D．陰暗、干燥8．為確保對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，除變量外，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)()A．相同B．不同C．相似D．隨意

9．設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C.所有變量都不同D.所有變量都相同10、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽(yáng)光B．水分C．溫度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽(yáng)光12、鯽魚(yú)生活在淡水中，影響鯽魚(yú)生活的非生物因素是()A．水、空氣、小魚(yú)等B．水、溫度、藻類(lèi)植物及餌料C．水、陽(yáng)光、溫度、空氣等D．溫度、陽(yáng)光、水、其他魚(yú)類(lèi)13、水葫蘆是從境外引進(jìn)的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現(xiàn)象叫做()A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．斗爭(zhēng)D．合作14、“螳螂捕蟬黃雀在后”這句成語(yǔ)中所指的生物之間的關(guān)系是（）A.捕食B.合作C.共生D.寄生15、下列影響小麥生長(zhǎng)的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草課堂訓(xùn)練1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)中所指的生物之間的關(guān)系是（）A、捕食B、合作C、互利共生D、寄生2、“草盛豆苗稀”中草是影響豆苗生長(zhǎng)的A、生物因素B、非生物因素C、爭(zhēng)奪者D、寄生者3、在研究光對(duì)鼠婦的生活的影響實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量是（）A、1只B、2只C、3只D、10只以上