高中語文人教版《中國小說欣賞》第一單元?dú)v史與英雄 第1單元1《三國演義》

1《三國演義》曹操獻(xiàn)刀[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字赍書(jī)跋扈(hù)酌酒(zhuó)解鞘(qiào)隱諱(huì)成皋(ɡāo)鞍轡(pèi)惶遽(jù)暗忖(cǔn)譙郡(qiáo)沽酒(ɡū)前鞒(qiáo)二、多音字1．組詞辨析法(1)牟eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(móu牟取,mù牟平)) (2)覷eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qù小覷,qū覷起眼睛))(3)屏eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(pínɡ屏風(fēng),bīnɡ屏營,bǐng屏退)) (4)間eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jiān間不容發(fā),jiàn乘間圖之))2．語境辨析法(5)兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shuò)見不鮮了。(6)人參(shēn)苗長得參(cēn)差不齊，還讓人參(cān)觀嗎？第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiāo驍騎,jiǎo僥幸,富ráo饒)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(散qì訖,qì迄今))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(léi羸弱,輸yínɡ贏)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(思cǔn忖,zhǒu肘子))第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)推托·推脫“推托”專指借故拒絕或推辭，后常接表示托詞或拒絕的原因的詞語，側(cè)重于別人的事情?！巴泼摗敝刂笖[脫、開脫，使與己無關(guān)，多指責(zé)任、問題等，側(cè)重于自己的事情。請將正確的詞語填在橫線上。該負(fù)責(zé)人表示，如果發(fā)現(xiàn)政府管理人員或者監(jiān)管人員在工作過程當(dāng)中沒有按規(guī)定履行職責(zé)，瀆職失職，是可以追究其責(zé)任的。如果我們有責(zé)任，絕不推脫(推托/推脫)。(2)隱諱·隱晦二者的使用對象不同。“隱晦”指說的話、寫的文章所表示的意思曲折不明顯?！半[諱”指因有難言之隱或忌諱而隱瞞不說。請將正確的詞語填在橫線上。大變革時代需要批判者，更需要建設(shè)者，但凡有利于國家發(fā)展與民生福祉，無論哪種場合都不隱諱(隱諱/隱晦)自己的不同觀點(diǎn)，這才是負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代學(xué)者。第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。(1)歡樂劇場的小丑先生最受孩子們歡迎，騎單車、踩高蹺、魔術(shù)表演等各種絕活花樣迭出、造型百變，觀眾們時而驚呼不已，時而撫掌大笑，熱烈的場面引來更多游客圍觀。(√)理由：“撫掌大笑”，拍手大笑。形容很高興或很得意的樣子。強(qiáng)調(diào)笑的動作神態(tài)，中性詞。(2)青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，我們有理由期待90后大學(xué)生們多一點(diǎn)壯懷激烈，少一點(diǎn)低級趣味；多一點(diǎn)高潔，少一點(diǎn)庸俗；多一點(diǎn)“國家興亡，匹夫有責(zé)”，少一點(diǎn)鴻鵠之志，耽于安樂。(×)理由：“鴻鵠之志”，指人有遠(yuǎn)大抱負(fù)。與語境不符。應(yīng)用“胸?zé)o大志”，指心里沒有遠(yuǎn)大志向。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])章回體小說鼻祖——羅貫中羅貫中(約1330～約1400)，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家，相傳為施耐庵的學(xué)生，曾共同從事創(chuàng)作。傳有17種通俗演義，代表作《三國演義》，最早為明本《三國志通俗演義》，卷端均題“晉平侯陳壽史傳，后學(xué)羅本貫中編次”。《三國演義》是我國古代著名的長篇?dú)v史章回體小說，也是我國文學(xué)史上第一部章回體小說，全書共120回?！度龂萘x》的語言特點(diǎn)是“文不甚深，言不甚俗”。他還寫過《隋唐兩朝志傳》《三遂平妖傳》等小說。他還是一個雜劇家，劇作存目有：《趙太祖龍虎風(fēng)云會》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》。eq\a\vs4\al([探背景])“曹操獻(xiàn)刀”節(jié)選自《三國演義》第四回的第二部分“謀董賊孟德獻(xiàn)刀”，共兩個情節(jié)：刺殺董卓未果；逃亡途中殺死其父結(jié)義弟兄呂伯奢全家。這兩個情節(jié)，恰恰反映了曹操性格的兩個方面：既“雄”且“奸”。“曹操獻(xiàn)刀”之前，何進(jìn)為了對付十常侍等宦官，不顧他人勸諫，仍密詔董卓進(jìn)京。十常侍得知消息，先行下手，殺死何進(jìn)，并劫持皇上、陳留王等逃出宮廷，后被何進(jìn)部下袁紹、曹操等迎請回宮。此后，董卓也相繼駐扎到京城外，他每日帶鐵騎軍馬入城，橫行街市，出入宮廷，肆無忌憚。不久，董卓于溫明園中，召集百官，大排宴會，遍請公卿，云：“吾欲廢帝立陳留王，諸大臣以為何如？”丁原、盧植、司徒王允持不同意見，于是百官皆散。后呂布?xì)⒍≡抖?，董卓廢帝而立陳留王，自立為國相，又因所謂“怨詩”而殺帝。彼時，董卓在宮內(nèi)宮外橫行霸道，不可一世。伍孚欲殺董卓，未果，卓問曰：“誰教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪惡盈天，人人愿得而誅之。吾恨不車裂汝以謝天下?！痹谶@種形勢下，袁紹與王允書，圖謀殺死董卓。接下來的情節(jié)即為節(jié)選內(nèi)容。[整體·感知]本文通過“借刀”“獻(xiàn)刀”“遇陳宮”“殺伯奢”等一系列情節(jié)，刻畫出了曹操的奸雄形象，尤其是“獻(xiàn)刀”“殺伯奢”兩節(jié)，更是將曹操的詭譎多變、多疑嗜血的本性活化出來，使一個隨機(jī)應(yīng)變、自私自利、心狠手辣的曹操立在了讀者面前。[文脈·梳理]①隨機(jī)應(yīng)變、臨危不亂②多疑、狡詐[文本·層析]一、閱讀課文“操與宮坐久……陳宮默然”，回答后面的問題。1．本段突出了曹操性格上的哪些特點(diǎn)？主要運(yùn)用了什么手法進(jìn)行描寫？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本段突出的是曹操奸詐多疑、兇狠殘忍的一面。主要運(yùn)用了語言描寫的手法來塑造曹操的形象。2．對曹操“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”這句話，你是如何理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這句話是曹操的“經(jīng)典名言”，意思是：我寧可對不起全天下人，也不能叫全天下人對不起我。這完全暴露了曹操的自私自利、奸詐殘忍、心狠手辣的本性，這也是人們視曹操為奸雄的一個重要原因。二、閱讀課文最后一段，回答后面的問題。3．作者對陳宮的心理描寫有何作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者對陳宮的心理描寫是以陳宮的眼光從側(cè)面來刻畫曹操的，使曹操的人物形象更加完整，文章更有說服力。三、閱讀全文，回答后面的問題。4．本文是按照什么順序來安排情節(jié)的？這樣安排有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文作者在情節(jié)安排上主要是按照時間順序和事件的進(jìn)程來進(jìn)行的。具體情況如下圖：好處：這樣安排情節(jié)，使情節(jié)緊湊，故事發(fā)展合理，既能調(diào)動讀者的興趣，又讓讀者易于接受。5．試通過具體的文字分析曹操的形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】情節(jié)文字表現(xiàn)手法性格借刀眾官皆哭。坐中一人撫掌大笑曰：“……還能哭死董卓否？”語言描寫，反襯手法心明，果斷“操屈身以事卓者，實欲乘間圖之耳?！薄o別眾官而去。語言、動作描寫有志，有勇，有謀獻(xiàn)刀操徑入動作描寫目的性強(qiáng)，勇敢果斷操暗忖曰：“此賊合死！”……操又思曰：“此賊當(dāng)休矣！”心理描寫善度勢情操惶遽，乃持刀跪下曰：“……”操謝曰：“愿借試一騎。”動作、語言描寫臨危不亂，隨機(jī)應(yīng)變路遇陳宮操言：“我是客商……”語言描寫奸詐，狡猾操曰：“‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’”“吾將歸鄉(xiāng)里，……吾之愿也?！闭Z言描寫有大志陳宮收拾盤費(fèi)……投故鄉(xiāng)來側(cè)面烘托有感召力錯殺伯奢操曰：“呂伯奢非吾至親……”語言描寫多疑拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。操揮劍砍伯奢于驢下。動作描寫殘暴不仁操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！闭Z言描寫自私宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”宮曰：“知而故殺，大不義也！”陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來是個狼心之徒！今日留之，必為后患?！闭Z言、心理描寫，側(cè)面烘托自私殘忍[話題·互動]話題：曹操錯殺呂伯奢后說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”這成為曹操的一句名言，對此我們該如何評價呢？學(xué)生甲：這句話最能突出曹操的野心。他可以錯，但是絕不容忍其他人錯，有句歇后語就叫“曹操殺呂伯奢——將錯就錯”。這完全暴露了曹操自私自利、奸詐殘忍、心狠手辣的本性，這也是人們視曹操為奸雄的一個重要原因。我的觀點(diǎn)：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】曹操雖奸詐，但也坦誠。如果換了別人，一定反過來，說“寧肯天下人都對不起我，不可以我對不起天下人”。大家都裝作正人君子，只有曹操一個人坦率地說出了這種話。至少，曹操敢把奸詐的話公開地說出來。他是“真小人”，不是“偽君子”。所以說，這是曹操過人的地方，因為這個世界上偽君子實在太多了。[寫法·借鑒]1．寫作特色心理描寫本課成功地運(yùn)用了心理描寫的藝術(shù)手法，為我們刻畫了曹操這一人物形象的內(nèi)心活動，使人物形象更真實、豐滿，富有生活氣息。文中“暗忖”“又思”等詞語的使用完全符合那個場景中人物的心理，同時也表現(xiàn)出曹操的冷靜、審時度勢。2．寫法指導(dǎo)心理描寫顯現(xiàn)內(nèi)心世界心理描寫：指對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。進(jìn)行人物心理描寫時，注意從以下方面入手：(1)獨(dú)白法。內(nèi)心獨(dú)白是人物心靈中自我對話的過程，它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。(2)細(xì)節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。(3)烘托法。在文章中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫來烘托人物心理，既能對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。(4)心理描寫要符合人物的性格。3．遷移應(yīng)用假如這次考試你考得不好，老師馬上要宣布成績，請用200字以內(nèi)的語言描述你此時的心理活動，要求形象真切。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個寒戰(zhàn)。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　蔽揖o張得要命，不由得心里直打鼓，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材治世之能臣亂世之奸雄東漢末年，政治腐敗，朝綱大亂，黃巾軍揭竿而起，四方州牧乘機(jī)割據(jù)，國家陷入四分五裂的局面。董卓廢少帝立陳留王為獻(xiàn)帝，攝君害民，不可一世。曹操夜帶七星寶刀只身前往行刺，其勇不下荊軻。行刺失敗，董卓懷疑他時他又隨機(jī)應(yīng)變說是來獻(xiàn)寶刀的，騙過董卓后星夜飛離京城。這一切不都說明他有勇有謀嗎？被陳宮俘后的一席話，表現(xiàn)了曹操雖身處窘境，仍然身系國家安危，壯志未酬，視死如歸的英雄的一面。曹操是一個強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。他的成功既是個人際遇，也是歷史的選擇?！緫?yīng)用角度】“勇氣”“審時度勢”“忠勇”“英雄”等。2．精彩運(yùn)用邵飄萍——鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章“鐵肩辣手，記者當(dāng)有天下責(zé)任；快筆如刀，報人不惜滿腔熱血?！边@是民國著名報人、《京報》創(chuàng)辦者邵飄萍一生的真實寫照。素有“新聞救國”之志的邵飄萍，心懷壯志，為了新聞的真實與公正，抨擊丑惡，用鮮血寫下了中國新聞史上蕩氣回腸的一章。袁世凱稱帝，他大聲疾呼：“袁賊不死，大亂不止。同胞同胞，豈竟無一殺賊男兒耶？”宋教仁遇刺，他秉筆直書：“有行兇者，有主使者，更有主使者中之主使者?！泵^直指袁世凱。邵飄萍最終因不愿向反動軍閥張作霖低頭，面對30萬元巨額“封口費(fèi)”毫不動心，遭到槍殺。超越小我，成就大我，將個人的“小責(zé)”，升華為一種對國家、對民族、對歷史的“大責(zé)”。正如民國著名報人邵飄萍“盡自己之天職”，“平社會之不平”。雖路途坎坷，然信念不改，屢仆屢起，至死方休。飄萍一支筆，抵過十萬軍。“公平”當(dāng)為“鐵肩”所負(fù)，“真理”應(yīng)為“辣手”所書。“辣手”除了犀利、尖銳、深刻之外，還有另外一層含義，在“辣”的背后，應(yīng)有一顆濟(jì)世之心。eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])1．(2023·全國甲卷)下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A．①②⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥【解析】本題從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確。【答案】D2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．這種一家獨(dú)大的銀行卡市場壟斷經(jīng)營局面，不僅削弱了人民幣在國際商務(wù)活動中的清算功能，而且將外資銀行卡組織擋在大門之外，給民眾帶來許多不便。B．學(xué)校率先開展課前三分鐘活動，于是，語文課有了小小新聞發(fā)布會，英語課有了單詞接龍、歌曲聯(lián)唱，數(shù)學(xué)課做口算競答、思維體操。C．面對海量潮涌的案件、紛繁復(fù)雜的工作，金山區(qū)人民法院創(chuàng)設(shè)了讀書平臺“悅讀之旅”，培養(yǎng)干警高尚的精神追求，孕育博雅的生活情趣。D．論壇主題覆蓋電影發(fā)行、創(chuàng)作、制作、營銷等各個環(huán)節(jié)，每一場交流都清晰地描摹出中國電影的時代模樣，串起了中國電影的當(dāng)代紀(jì)實?！窘馕觥緼項，“不僅削弱了人民幣在國際商務(wù)活動中的清算功能，而且將外資銀行卡組織擋在大門之外”分句語序不當(dāng)。C項，“案件、紛繁復(fù)雜的工作”并列不當(dāng)。D項，“串起”與“紀(jì)實”搭配不當(dāng)?！敬鸢浮緽3．在下面橫線處填上合適的句子，使之與上下文形成句式相似、語意連貫的一段話。無論身處順境還是身陷逆境，你都可以走進(jìn)詩歌的意境，與詩人神交，來凈化心靈、升華靈魂。名利雙收的時候，你可以感受“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的通達(dá)，獲得淡泊的心境；________；一帆風(fēng)順的時候，你可以品味“卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪”的睿智，保持頭腦的警醒；________。______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】句子的關(guān)鍵是“身處順境還是身陷逆境”以及“詩歌”這兩處地方。前面的“名利雙收”“一帆風(fēng)順”講的是順境，那么后面仿寫要求我們寫的就是逆境了，這樣才能符合題干里面的“與上下文形成句式相似、語意連貫的一段話”的要求?！敬鸢浮?示例)不堪重負(fù)的時候，你可以感受“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的安閑，卸去沉重的壓力遭遇困厄的時候，你可以品味“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的堅強(qiáng)，跳出困窘的泥潭。4．請緊扣下面畫線句的觀點(diǎn)，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字?！昂汀笔侵腥A文化的精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題從續(xù)寫的角度綜合考查語言表達(dá)的多種能力。首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，要結(jié)合《論語》或《三國演義》來寫；再次，要運(yùn)用排比的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字?jǐn)?shù)要求。【答案】(示例1)《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神。(示例2)諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊(yùn)含了人們對天下歸一的追求。5．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史小說。②羅貫中是長篇?dú)v史小說《三國演義》的作者。③《三國演義》展示出漢末尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突。(1)以《三國演義》為主語：_____________________________________________________________________________________________________(2)以羅貫中為主語：___________________________________________________________________________________________________________【解析】注意先結(jié)合主語確定出句子的謂語和賓語，再將其他信息變成定語插入句中即可?！敬鸢浮?1)《三國演義》是羅貫中創(chuàng)作的展示漢末尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突的我國第一部長篇章回體歷史小說。(2)羅貫中是展示漢末尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突的我國第一部長篇章回體歷史小說《三國演義》的作者。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成后面問題。玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”嚇得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜?dú)夥絼偅瓥|領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，唯使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。天雨方住，見兩個人撞入后園，手提寶劍，突至亭前，左右攔擋不住。操視之，乃關(guān)、張二人也。原來二人從城外射箭方回，聽得玄德被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞?wù)f在后園，只恐有失，故沖突而入。卻見玄德與操對坐飲酒。二人按劍而立。操問二人何來。云長曰：“聽知丞相和兄飲酒，特來舞劍，以助一笑。”操笑曰：“此非鴻門宴，安用項莊、項伯乎？”玄德亦笑。操命：“取酒與二樊噲壓驚?！标P(guān)、張拜謝。須臾席散，玄德辭操而歸。云長曰：“險些驚殺我兩個！”玄德以落箸事說與關(guān)、張。關(guān)、張問是何意。玄德曰：“吾之學(xué)圃，正欲使操知我無大志；不意操竟指我為英雄，我故失驚落箸。又恐操生疑，故借懼雷以掩飾之耳?！标P(guān)、張曰：“兄真高見！”6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．本文雖是節(jié)選，但故事情節(jié)清晰，內(nèi)容完整，全文按情節(jié)的發(fā)展也可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。B．劉備躬耕園圃，親自澆灌，是為了韜光養(yǎng)晦以防曹操謀害。但從曹操一見面即言“在家