學習員工行為守則心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學習員工行為守則心得體會學習員工行為守那么心得體會

學習員工行為守那么心得體會?

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻：在平凡中奉獻，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神。從大的方面來說，一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和進展的根基保障。做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對我們最引為用以模范行為品質，評價善惡的行為規(guī)矩。作為一個金融單位的從業(yè)人員，更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，假設路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;假設沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的進展，也就失去了人身存在的社會價值。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的概括表達。講求職業(yè)道德還務必忠誠守信，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業(yè)模范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

二、加強業(yè)務學識學習、提升合規(guī)操作意識。"沒有法則何成方圓'，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務素質和風險防范才能，全面加強柜面營銷和柜臺服務，是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，由于它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個"有心人'。虛心學習業(yè)務，精心磨練技能，細心辦理業(yè)務，熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨強烈的形勢下，我們都很領會地意識到：只有更細心、周到、快捷的優(yōu)質服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務進展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在體驗過許大量多實際工作閱歷教訓總結出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有養(yǎng)護自已的權益和維護宏大客戶的權益才能。我們的各項規(guī)章制度正如一架浩瀚的機器，每一項制度都是一個機器零件，假設我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不成估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們宏大的員工嚴格執(zhí)行，時見一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行，不是某一人來執(zhí)行的，而是要一個集體相互制約、監(jiān)視來實施的。

三、鞏固規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)視防范案件意識。銀行號稱"三鐵："鐵制度、鐵算盤、鐵帳本'。正由于有了銀行的"三鐵'，銀行在百姓心中才是可以相信的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于宏大員工對各項規(guī)章制度的清楚熟悉與純熟掌管程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務，專心審核每張票據(jù)，監(jiān)視授權業(yè)務的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安好防范，抗拒各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)視，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安好防范才有保障。再好的制度，假設不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施，從源頭上加強預防，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。學習員工行為守那么心得體會?

最近我和服務站的全體服務人員對"員工從業(yè)行為模范'舉行了學習和探討，我談一下自己的一點看法，不確定正確，還望各位領導斧正。

一個企業(yè)的經(jīng)營，最終經(jīng)營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人、塑造人、鼓舞人，只有良好的員工隊伍，才能創(chuàng)造出良好的業(yè)績。正所謂：古人欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意，先致其知，致知在格物。

模范提出了一個明確的理論為進一步提高公司員工的文明行為和綜合素質，塑造良好的企業(yè)形象，創(chuàng)辦一支"懂制度、通業(yè)務、明流程、精技能、高效率、守紀律、顧大局、講團結、求進取、創(chuàng)一流'的員工隊伍，這正符合了這一理論。

隨著轟隆隆的車輪聲音，把我們帶到了一個嶄新的時代，我作為一名老職工，體驗了企業(yè)由衰變強的整個過程，對我現(xiàn)在從事的工作有著特殊的感情，從機車車輛到鐵道車輛、軌道交通車輛的專業(yè)化變革，使我們深深體會到職工行為模范的重要性。

今年xx年如一日一向堅持的原那么，我們作為企業(yè)的中堅氣力就理應學習老一輩員工的紀律觀念。

勤儉儉約是我們的榮譽傳統(tǒng)，歷史和現(xiàn)實報告我們：一個沒有勤儉儉約、繁重奮斗精神作支撐的國家是難以昌盛興旺的;一個沒有勤儉儉約、繁重奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉儉約、繁重奮斗精神作支撐的民族是難以自主自強的;同樣，一個沒有勤儉儉約、繁重奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續(xù)進展的。因此，在我們南車四方股份蓬勃進展的今天，我們依舊要牢記："勤儉儉約，從我做起!'?

"勤儉儉約，從我做起!'就是要從思想上崇尚簡樸，以勤儉儉約為榮，以鋪張濫用為恥，拋棄"家大業(yè)大，濫用點沒啥'的思想。"勤儉儉約，從我做起!'就是要在作風上繁重創(chuàng)業(yè)，要舍得吃大苦、耐大勞，把繁重奮斗當成是持續(xù)有效進展的助推器，把勤儉儉約當成是戰(zhàn)勝困難的傳家寶。"員工從業(yè)行為模范'作出了細致的規(guī)定，很受我們的接待，本人認為，公司的錢理應花在"刀刃'上，一些另部件只要是按照技術要求對其舉行日常維護保養(yǎng)就有可能延長它的使用壽命，就能為公司儉約不必要的開支。因此我認為作為售后服務工，不但要完成車輛故障的實時處理，還理應積極主動合作用戶做好車輛的日常維護保養(yǎng)工作，只有保養(yǎng)工作到位了，車輛故障自然而然就下降了，這是公司與用戶雙贏的結果。

總之：通過學習"員工從業(yè)行為模范'，我作為一名基層的管理人員，不但自己要以身作那么，而且要率領身邊的每一名員工都能按照"模范'來約束自己，共同學習，共同進展，共同進步，為公司的未來，為我們自己的未來而努力。學習員工行為守那么心得體會?

《x縣中小學教師行為模范（試行）》是x縣教導局為進一步加強全縣中小學教師職業(yè)道德創(chuàng)辦，模范教師從教行為，樹立良好的師德風俗，努力辦好人民合意的教導，根據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德模范》、《x縣中小學教師十條禁令》等相關教導法律、法規(guī)、規(guī)定，更加制訂的概括的有針對性的可行的行為模范。《x縣中小學教師行為模范（試行）》包括總那么、師德師風模范、教導行為模范、公共禮儀模范、附那么等五塊內(nèi)容。專心學習了《x縣中小學教師行為模范（試行）》，感覺自己的思想有一個大的飛躍，對師德師風創(chuàng)辦、教師行為模范有了更深更明確的熟悉。

教導家蘇霍姆林斯基曾指出："教師的人格是舉行教導的基石。'所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業(yè)道德是模范教師的育人行為，是社會責任感的概括表現(xiàn)，它要求老師的忠誠教導事業(yè)、教書育人、喜歡學生、誨人不倦、團結協(xié)作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，喜歡教導，喜歡學校，盡職盡責，教書育人，要專心上課，專心批改作業(yè)，不敷衍塞責。

我們要用的愛心對待學生，喜歡學生是教師做好教導工作的氣力源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教導工作的猛烈愿望。我們要崇敬學生人格，對等公正對待學生，養(yǎng)護學生安好，關切學生健康，維護學生權益。不譏諷、挖苦、輕視學生，不體罰或變相體罰學生。我們要努力提高自身的素質，嚴于律己、以身作那么，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學生，不能輕視、放棄任何一個學生，我們教導的目的不是讓全體學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國創(chuàng)辦的有用之才。

教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一向深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。從教20年來，我一向堅守一名普遍的教師崗位，踏實工作，全身心投入到教導教學工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節(jié)課，同時做到既教書又育人。"只有在孩子們的心里播種夢想，撥撒陽光，才能讓他們對生活彌漫激情'。在今后的工作在中，我要持續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長，加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。師德模范的內(nèi)容好多，但其核心是"喜歡學生，教書育人'，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德模范。因此，我會一如既往地在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中用愛實踐著師德。

另外，相對以往的師德模范，《x縣中小學教師行為模范（試行）》