師帶徒磨課心得體會(huì)共

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師帶徒磨課心得體會(huì)共第1篇：師帶徒磨課心得體會(huì)

師帶徒磨課心得體會(huì)

有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以扶助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。理應(yīng)怎么寫才適合呢？以下是我整理的師帶徒磨課心得體會(huì)，僅供參考，接待大家閱讀。

為扶助新教師盡快更好提高教導(dǎo)教學(xué)工作才能，促使其快速成長(zhǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安置下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)，更加是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會(huì)到做師傅，真的是一門學(xué)問。由于，要想做好這個(gè)師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

下面我就這次和黃莉老師磨課過程中察覺的一些問題，對(duì)各位新老師給出一些建議：

一、抑制慌張的心理很重要

作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受才能和教學(xué)閱歷，對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級(jí)的模仿階段，對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)籌劃，按要求上好課，心里沒底。各種惦記，往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候更加的慌張，經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么抑制慌張的心理就顯得更加的重要。所以在上課前確定要意識(shí)慌張的心打理給你用心打定的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對(duì)話：我是最棒的，我已經(jīng)打定好了，相信自己。

二、備好課是上好一堂課的關(guān)鍵

有好多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不輕易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記理應(yīng)就能沒有問題了。這樣的想法是斷定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會(huì)，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順?biāo)焐鲜植僮?，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？由于別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的’專用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，務(wù)必自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。

1、備課首先理應(yīng)備教材

備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于斟酌，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取養(yǎng)分；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會(huì)課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請(qǐng)教有閱歷的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)籌劃中的地位和作用?？傊酝刚n文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度變更的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)切、激勵(lì)他人?！钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法。”這個(gè)環(huán)節(jié)，都是隨著對(duì)教材鉆研程度變更的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)識(shí)、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開頭的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時(shí)深入地鉆研教材，確定“教什么”是分外重要的。

2、其次還要備學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有根基如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)展現(xiàn)什么處境等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地舉行教學(xué)，不僅能儉約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

備課是教師的根本功，根本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師務(wù)必留神平日的積累，積累學(xué)識(shí)，積累閱歷。不管是看書、看報(bào)、聽課、參觀、游覽等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從學(xué)識(shí)的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收養(yǎng)分，充實(shí)自己，提高自己。

三、建議和反思

上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的終止，課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少實(shí)時(shí)舉行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都務(wù)必實(shí)時(shí)舉行自我分析。即上完課后都要實(shí)時(shí)回想備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定籌劃，還有什么缺乏；哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，理由是什么；哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些回響；下堂課教學(xué)要著重留神些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。

總之，上一堂好課要用平常心，察覺問題，專心總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。

師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然采納了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有好多缺乏之處，但我從中我也看到了她好多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。作為師傅，我真誠地夢(mèng)想我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。

第2篇：師帶徒磨課心得體會(huì)

猜這篇師帶徒磨課心得體會(huì)范文對(duì)你理應(yīng)有所扶助。

加入“師帶徒”活動(dòng)有感

去年公司首次開展“師帶徒”活動(dòng)，我有幸能成為這次活動(dòng)的一名徒弟。作為一名徒弟，在活動(dòng)開展期間我從我的師傅身上學(xué)到了好多東西。

在我步入工作的其次年里，在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)上，我有幸拜潘師傅為師！潘師傅的為人處事，閱歷心得，工作中專心的態(tài)度，扎實(shí)的技能功底，豐富的修理閱歷，深厚的專業(yè)理論無不讓我敬重，能夠拜這樣的師傅除了感到分外慶幸，那就是分外感動(dòng)。這一年走來，我的技能水平和修理水平在師傅的關(guān)切指導(dǎo)下有了很大的提高，感覺自己這一年來可謂收獲滿滿。

活動(dòng)的開展是和完成日常的工作同時(shí)舉行的?；顒?dòng)中，師傅為我制定了培訓(xùn)籌劃；理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、獨(dú)立磨練、定期總結(jié)。我們做的是檢修工作，平日師傅會(huì)對(duì)一些修理常識(shí)、專業(yè)學(xué)識(shí)賦予我們理論學(xué)習(xí)。工作時(shí)師傅一邊指導(dǎo)我們?nèi)绾握_、快速的診斷故障源，如何使用正確的方法舉行修理，必要時(shí)以身作那么，讓我們?cè)谂赃呌^摩，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓我們單獨(dú)作業(yè)，培養(yǎng)我們的單兵作業(yè)才能，工作后讓我們舉行總結(jié)，使我們能夠?qū)崟r(shí)地察覺自身上的薄弱環(huán)節(jié)和缺點(diǎn)，繼而讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間做出改正。

師傅經(jīng)常跟我們交流溝通，不但在技術(shù)上傾囊相授，在思想上也不斷地引導(dǎo)我們。記得有一天，大家完成了班長(zhǎng)安置的工作后坐在休息室休息，我也和其他人一樣若無事事地玩起了手機(jī)，這時(shí)我?guī)煾底哌M(jìn)來把我叫到休息室外，對(duì)我說道“徒弟啊，有時(shí)間就多學(xué)點(diǎn)東西，剛修理時(shí)拆換下來的壞備件你都知道問題在哪嗎？有時(shí)間就拆出來研究下嘛！多動(dòng)動(dòng)手，多用用腦，看能否壞的備件搞鼓好，我們是一名修理工，可不是換備件工。記住，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)、多磨練下，學(xué)到的東西、磨練的閱歷是自己的，終身都將會(huì)受益?！?/p>

師傅也常跟我說，工作時(shí)多做點(diǎn)吃點(diǎn)虧也不是壞事，多做了我們的技能也多得到磨練，從而更加純熟，同時(shí)也積累了閱歷。

師帶徒活動(dòng)已接近尾聲，師傅的指導(dǎo)讓我的思想有了很大的改觀，以前的我覺得只要完成班長(zhǎng)安置的工作就可以了，多做點(diǎn)就覺得吃虧，也不提防工作之余學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，抱著得過且過態(tài)度荒廢著青春的年華?，F(xiàn)在有了師傅的指導(dǎo)，就像在我人生的漆黑處多了一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。

看電視時(shí)，望見到某廣告有這么一句話：人生就會(huì)有體驗(yàn)，有體驗(yàn)會(huì)有困惑，有困惑就要