2023年觀摩會經(jīng)驗總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?觀摩會經(jīng)驗?總結(jié)范本?___全國?中小學(xué)英語?高效課堂教?學(xué)觀摩研討?會學(xué)習(xí)體會?學(xué)習(xí)教師?：ada?時間：__?_年___?月___日?在___?年___月?___日至?___日，?我在___?參加了全國?中小學(xué)英語?高效課堂教?學(xué)觀摩會。?本次大會云?集了___?、___、?___三地?的優(yōu)秀英語?教師，以觀?摩課及講座?的方式展示?了不同教學(xué)?風(fēng)格與不同?教學(xué)設(shè)計下?的高效課堂?實況。各位?老師們的課?堂精彩紛呈?對不同的課?型作了講解?，有教師注?意___課?堂拓展，注?重情感共鳴?，如___?的馬榮花老?師善于敏銳?捕捉到每個?孩子的閃光?點，；__?_的陸軍老?師善于利用?生動活潑的?游戲教學(xué)法?、親切互動?的和諧氛圍?、現(xiàn)場生成?引出課堂教?學(xué)的各個環(huán)?節(jié)；___?的韓欣江老?師教學(xué)過程?流暢、連貫?、緊湊、合?理，緊扣教?材特點和教?學(xué)目標，以?生活為基礎(chǔ)?，以話題為?導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)?各種現(xiàn)實情?境，讓學(xué)生?有源可思、?有話可說，?注重落實雙?基和訓(xùn)練操?作，培養(yǎng)學(xué)?生們掌握和?運用語言的?能力。在?這次觀摩會?中，我認為?主要內(nèi)容是?如何構(gòu)建中?小學(xué)英語高?效課堂教學(xué)?問題。通過?聽名師講課?，專家評課?，專家講座?，我對本次?觀摩會有了?較全面的認?識：在小?學(xué)階段，_?__分鐘的?課堂，我們?不僅要傳授?知識，更要?透過知識培?養(yǎng)興趣與能?力，所以我?們必須充分?利用好每堂?課，讓孩子?在輕松的氛?圍里、帶著?渴望心態(tài)學(xué)?好知識，只?有高效的高?堂才能實現(xiàn)?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展，?并為其持續(xù)?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。正如韓?老師提出的?“engl?ishte?acher?isjus?tlike?atalk?showh?ost”，?要把課堂當?作主持現(xiàn)場?，認真準備?好“演播稿?”。1、?要精心備課?、做好上課?前的充分準?備。這是提?高課堂效率?的關(guān)鍵。備?課前，要鉆?研教材，熟?悉教材的內(nèi)?容，把握知?識、技能、?情感目標，?找出教學(xué)的?重點和難點?，使教案具?有整體性；?同時要結(jié)合?實際，針對?學(xué)生的特點?，進行備課?，使教案具?有實用性和?可行性從而?達到有效性?。2、課?堂上要創(chuàng)設(shè)?有效情景，?并重視生詞?的學(xué)習(xí)。情?境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注?意切合實際?，且應(yīng)符合?學(xué)生年齡特?征。老師要?從學(xué)生的生?活和學(xué)習(xí)入?手，通過有?效的情景使?學(xué)生學(xué)會使?用這些詞并?在以后的教?學(xué)中不斷復(fù)?現(xiàn)，擴大詞?匯量。要重?視課文閱讀?，挖掘課文?深度，透過?問題情境促?進學(xué)生對課?文的撐握，?以課文為基?礎(chǔ)適當拓展?教學(xué)內(nèi)容，?豐富學(xué)生的?知識。3?、英語教師?應(yīng)加強對學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，因材施?教。每一位?老師應(yīng)在教?學(xué)過程中使?學(xué)生認識到?中小學(xué)學(xué)習(xí)?方法的不同?，讓學(xué)生學(xué)?會如何學(xué)習(xí)?。教師應(yīng)多?鼓勵，少責(zé)?備，減輕學(xué)?生的心理負?擔(dān)。對要求?背誦的內(nèi)容?可采用循序?漸進的辦法?。提高課堂?效率，設(shè)計?教學(xué)環(huán)節(jié)，?重要內(nèi)容反?復(fù)復(fù)習(xí)。不?必要求今天?學(xué)，明天背?，人為地增?加學(xué)習(xí)英語?的困難。多?和學(xué)生平等?地交流學(xué)習(xí)?英語的體會?，及時了解?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)中遇到的?困難，以便?能夠及時解?決。多采用?分層教學(xué)。?對于不同層?次的學(xué)生，?應(yīng)有不同的?教學(xué)要求。?無論是課堂?設(shè)計，還是?作業(yè)布置以?及詞匯、課?文默寫，針?對不同層次?的學(xué)生應(yīng)有?不同的側(cè)重?點。比如基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生要背誦大?綱所要求的?詞匯和詞組?，而基礎(chǔ)較?好的同學(xué)除?此以外，可?以適當擴大?詞匯量，增?加閱讀量和?課文的背誦?。4、要?優(yōu)化課堂活?動?！盎顒?化教學(xué)”是?我們常用的?一種學(xué)習(xí)方?式，“以活?動為中心”?促語言發(fā)展?。在課堂上?我們力求讓?學(xué)生在“動?”中學(xué)，在?“樂”中學(xué)?，但是我們?一定要警惕?活躍的活動?背后，學(xué)生?掌握了什么?，特別是在?基礎(chǔ)知識和?基本技能方?面是否學(xué)到?了東西，有?時樸實的活?動也可以有?高效能。?總之，課堂?上的一切活?動設(shè)計要考?慮活動的目?的性、高效?性，教師還?要把握好活?動環(huán)節(jié)的節(jié)?奏，以使整?堂課節(jié)奏緊?湊，高效而?有彈性。教?師可以把全?班分成若干?小組，每組?四人。每一?組包括好、?中、差不同?層次的學(xué)生?，在平時的?教學(xué)活動中?，多安排結(jié)?對子和小組?活動，盡量?創(chuàng)造機會讓?每一個學(xué)生?多講多練，?同時使不同?層次的學(xué)生?之間互相幫?助、互相合?作，“生生?互動”，共?同完成各種?任務(wù)型的學(xué)?習(xí)活動。從?傳統(tǒng)的僅由?教師傳授英?語知識轉(zhuǎn)變?到通過師生?之間、學(xué)生?之間的交際?活動來認識?英語，使英?語課堂教學(xué)?“活”起來?，“動”起?來，幫助學(xué)?生逐步掌握?英語這個交?際工具。?5、結(jié)合本?校的實際，?采用合理的?教學(xué)資源。?針對我校實?際，教學(xué)設(shè)?備不足，沒?有多媒體輔?助教學(xué)的情?況下，在備?課時要遵循?適時、適度?、適效的原?則，利用寥?寥幾筆的簡?筆畫、幾件?小道具、豐?富的肢體語?言以及有效?的互動游戲?去取得良好?的教學(xué)效果?。6、建?立良好的師?生關(guān)系也能?對提高課堂?教學(xué)效率起?著促進作用?。只有建立?了良好的師?生關(guān)系，師?生才能達到?互動提高課?堂效率。因?此，在教學(xué)?過程中教師?必須以真誠?的態(tài)度對待?學(xué)生。尊重?學(xué)生的個人?經(jīng)驗、感情?或意見。?總之，提高?學(xué)生英語課?堂效率，最?主要和最根?本的還是在?課堂上為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)更多?和諧、愉快?的教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)生?的興趣和想?象力，發(fā)展?學(xué)生的個性?，這樣才能?優(yōu)化課堂，?促進促進學(xué)?生全面發(fā)展?。經(jīng)過兩?天的培訓(xùn)，?收獲了很多?。同時也在?困惑：小學(xué)?生___要?學(xué)英語。我?們小學(xué)老師?也在認真的?付出，卻不?被中學(xué)認可?，這無形給?我們的教學(xué)?帶來一定的?挑戰(zhàn)。作為?小學(xué)老師的?我們：也和?語文、數(shù)學(xué)?老師一樣，?也在無怨無?悔的付出著?，教學(xué)中經(jīng)?常聽孩子或?家長說：老?師，畢業(yè)考?試英語學(xué)科?進入初中不?看成績，學(xué)?來干什么呢?。問得我是?目瞪口呆，?無言以對。?是啊，我該?怎么回答呢?。是用大道?理解釋嗎。?面對現(xiàn)實，