獅子和鹿課件

我是學(xué)習(xí)的主人我的課堂我做主齊讀：問題：大家知道這個故事出自哪里嗎？《伊索寓言》。

是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》，是一部世界上最早的寓言故事集?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿游锕适拢詣游餅橛?，教人處世和做人的道理其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》等已成為全世界家喻戶曉的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握字詞，能自己理解歸納文章大意朗讀課文，品味語言，體會鹿對自己的雙腿前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變明白“外表并不是最重要的，有時候好看并不一定實用”的道理品析好詞佳句

外貌好看不一定是有用的，雖然外表不漂亮，卻很實用有的東西各有優(yōu)缺點，在不同的情況下，優(yōu)點就可能變成缺點，也不能因為有些東西存在某些缺點而看不見它的優(yōu)點。要懂得額！身段抱怨機靈猶豫兇猛勻稱珊瑚不禁噘嘴皺紋痛痛快快精美別致灰心喪氣

沒精打采

★不會讀的請用（）標(biāo)記出來額！生字新詞跟著小鹿讀拼音珊瑚（shānhú）猶豫（yóuyù）噘嘴（juēzuǐ）皺紋（zhòuwén）精美別致（jīngcǎibiézhì）灰心喪氣（huīxīnsàngqì）沒精打采（méijīngdǎcǎi）

正確、流利地朗讀課文，讀時盡量做到不錯讀一個音、不漏讀一個字，不添讀一個字，努力讀出感情。學(xué)習(xí)第一部分（第1至3自然段）1、全班同學(xué)默讀課文1—3自然段，你讀懂了什么？2、思考作答:請同學(xué)們自己小聲說一說,再同桌相互交流、補充。一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的鹿角。

學(xué)習(xí)第二部分（第4自然段）先默讀，再思考小鹿在這段里做了什么呢？同學(xué)之間可以相互討論然后再作答。這只鹿抱怨它的四腳太細太難看。學(xué)習(xí)第三部分（第五至七自然段）

全班默讀抓住中心句來概括它的大意。當(dāng)獅子要吃鹿時，鹿美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命；而鹿難看的四條腿卻救了它。歸納文章主要內(nèi)容回過頭看看各部分寫什么把各部分內(nèi)容連起來，說說寓言的主要內(nèi)容段意相連法

把各段的段意連接起來就成了主要內(nèi)容。品悟語言，體會情感請同學(xué)們拿起筆，把你認為寫得好的文句用波浪線劃出來：1、說說好在哪里？為什么？2、體會包含的情感，感情朗讀。池水清請的，像一面鏡子。（打比方，形象生動）鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(動作描寫),皺起了眉頭(神情描寫)：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(語言描寫)感情朗讀、感知寓意

鹿角美麗差點送命(不一定有用)鹿腿難看奔跑救命(有作用)

從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，還要看實際的作用。作