小學(xué)教師掛職學(xué)習(xí)心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師掛職學(xué)習(xí)心得體會感謝教導(dǎo)局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在xx區(qū)xxx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，進展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)處境，工作中結(jié)合自己的工作崗位專心斟酌，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻熟悉和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)的體會：

一、掛職學(xué)校處境介紹

xxx小學(xué)是xx區(qū)一所名小學(xué)，坐落在xx區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是xx區(qū)教導(dǎo)均衡進展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所彌漫生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教導(dǎo)為特色，提防學(xué)生綜合素質(zhì)進展的學(xué)校。學(xué)校秉承"為孩子的幸福人生奠基'的辦學(xué)理念，培養(yǎng)"言行儒雅，博學(xué)善思'的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的"七彩橋'，即幸福校園，幸?；ǘ?，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的。"xx寶物，幸福成長'表達(dá)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的進展作為學(xué)校工作的啟程點和歸宿。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū)，xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)集團化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢，更加是進幾年來學(xué)校進展很快，形成鮮明的幸福教導(dǎo)辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一向處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽屢屢取得國際，國家級和市級賞賜，學(xué)校得到了社會各方面的斷定和贊許。

學(xué)校先后取得了國家教導(dǎo)質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，xx市"紅領(lǐng)巾示范學(xué)校'，xx市教導(dǎo)科研先進集體等市級榮譽。

二、學(xué)習(xí)工作處境：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，我的工作主要是輔助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，輔助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教導(dǎo)局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，提防提高自己。

(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作

我總共加入學(xué)校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，加入班隊活動9次，學(xué)校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，加入了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的"課改六年閱歷'交流活動，凝聽了成都教導(dǎo)科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;加入了南岸區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)第18期校長論壇，凝聽了重慶市教導(dǎo)科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)進展》;旁聽了重慶市珊瑚測驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》，旁聽了全國出名特級教師，小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的"詩意語文，領(lǐng)我走進喜悅課堂'閱歷交流活動;加入了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教導(dǎo)科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在加入各種活動時，經(jīng)常斟酌這些學(xué)校辦學(xué)告成的理由。

(二)虛心請教，提防積累

在充分崇敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，更加是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取閱歷，在交流中取長補短，同時把交流所得實時積累下來，有閱歷點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

(三)結(jié)合實際，專心反思

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在工作中，我往往把看到的與本校，本區(qū)的處境相對比，把學(xué)到的與本校的實際舉行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用"假設(shè)我遇到這樣的問題該怎么辦?'鞭策自己，反省自己。在工作中，專心反思，實時總結(jié)，努力完善自己。

編輯推舉：

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