一年級上冊美術教案-第12課 我做的“文具”▏人教新課標_第1頁
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文檔簡介

《我做的文具》教學設計課時：1課時教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生用橡皮泥設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3、使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重、難點：1、打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。2、在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。3、用橡皮泥擬出不同的學習文具。教具學具：橡皮泥教學過程：一、組織教學：常規(guī)進行。二、講授新課：1、引導階段：欣賞我們常見的文具：書包、文具盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、毛筆……2、引出課題《我做的文具》3、欣賞階段：欣賞學生用橡皮泥制作的各種文具圖片，并進行講解。三、教師示范、學生作業(yè)，教師輔導：1、教師示范。教師用橡皮泥擬出不同的學習文具。鉛筆、橡皮、毛筆。2、學生制作。根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生選擇鉛筆、橡皮、毛筆3個中的一個用橡皮泥擬出與眾不同的文具。3、個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。3、充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。4、開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。四、收拾整理：學生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。五、課

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