中學(xué)聯(lián)盟浙江省臨海市杜橋中學(xué)湘教版地理必修三《3.2遙感技術(shù)及其應(yīng)用》課件

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)千里眼千里之外，明察秋毫目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航曾有報道，北京中關(guān)村某高科技廠家在建設(shè)廠房時要求使用一種高科技合成（具有質(zhì)輕、防曬等功能）材料作為房頂，但施工方在施工過程中為了獲取更多的利潤，有些房頂只使用一般材料，由于外觀看不出差異，廠家被蒙在鼓里，一年后，北京某遙感專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生在判讀中關(guān)村多種波段的遙感圖像時，發(fā)現(xiàn)這家工廠的廠房屋頂材質(zhì)不同，于是向廠方了解，廠方否認(rèn)用了不同材質(zhì)，經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)生的進(jìn)一步解釋，廠家終于明白施工方用了劣質(zhì)材料，因此，施工方不得不承認(rèn)這一事實(shí)，并加以賠償。為什么肉眼難以分辨，遙感卻具有“火眼金睛”？遙感技術(shù)不僅僅是打假，遙感技術(shù)是地理信息技術(shù)中獲取地理信息的重要技術(shù)手段，作為一種新型的綜合探測技術(shù)，遙感因近些年來廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域而備受關(guān)注法國

SPOT-4衛(wèi)星火箭發(fā)射國際空間站

我國神舟號飛船

閱讀課本P86遙感技術(shù)——拓展人類觀察力的工具遙感，就是遙遠(yuǎn)的感知。為什么能進(jìn)行遙遠(yuǎn)的感知呢？因?yàn)榈厍蛏纤形矬w都在不停地發(fā)射、反射、吸收電磁波，而且不同物體對電磁波的發(fā)射、反射、吸收的特性不同例如，植物的葉子看起來是綠色的，是因?yàn)槿~子中的葉綠素對太陽光中藍(lán)色和紅色波長的光強(qiáng)烈反射的緣故。物體的這種對電磁波固有的特性叫做光譜特性遙感衛(wèi)星樹木水體草叢裸露的地表路面建筑物一、遙感技術(shù)概述（RS）（一）遙感的概念與發(fā)展遙感——借助對電磁波敏感的儀器，在不與探測目標(biāo)接觸的情況下，記錄目標(biāo)物對電磁波的輻射、反射、散射等信息。并通過分析，揭示目標(biāo)物的特征、性質(zhì)及其變化的綜合探測技術(shù)。2、遙感技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)活動：比較人工實(shí)地調(diào)查與利用遙感技術(shù)調(diào)查，哪一種獲取資料和信息的方法更好？人工實(shí)地調(diào)查利用遙感技術(shù)調(diào)查花費(fèi)時間時效性連續(xù)性調(diào)查人員調(diào)查成本調(diào)查范圍多少差（慢）好（快）多少高低小，有些地方不能人工調(diào)查廣，連續(xù)性好，能獲得人眼看不到的信息差，不能全天候觀測好，能全天侯觀測遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)課堂鞏固

1．遙感技術(shù)的工作原理是()A．不同地物的海拔高度不同

B．不同地物的表面溫度不同

C．不同地物的電磁波特性不同

D．不同地物的化學(xué)特征不同C目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)2．遙感技術(shù)可為開發(fā)、保護(hù)海洋提供支持，下列內(nèi)容適合運(yùn)用遙感技術(shù)的是()①海上冰山漂流監(jiān)測②海上石油污染監(jiān)測③近海赤潮災(zāi)害監(jiān)測④海岸港口工程規(guī)劃

A.①②B.①②③C.①②③④D.②③C目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航閱讀課本P86“遙感技術(shù)的發(fā)展”第一架照相機(jī)拍攝的第一張風(fēng)景照片就可以稱為遙感，是利用近地面平臺成像遙感，利用氣球作為遙感平臺是對近地面遙感的進(jìn)一步發(fā)展；20世紀(jì)初第一架飛機(jī)誕生、1915年世界上第一臺航空攝影專用相機(jī)產(chǎn)生，標(biāo)志著航空遙感技術(shù)產(chǎn)生，但航空遙感最早被廣泛應(yīng)用于軍事偵察領(lǐng)域，直到1920年以后航空遙感才開始在民用領(lǐng)域得到應(yīng)用；1957年，原蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星的升空標(biāo)志著人類進(jìn)入太空時代，隨后美國阿波羅宇宙飛行器發(fā)回第一張地球影像圖，標(biāo)志著太空遙感（航天遙感）時代到來?？梢?，遙感技術(shù)是隨著工作平臺、傳感器和探測器的發(fā)展而發(fā)展的。知識點(diǎn)導(dǎo)航航天遙感航空遙感近地遙感1、遙感類型（按照不同的平臺分類）目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固（二）遙感技術(shù)系統(tǒng)與遙感類型活動比較地面遙感、航空遙感、衛(wèi)星航天遙感的不同點(diǎn)地面遙感航空遙感衛(wèi)星遙感平臺高度遙感范圍應(yīng)用歷史技術(shù)要求受云層影響低高小大早晚低高小大以下文字材料反映了現(xiàn)遙感技術(shù)的哪些特點(diǎn)？一張比例尺為1：35000的23cm×23cm的航空圖片，可反映出60多平方千米的地理景觀實(shí)況；一幅陸地衛(wèi)星TM（專題制圖儀）圖像，其覆蓋面積可達(dá)34255平方千米。視域廣闊，監(jiān)測范圍大陸地衛(wèi)星Ⅴ、Ⅵ的運(yùn)行周期為16天，即每16天可以對全球陸地表面成像一遍；NOAA氣象衛(wèi)星每天能接收兩次覆蓋全球的圖像。動態(tài)監(jiān)測、實(shí)時傳輸這種特點(diǎn)有利于及時發(fā)現(xiàn)病蟲害、洪水及森林火災(zāi)等自然災(zāi)害，為抗災(zāi)、減災(zāi)工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。2．遙感技術(shù)系統(tǒng)的組成遙感平臺傳感器傳輸與接收圖像處理應(yīng)用遙感技術(shù)系統(tǒng)與過程示意圖遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)課堂鞏固傳感器的主要作用是()A．只接收地面物體的反射波譜B．只記錄接收地面物體輻射波譜C．接收地面物體反射或輻射的電波信息D．對獲得的信息進(jìn)行處理分析C目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航二、遙感圖片的解讀遙感影像分為黑白影像和彩色影像兩種。遙感影像的種類和判讀方法：遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航

林地與草地

兩層別墅區(qū)（1）黑白影像：各物體的灰度不同。草地和林地顏色較深，建筑物為灰白色。遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固（2）彩色影像包括真彩色和假彩色真彩色：相片的色彩與天然實(shí)物的色彩十分接近。遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航假彩色：底片為非可見光波段相片，由人工根據(jù)需要添加顏色合成，與天然實(shí)物色彩不同。國產(chǎn)韓國合資水泥相同顏色的油漆在遙感相片中的差異遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固標(biāo)準(zhǔn)假彩色：草、樹和莊稼覆蓋地區(qū)通常為紅色，而水是藍(lán)黑色或深藍(lán)色的，城市、村莊等人工建筑為灰白色或淺藍(lán)色。水文要素植被人工建筑紅色深藍(lán)色藍(lán)黑色灰白色淺藍(lán)色遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航判讀上海市的遙感影像活動：1.該影像屬于哪種類型？3.在影像中指出老城區(qū)的大致范圍以及植被的分布區(qū)域。2.在影像中指出長江和黃浦江的位置。長江黃浦江遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感圖片的解讀目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固三、遙感技術(shù)的應(yīng)用這張遙感圖反映出了什么呢？全球夜間的燈光分布你會把它應(yīng)用到哪些領(lǐng)域呢？想一想遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)用領(lǐng)域具體內(nèi)容備注礦產(chǎn)資源蘊(yùn)藏礦產(chǎn)的地方有許多是地質(zhì)斷裂或環(huán)形構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)人們只需要分析遙感圖像就可以劃定蘊(yùn)藏礦產(chǎn)的大致區(qū)域生物資源通過遙感圖像解譯或圖像處理技術(shù)，提取植被的分布、類型、結(jié)構(gòu)、健康狀況、產(chǎn)量等數(shù)據(jù)為農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市綠化、環(huán)境保護(hù)等部門服務(wù)（一）遙感與資源普查目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)的應(yīng)用

邵陽市西北非常規(guī)合成近天然色環(huán)形構(gòu)造圖像尋找礦產(chǎn)（環(huán)形構(gòu)造常常表示有成礦區(qū)）目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)的應(yīng)用

全椒縣孤山林場松毛蟲危害分布圖，紅、黃、綠色分別代表反映重災(zāi)、中災(zāi)和無害區(qū)，黑色為非松林區(qū)。資源調(diào)查應(yīng)用目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)的應(yīng)用（二）遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測1998年5月21日14時1998年8月22日15時觀察圖中安鄉(xiāng)的水情變化目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固遙感技術(shù)及其應(yīng)用//遙感技術(shù)的應(yīng)用根據(jù)這組遙感圖，你能發(fā)布臺風(fēng)預(yù)警嗎？目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航四、課堂鞏固遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固在遙感技術(shù)中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況。讀圖回答下列問題。目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固1.圖中，重度病害植物反射率明顯區(qū)別于健康植物反射率的波段是()①紅外線②X光③可見光④紫外線A．①②B．②③C．③④D．①③D目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固2.根據(jù)圖中的原理，可用遙感技術(shù)直接()①劃分植物類型②判讀植物生長的土壤類型③監(jiān)測樹木的生長狀況④估計糧食作物的產(chǎn)量

A．①②B．②③

C．③④D．①③C目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固3.不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個原理，可以利用遙感的工作有()①判斷水體污染②判斷人口分布③分析城市大氣污染④估算工業(yè)生產(chǎn)總值A(chǔ)．①②B．②③C．③④D．①③D目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固4.讀“衛(wèi)星遙感直觀示意圖”，并回答下列問題：

目錄面板開關(guān)遙感技術(shù)遙感圖像解讀遙感技術(shù)應(yīng)用課堂鞏固知識點(diǎn)導(dǎo)航遙感技術(shù)及其應(yīng)用//課堂鞏固（1）填寫遙感技術(shù)裝備名稱：A

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