【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《3.14簡易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)》

簡易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)——神奇的動(dòng)漫世界一、教材分析

皮影客是一款二維制作動(dòng)畫的軟件，擁有全球領(lǐng)先的動(dòng)畫云技術(shù)，讓平凡人幾分鐘做出準(zhǔn)專業(yè)級(jí)動(dòng)畫片，大大提高動(dòng)畫的制作效率，為教育、數(shù)字出版、廣告、傳媒、影視等行業(yè)供應(yīng)低成本、即時(shí)性動(dòng)畫制作能力。

皮影客是一款幫忙平凡人快速制作動(dòng)畫的軟件產(chǎn)品。它將動(dòng)畫制作的過程模塊化，分為場景、分鏡、人物、動(dòng)作、對話等等不同的模塊，用戶只需要通過簡潔的操作將這些模塊相組合，就可以制作一個(gè)動(dòng)畫。

由于皮影客入門快，技術(shù)上要求比較簡潔，所以非常適合在小學(xué)階段進(jìn)行推廣和普及，學(xué)生們可以通過皮影客作為一種表達(dá)工具反映自己的學(xué)習(xí)生活，以及對待社會(huì)問題的一些看法。

本課是皮影客做動(dòng)畫的入門課程，在教學(xué)方法上我采用翻轉(zhuǎn)課堂理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，在前期已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生完成了網(wǎng)上注冊用戶的方法，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫的制作，完成至少2個(gè)畫面的具有確定故事情節(jié)的動(dòng)畫。

二、學(xué)情分析

六班級(jí)的學(xué)生對于移動(dòng)平板有確定的基礎(chǔ)，并能快速接受app的使用，另外學(xué)校六班級(jí)學(xué)生曾學(xué)習(xí)過flash動(dòng)畫，對動(dòng)畫制作不算生疏，這對學(xué)習(xí)本課奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問與能力

（1）通過自主實(shí)踐把握皮影客制作動(dòng)畫的基本方法。

（2）通過有情節(jié)的動(dòng)畫的制作培育學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。

（3）通過自主評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)的方式培育學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

2．過程與方法：

（1）通過學(xué)生的自主實(shí)踐進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會(huì)正確地看待自己和別人的作品。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）能夠正確化解在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困難。

（2）提高學(xué)生對于動(dòng)畫的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

把握皮影客制作動(dòng)畫的方法。

教學(xué)預(yù)備

課件、教學(xué)平板、互動(dòng)課堂、微課教學(xué)過程

一、趣味導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人從小到大的過程中，會(huì)接觸到許多經(jīng)典的動(dòng)漫角色，老師今日請來了幾位，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？【——聚光燈查看】

生：小豬佩奇

生：皮卡丘

生：柯南

生：馬丁

師：太厲害了，這三個(gè)張老師知道，可是對馬丁不是很了解，誰能用簡短的話給張老師介紹下呢？

生1：馬丁是一個(gè)小男孩，他每天早晨醒來后，都會(huì)發(fā)覺自己變身成不同角色，他就是百變馬丁。有時(shí)，他是超人；有時(shí)，他是小丑；郭莫和羅娜是他的好朋友，他們一起克服困難。

師：哦，原來是這樣。馬丁今日來，給大家?guī)砹艘欢伍_場秀，我們一起看看吧！

【播放小動(dòng)畫：大家好，我是馬丁，很歡樂認(rèn)識(shí)大家，你們喜愛我嗎？這是我用皮影客制作的動(dòng)畫，你能依據(jù)我的提示，做一個(gè)這樣有意思的自我介紹嗎？】

聽的出來這是張老師的聲音嗎？（生：一點(diǎn)點(diǎn)），這確實(shí)是張老師做的，假如我們都能自己做動(dòng)漫給小伙伴看，一起很有意思。（生：太難了）難，怕什么呀，就怕你不敢學(xué)，今日就請大家和張老師一起來探究神奇的動(dòng)漫世界，保證一節(jié)課后你們都能做出一個(gè)小作品。

二、自主探究

師：敢不敢試試？（生：敢）剛才馬丁提到了一款神器，是什么呢？

生：皮影客

師：聽的認(rèn)真，瞧，這就是“皮影客”的圖標(biāo)，打開以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，它和大多數(shù)app一樣，下方有一排主按鈕，它們分別是什么意思？請大家打開皮影客瞧一瞧。

生：操作（點(diǎn)工具箱，皮影客。。。）

師-生：提問-回答

考查：

連線題

請將圖標(biāo)與它表示的意思進(jìn)行連連看。實(shí)時(shí)檢測

三、初步嘗試

師：點(diǎn)擊“+”后，怎么制作動(dòng)畫呢？來看看馬丁的提示?！静シ判∥⒄n：馬丁的提示】

……

現(xiàn)在看你們的咯，請完成“大家好，我是****，來自余家頭小學(xué)六（1）班！”，最少做2個(gè)畫面。

生：……（操作5分鐘）

師：巡視指導(dǎo)

展示待定

初步完成動(dòng)畫的舉手

生：舉手

師：看來這對大家來說太小兒科啦，我們再次回憶下：看看老師手上的卡片，皮影客做動(dòng)畫的基本挨次是，先選場景，再挑形象，添加動(dòng)作，添加字幕，添加配音，點(diǎn)擊保存……

四、任務(wù)挑戰(zhàn)

（自主學(xué)習(xí)、小組討論、參考微視頻）

師：現(xiàn)在增加點(diǎn)小難度，有沒有信念？

生：有

師：【好的

播放ppt：點(diǎn)擊進(jìn)階版動(dòng)畫

按鈕，毀滅文字聲音：此刻想象你就是神奇的魔術(shù)師，想變什么就變什么，場景、形象可以任憑換。

瞧瞧我的魔法世界：播放動(dòng)畫】

請大家先不急著做，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演確定是腳本在心中，知道每一步要做什么，那馬丁的這個(gè)魔術(shù)動(dòng)畫，最少需要幾個(gè)畫面？

這是馬丁魔術(shù)動(dòng)畫的文字內(nèi)容，最少需要幾步完成動(dòng)畫呢？

生：三步

師：我們完成每一步動(dòng)畫后，時(shí)間軸上生成的藍(lán)色圓點(diǎn)，第一步，第二步，第三步，現(xiàn)在具體分析下，每一步的畫面怎么構(gòu)成？

生：……（分析）

師：看來大家都心中有數(shù)了，仿照做做看，當(dāng)然假如你有更好的劇本，完成它。等會(huì)我們小組展示。

如有問題，先思考，再組內(nèi)互助，或者參考老師發(fā)送到大家平板資源包的微視頻，參考學(xué)習(xí)。

生：開始制作

10-12分鐘

老師巡視，解決問題，必要時(shí)集中討論。

五、展示與小結(jié)

1.分小組展示學(xué)生的作品，其他小組同學(xué)點(diǎn)評(píng)

2.老師點(diǎn)評(píng)

3.老師小結(jié)

今日許多同學(xué)都完成了