2023年一年級班主任的工作總結

第9頁共9頁2023年?一年級班主?任的工作總?結這學期?是我踏上教?壇的第一年?。從開學懷?著無比激動?興奮的心情?踏上三尺講?臺，經過一?學期的洗禮?，讓我深深?感到當一名?教師不簡單?，當一名班?主任更是不?簡單。當我?面對著那一?張張可愛的?笑臉，我深?知我要用無?限的愛心和?耐心去創(chuàng)造?出讓孩子茁?壯成長的良?好教育環(huán)境?。一年級?的學生，朝?氣蓬勃，有?思想，有感?情，自我表?現(xiàn)欲強，班?主任工作是?管理人的工?作，面對那?一個個活潑?、好動的孩?子，如何讓?他們健康、?快樂地成長?，積極主動?地投入到學?習中呢?這?是我所思索?的，在實踐?中我也想了?不少辦法，?做了以下一?些努力。?一、培養(yǎng)良?好的習慣?一年級學生?由于年齡小?，自控力差?，紀律渙散?，好玩，好?動。如何讓?這些孩子們?適應小學生?活，成為一?個真正的、?懂事的小學?生是我碰到?的首要問題?。我從培養(yǎng)?學生良好習?慣入手，從?小事抓起，?注重培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良好?的學習、生?活習慣，為?學生創(chuàng)設一?個和諧、整?潔的學習、?生活環(huán)境。?課上進行?趣味教學，?盡量吸引學?生的注意力?，___好?學生的紀律?，為此，我?還專門買了?一些道具，?如鈴鼓、小?卡片、小插?圖等來調動?學生課堂上?學習的積極?性。利用晨?會課、思品?課學習學校?規(guī)章制度，?提醒學生做?好上課準備?工作，并且?在課后注意?觀察學生的?行為，根據(jù)?學生的表現(xiàn)?在學生中樹?立榜樣。在?日常學習中?，時刻注意?調動學生的?積極性，逐?漸養(yǎng)成認真?聽課、認真?作業(yè)、下課?好好休息、?講文明、講?禮貌的好習?慣。當然?，無論哪一?種習慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”，所?以在平時我?就會耐心、?誠心的去引?導學生，期?待他們的進?步。二、?培養(yǎng)良好的?班___?一個班級的?好壞，從班?風中可以體?現(xiàn)出來。要?使整個班級?擰成一股繩?，增強凝聚?力，這樣才?會有良好的?班風。這就?要著重培養(yǎng)?他們的__?_精神、主?人翁精神，?增強___?榮譽感。要?教育學生團?結友愛、關?心___、?關心他人，?讓大家都能?感覺到班_?__就是一?個溫暖的大?家庭。班?___是培?養(yǎng)學生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學生的個?性才能百花?爭艷。每天?一大早，我?總是跟學生?差不多時間?到校，讓學?生來了就進?行晨讀，這?樣來培養(yǎng)學?生珍惜時間?的好習慣，?放學的時候?協(xié)助學生搞?好衛(wèi)生工作?。另外，?作為班主任?，主動到學?生中去，了?解他們，關?心他們，與?他們交朋友?，特別是對?于潛能生，?更應主動接?近他們，在?一定程度上?消除他們的?自卑心理，?利用賞識教?育，經常鼓?勵他們多學?一些知識，?使之逐步形?成一個健康?向上、團結?協(xié)作的班_?__。三?、加強與家?長聯(lián)系要?___一個?良好的班_?__，還應?該和學生家?長打成一片?，取得家長?的支持和理?解。我通過?面談、__?_、開家長?會、家長委?員會等各種?___和家?長取得工作?上的聯(lián)系和?交流，及時?了解家長的?想法和反饋?。平時，我?能關心愛護?班里的每一?個學生。對?一些表現(xiàn)不?太好的同學?，更是傾注?了的愛和心?血。我經常?和他們談心?，抓住他們?的閃點鼓勵?他們。當?他們有困難?的時候，我?總是耐心地?幫助他們。?一但發(fā)現(xiàn)他?們在學習上?、身體上、?思想上有什?么特殊情況?，我總是及?時性、主動?地和家長聯(lián)?系，向他們?了解情況，?耐心地做他?們的工作，?取得家長的?理解和配合?，使每一個?孩子都能揚?長避短，健?康地成長。?通過一系列?的工作，使?學校、家庭?密切配合，?更好地教育?了學生。?我的班主任?工作由于經?驗的欠缺，?在許多方面?還是存在著?不足。如：?對于一些特?別調皮的學?生，還沒有?找到很好的?教育方法，?曾經請教過?一些有經驗?的老師，嘗?試過用他們?的方法，但?效果不是很?明顯，在以?后的班主任?工作中還要?進一步去研?究、發(fā)現(xiàn)一?些新的方法?，讓他們養(yǎng)?成良好的習?慣;努力的?去做到時時?刻刻的去_?__每一個?學生的變化?，善于去_?__到每個?孩子，做任?何事不僅要?心細，更要?勤思考，從?學生的點滴?不良現(xiàn)象就?要馬上連鎖?反應，考慮?到更大的問?題。自己?做事時不能?期盼著很快?就有成效，?畢竟孩子們?都是剛從幼?兒園出來的?小不點，他?們都有自己?的思想，都?有自己的習?慣，想一下?子改變他們?已有的不良?行為，必定?要通過他們?自己不斷的?思想斗爭，?內化成自己?的思想，然?后改變自己?的行為，這?必須要有一?個比較長的?時間，因此?我更要有寬?容之心，更?要有改變他?們的持久之?心。一次?跌倒不等于?失敗，我更?要感謝它的?發(fā)生，因為?它使我自己?準確清晰地?看到，潛伏?在自己身上?的不足，以?后就不能再?發(fā)生這些事?情總之，?只要我們心?中是真誠地?為孩子，為?孩子的健康?成長而付出?，端正自己?的工作態(tài)度?，一切都為?提升孩子生?命狀態(tài)為出?發(fā)點，我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。通過?一個學期的?工作，我的?班主任工作?在校領導的?關心與指導?下，有所進?步，也提高?了!班級管?理工作方法?千差萬別，?讓我在實踐?中去探索總?結行之有效?的方法和經?驗，使班級?管理工作的?水平不斷躍?上新臺階。?__年一?年級班主任?工作總結(?二)一年?級下學期工?作接近尾聲?了，回顧起?來這些孩子?們已經由“?小不點”成?為真正的小?學生了，是?校園生活中?的一個起步?階段，很多?的習慣都在?將來的學習?生活中起到?無足輕重的?作用。下面?就本學期的?工作談一談?。一、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習?慣各種習?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風班貌的基?礎，一年級?則是良好習?慣養(yǎng)成的最?初時期。我?覺得培養(yǎng)良?好的習慣關?鍵是要培養(yǎng)?學生的習慣?意識，使他?們做到老師?在與不在一?個樣。如果?一個班級形?成了良好的?班風，學生?會在各方面?得到提升。?對于這一點?，我一直在?努力中。因?為我覺得孩?子們要做到?這點，真的?很難。多?數(shù)小孩都有?這樣或那樣?的問題。根?據(jù)一年級孩?子的特點，?采用各種比?賽來鞏固學?生的良好習?慣。在教學?中，我開展?各種方法來?激勵孩子們?，比如我會?觀察孩子們?的優(yōu)點，坐?姿好的，上?課表現(xiàn)積極?的，講衛(wèi)生?等等我都給?他們排排名?，讓學生感?覺到他們有?一些方面是?值得肯定的?，提升他們?的自信心。?但盡管如?此，我們班?到現(xiàn)在還仍?有一部分學?生沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，如：?上課認真聽?講、回家自?主作業(yè)、預?習等，還需?要在下學期?進一步的加?強。二、?表揚孩子?對于一年級?的孩子來說?，表揚的效?果是非常好?的。平時，?我會在跟他?們聊天的時?候告訴他們?：“你又進?步了”，“?你的字越寫?越漂亮了”?;課堂上經?常對他們說?：“你真棒?”!“你學?得真快”!?“你說的真?好”!……?當我和家長?交流時，經?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚他什?么了，一臉?興奮，然后?那幾天表現(xiàn)?就會特別好?。班里多數(shù)?同學都是這?樣，特別好?的時候一定?是老師表揚?多的時候，?只要老師說?你有進步了?，他就表現(xiàn)?得比誰都好?，上進心也?很強。但是?，這種周期?性很強，易?反復，針對?每一種孩子?的特點，還?需要不斷的?探索適合每?一個人的方?法。三、?重視后進生?轉化工作?對于后進生?，不歧視他?們，善于發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點，?激勵他們一?步一步自我?完善。我班?有幾個后進?生學習成績?很不理想，?上課不注意?聽講，作業(yè)?經常不交，?課上、課下?紀律不能保?證。對于這?樣的孩子如?果只是批評?、指責，他?的自信心肯?定會越來越?少，甚至還?會自暴自棄?。我注重發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點，?多鼓勵他們?，下課進行?個別輔導，?對于他們身?上的每一點?進步，我都?及時予以鼓?勵，培養(yǎng)他?的自信心。?四、加強?與家長間的?交流良好?的學習習慣?需要和家庭?教育結合起?來，我常常?會通過短信?平臺與家長?們交流。把?學生進步與?不足的一面?告訴家長，?家長們也會?配合我們，?共同促進孩?子的進步。?從而，有效?的發(fā)揮家校?合作的橋梁?作用。通?過一個學年?的班___?建設，還存?在一些不足?，如在差生?的轉化上還?不夠細致;?班級常規(guī)管?理上還不夠?健全;學生?的各種習慣?還沒有養(yǎng)成?好。以后我?將全力以赴?繼續(xù)努力，?讓每一位學?生生活在團?結的___?中，在__?_中健康全?面的發(fā)展，?把各項工作?做得有聲有?色。__?年一年級班?主任工作總?結(三)?回顧這一學?期的班主任?工作，讓我?深切地體會?到：只有全?體學生和班?主任共同努?力，增強_?__凝聚力?，創(chuàng)設融洽?的學習氛圍?，才能促進?班風班貌整?體發(fā)展，從?而使學生在?各方面得到?進步。班主?任工作是瑣?碎的，平時?我主要將工?作重點分為?以下幾個方?面：一、?關心孩子?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學生?思想和感情?最有效的手?段，想要管?理好班級，?必須關心、?了解每一位?學生。作?為一名班主?任，我始終?把工作的責?任感放在第?一位。我的?教育對象是?七八歲的孩?子，他們天?真爛漫，那?一顰一笑，?處處充滿著?童稚童趣。?做一個辛勤?的園丁，使?每朵鮮花都?綻放，每顆?幼苗都茁壯?成長，這是?我做班主任?的信念。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經?常會圍著老?師轉，我也?很習慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩;問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的?問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的?考考他?會認拼音了?嗎?告訴他?這幾天進步?了!告訴他?星期天作業(yè)?完成很漂亮?，也跟他說?昨天他寫的?生字不好看?，今天和同?學吵架不應?該……在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學生的?愛，應該是?種寬容的愛?，經常想起?一句話：假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當孩子犯了?錯誤時，當?我怒氣升騰?的時候，我?就讓自己進?行換位思考?：如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣??假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是最佳途徑??于是，在?這樣的前提?下，孩子們?的調皮搗蛋?、屁股坐不?住、對新鮮?事物的好奇?都變成了可?以理解的行?為。對于低?年級的孩子?來說，表揚?的力量是無?窮的。在?平時，我通?過對孩子的?觀察，將孩?子們的閃光?點和一點一?滴的進步都?記錄到自己?心里，及時?表揚和鼓勵?他們。我會?經常對我的?孩子們說：?你們都是最?棒的!這學?期進步最大?的就是你了?!師越來越?喜歡你了…?…當我和家?長交流時，?經常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?家表現(xiàn)就會?特別好。?還是那句話?：愛是相互?的。在這一?點上，作為?班主任的我?是幸福的，?我付出一份?愛，收獲的?則是更多份?純真的愛。?二、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習慣?種習慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風班?貌的基礎，?低年級則是?良好習慣養(yǎng)?成的關鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習?慣關鍵是要?培養(yǎng)學生的?習慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?果一個班?級形成了良?好的班風，?學生會在各?方面得到提?升。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學生良?好的習慣，?無論是學習?習慣，上課?習慣，還是?衛(wèi)生習慣。?我根據(jù)低年?級孩子的特?點，一方面?，以比賽、?競爭等方式?來鞏固學生?的良好習慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設一?個良好的班?___，首?先要建設好?一支責任心?強、能力強?的班干__?_伍。像這?個學期錢塵?垚、祝雅婷?、錢琳欣等?同學就已經?成為了班里?有責任的小?干部，我的?小助手。?四、加強與?家長間的交?流家庭教?育和學校教?育是密不可?分的，尤其?是班主任工?作，更加需?要家長的理?解和支持。?我特別注?重和家長建?立良好的關?系，加強和?家長間的交?流。一學期?來，我對每?位學生的家?長都進行了?交流，告訴?他們孩子在?學校的表現(xiàn)?。當孩子有?了什么進步?，孩子生病?了，孩子這?段時間學習?狀態(tài)不佳…?…我都會及?時與家長取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學校教育同?步，更好地?促進了孩子?的健康成長?。比如我?班有些孩子?家境較好的?獨生子女，?像錢汝尭、?盧李杰等，?家長極其寵?愛，久而久?之養(yǎng)成了一?些弊?。簨?氣、任性、?以自我為中?心……每次?與家長交談?時，家長的?介紹詞就是?脾氣壞。于?是除了多搞?___活動?引導他們熱?愛___，?學會欣賞別?人、幫助別?人，我較多?地主動跟家?長進行溝通?。特別是?班上的柴汀?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發(fā)脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細小變化?，與他談心?，及時主動?地與他家長?聯(lián)系，希望?與學校配合?共同幫助他?改變。五?、加強__?_凝聚力?這一學期，?通過孩子們?的共同努力?，所取得的?成績是可喜?的。當然，?好成績的取?得同孩子們?的___榮?譽感分不開?的。在