三年級數(shù)學C4支持學生創(chuàng)造性學習與表達

支持學生創(chuàng)造性學習與表達設計方案支持學生創(chuàng)造性學習與表達設計方案支持學生創(chuàng)造性學習與表達教師反思支持學生創(chuàng)造性學習與表達教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學校姓名學科數(shù)學能力維度口學情分析□教學設計J學法指導□學業(yè)評價所屬環(huán)境□多媒體教學環(huán)境□混合學習環(huán)境J智慧學習環(huán)境微能力點C4支持學生創(chuàng)造性學習與表達教學環(huán)境智慧型學習環(huán)境活動主題《長方形、正方形面積的整理與復習》創(chuàng)造性學習與表達活動對象三年級活動任務根據(jù)《長方形與正方形面積整理與復習》的內(nèi)容，選擇自己喜歡的題以視頻的方式進行說理教學資源資源名稱清單及描述形式（類型）來源課本北師大版三年級下冊文字、圖片學生自備希沃白板—體機班級的希沃白板一體機教學設備學校提供技術(shù)環(huán)境手機、希沃白板、愛剪輯技術(shù)的作用技術(shù)工具一技術(shù)工具二技術(shù)工具三 手機（錄制視頻）愛剪輯（對錄制的視頻進行剪輯）白板（將視頻打開呈現(xiàn)）活動環(huán)節(jié)設計一、 復習舊識。二、 出示題目。三、 交流分享。四、 反饋總結(jié)。創(chuàng)造性學習與表達過程出示課本的練習題；淘氣家準備在客廳鋪方磚，選擇哪種方磚比較便宜？需要這種方磚多少塊？（客廳的長為6米，寬為4米；大塊方磚邊長為2分米，每塊8元；小方磚每塊邊長為1分米，每塊3元。）學生獨立思考并解答：請代表到講臺結(jié)合視頻匯報方法；其他同學向匯報者提出疑問，匯報的同學解答疑問；總結(jié)長方形正方形面積相關(guān)的實際問題的解決思路。學習評價通過創(chuàng)造性學習與表達，促進學生學會表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，表達自己的想法，與同學們交流，互相補充分享收獲，從而促進學生語言表達能力的發(fā)展，創(chuàng)造性思維的發(fā)展.自評等級13優(yōu)秀□合格□不合格

基本信息縣（市、區(qū)） 學校 姓名 學科數(shù)學能力維度口學情分析□教學設計/學法指導□學業(yè)評價所屬環(huán)境□多媒體教學環(huán)境□混合學習環(huán)境J智慧學習環(huán)境微能力點C4支持學生創(chuàng)造性學習與表達教學環(huán)境智慧型學習環(huán)境實踐經(jīng)歷教師通過班級群發(fā)布前置作業(yè)任務，提前讓學生選擇關(guān)于長方形和正方形的題型。以評價模范作業(yè)的形式發(fā)布5-10個班級優(yōu)秀作品，對作品進行拍照并制作成希沃課件、進行二次評價。課上全班同學分別展示作品，對作品投票選出一、二、三等獎。請學生說一說把票投給了誰，選投的原因。小組合作交流，共同研討在對本內(nèi)容進行整理時有什么好的方法？怎樣進行復習才能夠更好的幫助我們鞏固本課知識點。實踐效果數(shù)學作為-種工具型的學科，老師需要關(guān)注所授內(nèi)容的應用和表達的多元化。由于他們具有不同的學習需求和學習特點。因此，通過老師的引導，支持學生創(chuàng)造性學習與表達顯得大為重要。在智慧教學環(huán)境中，學生利用各種App（如班級小管家，百度等尋找與自身相關(guān)的信息，學習新數(shù)學表達，這個過程，不僅僅增加了學生的學習興趣，拓寬了學習體，更有助于提升數(shù)學的創(chuàng)造性。實踐效果良好。技術(shù)作用學生在準備作品時，利用百度、抖音等網(wǎng)絡資源，豐富自己的作品內(nèi)容和形式。班級群打卡作品，為學生提供交流平臺。希沃+輕課堂智彗投票即時產(chǎn)生數(shù)據(jù)。公開公平，也增加學生討論的能效性。存在問題1.由于學生年齡較小，雖然絕大多數(shù)學生在家中接觸過手機、平板電腦，但在數(shù)學課堂上使用這類屯子產(chǎn)品的機會有限。所