假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)舞蹈老師個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)舞蹈老師個(gè)人總結(jié)在這次假期實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對(duì)我來說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提，在此共享當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)。下面是我為大家收集整理的假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)，接待大家閱讀。

假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)篇1近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感想。明確了好多道理。作為教師，從書本中獲取學(xué)識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的學(xué)識(shí)資產(chǎn)，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承受著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否決，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教導(dǎo)的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生情愿與我走近，常把心里話報(bào)告我，向我訴說煩擾，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最名貴的資產(chǎn)。

首先，教導(dǎo)事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。

教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、忠誠(chéng)的態(tài)度、自然的感情、良善的愿望，假設(shè)不能抓獲到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并由于愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)樸、很奇怪、很童稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常斟酌教導(dǎo)問題，斟酌人的問題，斟酌我為什么而教，怎樣教，將教導(dǎo)活動(dòng)與人生思量融為一體。

其次，在新的教導(dǎo)理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷提升教學(xué)方式和手段。

學(xué)生作為人，是需要灌輸精神夢(mèng)想的，那么教師首先理應(yīng)做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在崇敬學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對(duì)不合模范的行為施以否決性的制裁，從而制止其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與穩(wěn)定。但懲戒務(wù)必留神幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教導(dǎo)性;二、崇敬學(xué)生人格;三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。

在新的教導(dǎo)理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。假設(shè)我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、天性化的時(shí)代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些開初的乖孩子，將來他們可能就是“弱勢(shì)群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更概括了。相信在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。

假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)篇2高興而又艱辛的假期實(shí)踐就要終止了，在這一個(gè)月里，我體驗(yàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我體會(huì)到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌管上，都有了確定的閱歷。一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：

一：初為人師，為人師表

實(shí)踐開頭以前，我在學(xué)校聽過老師們的多數(shù)節(jié)課，對(duì)老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時(shí)領(lǐng)悟了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。由于老師可以說是學(xué)生的模范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于學(xué)識(shí)的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對(duì)我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲(chǔ)確定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的打定。

2.在實(shí)踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的摯友，有大半我都熟悉，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小嬉戲機(jī)，與他們打成一片，加強(qiáng)了與他們之間的感情，而在上課和結(jié)果的測(cè)試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又有確定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了確定的威信。

二：做老師輕易，做好老師難

做一名老師輕易，做一名好老師確實(shí)很難。開辦這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來的全體學(xué)生都學(xué)到學(xué)識(shí)，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒用由于他是我弟弟就不關(guān)切其他的人，對(duì)于有問題的學(xué)生我都會(huì)一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)切、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們舉行交流，賦予他們扶助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實(shí)踐工作就要終止了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)踐中獲得的體驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，都有很大的扶助。經(jīng)過這次實(shí)踐，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段體驗(yàn)，都會(huì)覺得是喜悅的，而且永遠(yuǎn)銘刻于心。

總之，在生活中，要想獲得告成，創(chuàng)新是必不成少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會(huì)成為無源之水，無本之木。這樣，便難以告成。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又擅長(zhǎng)繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易告成。

創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去肆意地瞎編亂造，而是要留神繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國(guó)17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓察覺了萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新不成謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會(huì)取得如此的勞績(jī)時(shí)，他說：“假設(shè)說我看得更遠(yuǎn)一些，那是由于我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時(shí)謙遜之詞，但細(xì)細(xì)想來，假設(shè)沒有伽利略夜觀星空，假設(shè)沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，貌似要大費(fèi)周折了?？梢?，繼承和創(chuàng)新是不成分的，只有在取得其精華去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。

繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承宛如只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力;而只有水沒有魚貌似更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會(huì)變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完備地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出告成的果實(shí)一樣。

不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)切別人……在不斷的嘗試中，我們的聰慧將得到增長(zhǎng);在不斷的嘗試中，我們的才能將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)聰慧的顛峰。

雖然有點(diǎn)戀戀不舍這次的實(shí)踐，和妹妹也算獲得了告成，但是人生的道路上還有好多事情需要我們?nèi)プ?，需要我們?nèi)ゲ煊X。作為21世紀(jì)的仆人，我們要把這個(gè)社會(huì)創(chuàng)辦得更加美好，就要用自己的創(chuàng)新意識(shí)去書寫歷史，去變更命運(yùn)。

摯友們，勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。

假期當(dāng)老師心得體會(huì)總結(jié)篇3時(shí)間飛逝，在大學(xué)的結(jié)果一個(gè)假期很快就終止了，可是我還是沉醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。

作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承受起這一切，跟上時(shí)代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的結(jié)果一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。

我在一家教導(dǎo)機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對(duì)我來說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的進(jìn)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會(huì)生活還是不行，我需要持續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)展，加強(qiáng)和提升青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐才能和社會(huì)交往才能的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的磨練對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的體驗(yàn)也會(huì)成為自己的一筆名貴資產(chǎn)。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容，就是由于自己一個(gè)小小的理想。記得小時(shí)候就有一個(gè)理想，夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為一名榮譽(yù)的人民教師?？墒呛髞眢w驗(yàn)了人生的種種，我成為了一名藥學(xué)專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)理想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的美好旋律卻照舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的體驗(yàn)。可以實(shí)現(xiàn)我的兒時(shí)理想;能多一種不同的人生體驗(yàn);可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我察覺不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加領(lǐng)會(huì)的了解了自身的才能和學(xué)到了大量課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期剛終止一周左右我就開頭了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些慌張，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不輕易呀。

一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我特別專心，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也對(duì)比晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順?biāo)斓耐瓿闪宋业?/p>