大班科學教案《小動物的尾巴》

大班科學教案《小動物的尾巴》大班科學杰出教案《小動物的尾巴》

幼兒園大班科學教案：小動物的尾巴

一、設計意圖

小動物們都存有各自的尾巴，可以它們短的什么樣？存有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏失的。小動物我們都必須全力維護它。為了進一步培育幼兒對小動物的鐘愛之情，在本活動中層層深入細致地進行，先使幼兒通過“搞朋友”，觀測辨認出它們尾巴的相同，在互相傳授中轉化成幼兒胃口，在“捉迷藏”中進一步穩(wěn)固介紹動物尾巴的外形特征，則本活動的重點成功通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中獲得化解。

針對我班幼兒園相同發(fā)展水平，我先使能力強的幼兒在來園活動中先碰觸了一下內容，堅信這樣在活動中，幼兒的充分發(fā)揮可以平衡些。

二、目的建議：

1、重新認識一些動物的尾巴，初步介紹它們的用途。自學詞：均衡、觀看。

2、增進幼兒對小動物的鐘愛之情。

3、發(fā)展幼兒較好的觀察力和操作方式想象力。

三、重點難點：重點就是重新認識各種動物尾巴相同的樣子；難點就是初步介紹它們的用途。

四、活動準備工作：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

五、活動過程：

（一）率領幼兒說道說道談談動物，觀看動物，介紹動物尾巴的相同。

1、師：“今天，存有好多小動物至我班去作客，這些小動物就是誰它們的尾巴就是怎樣的？使我們跟它們罷了好朋友吧！”

2、幼兒在音樂中民主自由地傳授各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的相同。

3、分散幼兒傳授尾巴的相同。

師：“你同誰搞好朋友，它的尾巴怎樣的?！?/p>

（二）幼兒單一制操作方式。

師：“除了一些小動物也說實話和你們搞朋友，可以它們把尾巴消磁了，我們幫忙它們上裝上尾巴吧！”幼兒操作方式，并互相檢查。教師巡回演出指導，及時獎五角星。

分散談一談幼兒的操作方式。

（三）玩玩“捉迷藏”游戲，重新認識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在除了一些小動物必須同我們玩玩捉迷藏的游戲，我們去找找它們就是誰?！?/p>

2、幼兒找到小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、重新認識這些小動物尾巴的外形特征。

師：“這些小動物真貪玩，身體藏不好了，尾巴卻露在外面，我們看看它們的尾巴就是什么樣的，象什么？”幼兒傳授，教師出具適當?shù)膱D片。

（四）初步介紹尾巴的用途。（目的1）

（1）聽到錄音，介紹

1、幼兒民主自由談。

師：“尾巴存有細存有細，各不相同，那它們存有什么用呢？”幼兒傳授。

2、聽到錄音。

3、再次傳授。自學詞（1）“均衡”（不拳擊，很穩(wěn)定）。教師搞相同動作使幼兒猜猜，再懇請幼兒搞相同的動作，進一步認知；自學詞（2）“觀看”（使別人觀賞，獲得他人的稱贊）。

（2）看看電腦，介紹：設置情境“換尾巴”。

1、看看電腦。師：“換尾巴后，出現(xiàn)了怪異的事，你們猜猜就是怎么回事?！?/p>

2、幼兒互相猜測，再傳授。

3、聽到電腦說大家，再傳授。

4、集體給小動物取回尾巴。

（五）動物舞會。

師：“今天，你們搞了