部編版高中語(yǔ)文選擇性必修課件03 教學(xué)課件-秦腔（第1課時(shí)）

人教版高中語(yǔ)文選擇性必修四第二單元第7課秦腔第1課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)1.分析作者是怎樣表現(xiàn)秦川人對(duì)秦腔的癡迷；分析秦地、秦川人、秦腔的特點(diǎn)，厘清它們之間的關(guān)系。2.鑒賞文章獨(dú)特的表現(xiàn)角度、厚重的文化底蘊(yùn)和恢宏的語(yǔ)言風(fēng)格，理解文章的深層內(nèi)涵。3.體會(huì)中國(guó)民俗文化的特點(diǎn)，對(duì)象征中華民族的歷史、文化的民間文化有更深刻的理解。

賈平凹，生于1952年，陜西省丹鳳縣人，當(dāng)代文學(xué)家。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、陜西省作家協(xié)會(huì)主席、《延河》《美文》雜志主編。作品曾獲得“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”“全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)”“全國(guó)優(yōu)秀散文（集）獎(jiǎng)”。作品被翻譯為英語(yǔ)、法語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、意大利語(yǔ)等30多個(gè)語(yǔ)種出版，并被改編為電影、電視、話劇、戲劇等。

賈平凹的長(zhǎng)篇小說(shuō)在敘述態(tài)度和審美理想上主要體現(xiàn)為對(duì)自然的追求，可稱作意象小說(shuō)或意象主義小說(shuō)。他創(chuàng)造了大量的自然意象，人、事意象，社會(huì)、文化、民俗意象；描寫了各種各樣的神秘現(xiàn)象，具有一種神秘主義傾向，給作品帶來(lái)了比較深邃的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

素養(yǎng)目標(biāo)

賈平凹為文講“真”，用真摯的情感去擁抱生活，以獨(dú)立的思考去建立與時(shí)代的聯(lián)系。其散文創(chuàng)造了風(fēng)格獨(dú)異的境界，使讀者能感受到文中濃濃的詩(shī)情畫意、讓人向往的明凈幽遠(yuǎn)的意境、通達(dá)心底的深邃哲理，得到心靈凈化般的美感。

主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》《秦腔》《古爐》《浮躁》《白夜》等，中短篇小說(shuō)《黑氏》《美穴地》《天狗》等，散文《丑石》《月跡》《天氣》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《秦腔》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。

此文是賈平凹創(chuàng)作的一篇散文，作者另有同名長(zhǎng)篇小說(shuō)。標(biāo)題“秦腔”直接點(diǎn)明所寫的對(duì)象，簡(jiǎn)潔凝練。“秦腔”還是貫穿全文的線索，作者圍繞秦腔組織材料，寫所見(jiàn)所聞、所思所感，以秦腔為窗口，展現(xiàn)出秦地富有特色的風(fēng)土人情和秦地人民熱情蓬勃的生命力。素養(yǎng)目標(biāo)

此文創(chuàng)作于1983年。秦腔是一種廣泛流行于西北地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)形式。在秦川這塊土地上，秦腔已經(jīng)和“西鳳”白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣，成為秦川人生命的五大要素。賈平凹長(zhǎng)期生活在陜西，對(duì)八百里秦川有著深厚的感情和透徹的了解。他對(duì)秦腔和秦川之地人民生活都飽含熱愛(ài)，創(chuàng)作了不少具有濃郁陜西地方特色的散文，此文就是其一。寫作背景秦腔，別稱“梆子腔”，中國(guó)漢族最古老的戲劇之一，起于西周，源于西府［核心地區(qū)是陜西省寶雞市的岐山（西岐）與鳳翔（雍城）］，成熟于秦。因古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國(guó)，所以稱之為“秦腔”。又因早期演出時(shí)，常用棗木梆子敲擊伴奏，故秦腔又名“梆子腔”。秦腔成形后，流傳全國(guó)各地，其整套成熟、完整的表演體系，對(duì)各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。2006年5月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。資料鏈接漢族最古老的戲劇之一——秦腔

勞苦倦極時(shí)可以滌蕩困乏；在文化生活貧乏的時(shí)代，秦腔讓他們可以宣泄生活的快樂(lè)和痛苦，感受到生活的樂(lè)趣，得到美的享受。秦腔已經(jīng)融入秦川人的血肉和精神。1.“農(nóng)民是世上最勞苦的人……美也熨平了自己心中愁苦的皺紋”揭示秦川人熱愛(ài)秦腔的什么原因？課文探究2.“當(dāng)他們?cè)谑斋@時(shí)節(jié)的土場(chǎng)上，在月在中天的莊院里大吼大叫唱起來(lái)的時(shí)候……常說(shuō)的什么偉大的永恒的愛(ài)情是多么渺小、有限和虛弱啊”這一句中的對(duì)比，表現(xiàn)了什么？

通過(guò)與文人、都市人“渺小、有限和虛弱”的情感的對(duì)比，突出秦腔的厚重、真實(shí)和雄壯有力。3.第3段文字包含了哪些信息？①村村有戲班，人人會(huì)清唱，寫秦腔普及之廣；②帝王陵墓、石碑殘字，含蓄地暗示了秦腔的歷史文化底蘊(yùn)深厚；③土屋窗口、村口土塵、叫驢打滾、“我”的感覺(jué)等，寫出了秦腔的生活氣息和強(qiáng)大的情感沖擊力。4.賞析“廟里一個(gè)跟頭未翻起，窗外就哇的一聲叫倒好，演員出來(lái)罵一聲：誰(shuí)說(shuō)不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回來(lái)偷拿了紅薯、土豆，在火堆里煨熟給演員作夜餐，賺得進(jìn)屋里有一個(gè)安全位置。排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了，孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式”這一段中的細(xì)節(jié)描寫？

“叫倒好”寫秦川人的真性情；“抓住窗臺(tái)死不滾去”，“偷拿了紅薯、土豆”“給演員作夜餐”，“月兒偏西”孩子們還在“彎腰踢腿”等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的喜愛(ài)程度之深。5.“一演出，半下午人就扛凳子去占地位了……但差不多卻光了腳，亂了頭發(fā)”這段文字從哪幾個(gè)方面渲染秦腔演出前的熱鬧場(chǎng)景？①占位之早，觀眾之多；②小吃豐富，叫賣不絕；③臺(tái)上鑼鼓不停，臺(tái)下你呼我應(yīng)；④小吃隔空買賣，擁擠產(chǎn)生沖突；⑤內(nèi)外相互擁擠，喊聲、罵聲、哭聲一片。6.寫“二桿子”有什么作用？

“二桿子”因?yàn)榫S持秩序而徹夜不得看戲，但他們因?yàn)樽约旱墓ぷ髂苁褂^眾得到看戲的滿足而感到滿足，從側(cè)面表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的忠誠(chéng)，也表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的喜愛(ài)不僅表現(xiàn)在對(duì)戲曲內(nèi)容的喜愛(ài)，而且也有對(duì)秦腔本身的喜愛(ài)。7.第7段作者寫了那兩種特殊觀眾？

①“老一輩的秦腔迷”，因無(wú)力擠到臺(tái)下，便“蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根”聽(tīng)?wèi)颍瑥那厍恢蝎@得難以言傳的藝術(shù)享受。

②“大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子”，在觀看秦腔表演的過(guò)程中獲得屬于自己的快樂(lè)。內(nèi)容小結(jié)作者以一種帶有野性的樸素筆觸，繪形繪色地寫出了秦腔的生成、特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)秦川人喜愛(ài)、癡迷秦腔的程度，以秦腔表現(xiàn)他