學(xué)校教師支教心得體會(huì)

2022年學(xué)校教師支教心得體會(huì)每一個(gè)人都端正態(tài)度，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐睦蠋焸儙е鴿M腔的熱情開展各項(xiàng)教育教學(xué)的精神，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦心軌驀?yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，，甘愿奉獻(xiàn)的做法，他們用自己的教育智慧承載著那份沉甸甸的責(zé)任和使命。雖然相比于大城市的學(xué)生，這里的孩子們基礎(chǔ)比較薄弱，理解力也不是很強(qiáng)，大多數(shù)沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，但是他們謙虛有禮的一聲聲問好，求知好學(xué)的眼神和積極向上的行動(dòng)讓初來(lái)乍到還有點(diǎn)無(wú)所適從的我們迅速進(jìn)入了自己的角色。天光乍破，我們之間不再陌生。講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)，課堂上的老師們最是美麗最具魅力最富光芒。這里有：朗朗書聲如春風(fēng)，拂過(guò)千年時(shí)空；少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動(dòng)。我們用真誠(chéng)認(rèn)真詮釋了最美好的教育姿態(tài)。記得晉城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李小軍，堅(jiān)守在一線教學(xué)，彬彬有禮儒雅謙和，在他洪亮磁性，詼諧幽默的語(yǔ)言文字背后，為孩子們解開了有趣的數(shù)學(xué)問題，《植樹問題》一課，更是通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)了植樹問題的模型思想，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)畫線段圖解決問題的能力。晉城愛物學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師馬建偉導(dǎo)入“潤(rùn)物無(wú)聲”，環(huán)節(jié)推動(dòng)“水到渠成”，學(xué)生生成“樸素自然”，深化拓展“意料之外，情理之中”，通過(guò)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合,讓一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)圖形變得立體直觀，變化多樣，也更讓我們看到了現(xiàn)代技術(shù)在教育教學(xué)上的極為有利的輔助作用，更贏得了孩子們的陣陣喝彩，使學(xué)生所學(xué)，既有深度又有廣度。晉城市晉師附小語(yǔ)文教師郭銀桃課前在自備的彩色卡紙上認(rèn)真地為孩子們寫上了內(nèi)容豐富的激勵(lì)性話語(yǔ)，在講授《總也倒不了的老屋》的課堂上，流淌著愛與暖，從大處著眼授“預(yù)測(cè)”方法，從細(xì)處著手養(yǎng)讀寫習(xí)慣，踐行著“以德樹德、以智啟智、以愛育愛、以行導(dǎo)行”的教育理念。她的課堂是彩色的課堂，豐富的課堂，高效的課堂，情感的課堂。晉城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師路影精心設(shè)計(jì)絲帶魔術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)少數(shù)語(yǔ)言，一下子拉近了與孩子們之間的距離，一堂《釣魚的啟示》充分尊重學(xué)生，深挖文本，真正做到了“用課文教語(yǔ)文”。以小見大，教給我們面對(duì)生活中的引誘時(shí)要學(xué)會(huì)抉擇。晉城晉師附小數(shù)學(xué)教師常青常詼諧幽默，深入淺出，巧妙地滲透了情感教育，讓這一節(jié)數(shù)學(xué)課不再只有枯燥的定理，而是充滿了歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)環(huán)節(jié)看似信手拈來(lái)，實(shí)際上是讓學(xué)生在解決問題中去欣賞數(shù)學(xué)的魅力，在欣賞過(guò)程中去感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，體會(huì)數(shù)學(xué)方法。正如課上常老師總結(jié)的：我們烙的是餅，學(xué)到的是優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，感受到的是濃濃的愛。整節(jié)課課伊始，趣已生，課已了，情未遠(yuǎn)。晉城愛物學(xué)校初中英語(yǔ)教師崔俊楠精心準(zhǔn)備教具，一早與孩子們晨讀，指導(dǎo)單詞朗讀，課堂上引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)了解美國(guó)文化的象征之一的卡通人物一一米老鼠，并且探究了米老鼠的創(chuàng)作過(guò)程及取得成功的原因，充分挖掘其背后的深層含義：無(wú)論是誰(shuí)，如果能夠勇敢的面對(duì)困難，永不放棄,樂觀豁達(dá)，努力做到最好的自己，就一定能夠有所收獲。課堂設(shè)計(jì)將正確的價(jià)值觀巧妙地融入了與學(xué)生的互動(dòng)中，流暢自然，清新脫俗。晉城愛物學(xué)校物理教師李剛沉穩(wěn)踏實(shí)，渾厚有力的聲音背后帶來(lái)的是對(duì)于物理知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)和敬畏，他把小組合作和“學(xué)議展梳用"五環(huán)節(jié)教學(xué)模式帶入課堂，讓孩子們?cè)诒舜酥g的討論交流中碰撞出更多豐富的思想。晉城愛物學(xué)校初中語(yǔ)文教師時(shí)慧慧一堂《白求恩》另辟蹊徑，打破傳統(tǒng)議論文的教學(xué)方法，在共鳴與爭(zhēng)鳴中讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的人的形象，課末深化主題，由白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴異國(guó)他鄉(xiāng)聯(lián)系到身邊援疆支教的老師和當(dāng)?shù)責(zé)o私奉獻(xiàn)的老師，讓孩子們?cè)谖淖直澈篌w會(huì)到人間的濃濃溫情，更加明白感恩他人的無(wú)私奉獻(xiàn)，身體力行做一個(gè)懂得付出真心的人。我們與孩子們一起求索，一個(gè)個(gè)短短的45分鐘，我們和他們形影不離，共同求知。從陌生到熟悉，從