中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案第六單元燃燒與燃料課件魯教版@JJ

第8課時(shí)燃料的燃燒___________

第9課時(shí)大自然中的二氧化碳___

第六單元燃燒與燃料第六單元燃燒與燃料第8課時(shí)┃燃料的燃燒第8課時(shí)燃料的燃燒第8課時(shí)

燃料的燃燒1．概念燃燒通常是指可燃物與________發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的________的________反應(yīng)。2．燃燒的條件必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可：①物質(zhì)具有可燃性；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到________。[注意]

著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的性質(zhì)，一般情況下，只能改變物質(zhì)的溫度，不能改變物質(zhì)的著火點(diǎn)。第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1燃燒及其條件著火點(diǎn)氧氣劇烈氧化第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3．促進(jìn)燃燒的方法(1)增加氧氣的________；(2)增大可燃物與氧氣的______________。濃度接觸面積第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2滅火的方法及原理滅火的原理實(shí)際上就是破壞燃燒的條件，三個(gè)條件破壞其中之一就可滅火：1．清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，例如撲滅森林火災(zāi)，可以用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離。2．隔絕氧氣，例如油鍋著火蓋上鍋蓋。3．使溫度降到著火點(diǎn)以下，例如建筑物著火用高壓水槍滅火。第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[提示]

燃燒條件與滅火原理氧氣(或空氣)

可燃性空氣著火點(diǎn)著火點(diǎn)火源第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3易燃、易爆物的安全知識(shí)

1．爆炸可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積____________而引起爆炸。[注意]

可燃性氣體或粉塵只有處于__________范圍內(nèi)時(shí)，才有可能發(fā)生爆炸，因此注意________、嚴(yán)禁________等措施可有效預(yù)防爆炸事故的發(fā)生。煙火急劇膨脹爆炸極限通風(fēng)第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2．與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)3．身處火災(zāi)現(xiàn)場的自我救護(hù)：用濕毛巾捂住口鼻逃離現(xiàn)場、匍匐前行、打電話報(bào)警等。當(dāng)心火災(zāi)禁止放置易燃物禁止攜帶火種禁止燃放鞭炮禁止吸煙禁止煙火當(dāng)心爆炸第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4化石燃料的利用

1．煤被稱為“工業(yè)的糧食”，主要含有碳元素。焦炭第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2．石油被稱為“工業(yè)的血液”，主要含有碳、氫兩種元素。[提示]

石油的蒸餾(分餾)是根據(jù)沸點(diǎn)的不同，將各成分分開，屬于物理變化；煤的干餾生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。柴油汽油煤油第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3．天然氣的主要成分是甲烷，是一種潔凈的氣體燃料，燃燒的化學(xué)方程式為________________________________。[說明]

煤、石油、天然氣是不可再生的寶貴資源，其儲(chǔ)量有限?？茖W(xué)家們正積極尋找其他可再生的替代資源，以保持人類的可持續(xù)發(fā)展。第8課時(shí)┃歸類示例?

類型一燃燒條件的探究

歸類示例命題角度：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮可燃物、氧氣、溫度三個(gè)因素，并采用對(duì)比的思維方法，探究燃燒的條件。例1根據(jù)下列數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)裝置圖8－1(所有夾持儀器均省略)，回答下列問題。

第8課時(shí)┃歸類示例(1)在銅片上，A和C點(diǎn)為白磷；B點(diǎn)為紅磷，用酒精燈對(duì)準(zhǔn)A加熱，最先發(fā)生燃燒的是(填字母，下同)________；一定不會(huì)發(fā)生燃燒的是________。(2)將一支裝滿氧氣的試管倒扣在(1)中“一定不會(huì)燃燒”的物質(zhì)上面，現(xiàn)象是___________________________________________________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。(3)燒杯中熱水的作用__________________________。(4)由此得出燃燒的條件是______________________________________________________。(合理答案均可)

AC白磷在試管內(nèi)燃燒、冒白煙、試管內(nèi)的液面不斷上升提高溫度且隔絕氧氣物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)第8課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]

燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，在進(jìn)行探究時(shí)，主要采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，解題時(shí)要注意圍繞燃燒的條件分析哪一個(gè)條件沒有滿足。[解析]據(jù)題意和圖示以及燃燒的條件可知，最先燃燒的一定是著火點(diǎn)低，并與氧氣接觸的物質(zhì)；不會(huì)發(fā)生燃燒的是缺少可燃條件的物質(zhì)。加熱后，C點(diǎn)白磷因著火點(diǎn)低而先燃燒，B點(diǎn)紅磷因著火點(diǎn)高而后燃燒，A點(diǎn)白磷由于與氧氣隔絕而不會(huì)燃燒；A點(diǎn)白磷如果與氧氣接觸，就會(huì)立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙，由于氧氣被消耗，所以液面會(huì)上升；燒杯中熱水的作用是既提高可燃物的溫度，又可將A點(diǎn)的白磷與氧氣隔絕。第8課時(shí)┃歸類示例?

類型二滅火的原理和方法命題角度：結(jié)合生活中的某一事例為背景設(shè)計(jì)問題，考查對(duì)滅火原理的理解及靈活解決問題的能力。。例2

[2011·懷化]

下列滅火方法中，不正確的是(

)A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅B．木材著火用水澆滅C．電器著火用水撲滅D．實(shí)驗(yàn)桌上灑出的酒精著火用濕布蓋滅[解析]燃燒需要三個(gè)條件，滅火時(shí)只要去掉其中一個(gè)條件就可達(dá)到目的。自來水能導(dǎo)電，電器著火時(shí)不能用水撲滅，應(yīng)先切斷電源，以免觸電。

C第8課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]

滅火的基本原理是破壞燃燒的條件，即清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離或使可燃物與氧氣(或空氣)隔絕或使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下，都能達(dá)到滅火的目的。解題時(shí)要注意分辨所采用的方法是破壞了燃燒的哪一個(gè)條件。第8課時(shí)┃歸類示例?

類型三安全常識(shí)及防護(hù)措施命題角度：結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際(如瓦斯爆炸、煤氣泄漏等)，考查易燃物、易爆物的安全知識(shí)及有關(guān)圖標(biāo)的識(shí)別。例3

[2012·濱州]

化學(xué)與生活密切相關(guān)。媒體曾報(bào)道過面條可燃，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析。面粉中含有的主要營養(yǎng)素淀粉就是可燃物。當(dāng)它_______________________________時(shí)就能夠燃燒，而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸，2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失事故。為避免類似事件的發(fā)生，生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為________。A．密封門窗，隔絕氧氣B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起D．提高淀粉的著火點(diǎn)

B、C與氧氣接觸，溫度達(dá)到其著火點(diǎn)第8課時(shí)┃歸類示例[解析]面條中的淀粉是可燃物，與空氣接觸，當(dāng)它達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)就燃燒。為了避免火災(zāi)，應(yīng)嚴(yán)禁煙火，杜絕火源；輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起。[方法歸納]

可燃物與空氣混合后，遇明火在有限空間里燃燒往往會(huì)發(fā)生爆炸。使用可燃物質(zhì)時(shí)，一定要提高警惕，注意安全，以減少安全事故的發(fā)生。第8課時(shí)┃歸類示例?

類型四化石燃料的利用命題角度：結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)、生活考查節(jié)能知識(shí)及化石燃料的綜合利用。

例4

[2012·黃岡]

能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一，下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是(

)A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D．我國南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源B第8課時(shí)┃歸類示例[解析]乙醇可通過糧食發(fā)酵制得，屬于可再生資源；化石燃料的燃燒生成新物質(zhì)，同時(shí)釋放出能量，屬于化學(xué)變化；將煤球制成“蜂窩煤”，是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分；可燃冰儲(chǔ)量大，燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，是替代化石燃料的新能源。[方法點(diǎn)撥]

化石燃料是人類應(yīng)用的主要能源物質(zhì)，解答好此類題目要充分了解三大化石燃料的組成、利用及對(duì)環(huán)境的影響。第9課時(shí)┃大自然中的二氧化碳第9課時(shí)大自然中的二氧化碳第9課時(shí)大自然中的二氧化碳第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1二氧化碳的循環(huán)

[提示]

CO2

不是空氣污染物。CO2會(huì)參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。CO2的增多，會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，但只是影響環(huán)境，不能算污染。第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[拓展]

在大氣溫室效應(yīng)這個(gè)問題上，也有不同意見。例如，有些科學(xué)家認(rèn)為一百年升高0.3～0.6℃屬于正常氣候變化，不能證明是大氣溫室效應(yīng)所造成的等等。盡管如此，但對(duì)于目前大氣中二氧化碳濃度和全球溫度正迅速增加，以及溫室氣體增加會(huì)造成全球變暖的原理，都是不容置疑的事實(shí)。我們?nèi)绻鹊絾栴}發(fā)展到了人類可以明顯感知的水平時(shí)候再想去解決，這時(shí)候往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)，那么就為時(shí)已晚。因此現(xiàn)在就必須引起高度重視，以便采取對(duì)策，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2二氧化碳的性質(zhì)無無燃燒不燃燒大干冰第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[辨析]CO2與CO都是由碳、氧兩種元素組成的，但化學(xué)性質(zhì)截然不同，這是由于它們的分子結(jié)構(gòu)不同而造成的結(jié)果。考點(diǎn)3二氧化碳的制取(1)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需要的藥品是__________或__________和__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。稀鹽酸大理石石灰石第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦(2)實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)是______和______，反應(yīng)__________加熱，可采用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置。不需要固體液體第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦(3)收集方法二氧化碳的密度比空氣______，且______溶于水，一般采用_____________法收集。(4)檢驗(yàn)與驗(yàn)滿檢驗(yàn)：將被檢驗(yàn)氣體通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變________，證明是二氧化碳。驗(yàn)滿：把________的木條放在集氣瓶____，若木條______，證明已收集滿二氧化碳。大能向上排空氣渾濁燃著口熄滅第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意](1)一般不選擇濃鹽酸制CO2，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的CO2不純；也不選擇稀硫酸，因?yàn)榇罄硎c稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，附著在大理石表面，會(huì)使反應(yīng)停止。(2)使用長頸漏斗時(shí)，末端必須插入液面以下，否則生成的氣體會(huì)從長頸漏斗口逸出。第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4氣體的制取方法第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦固固加熱型固液不加熱第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)室氣體制備第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[提示]

“萬能瓶”的妙用——集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”，如圖9－2裝置：洗氣(干燥，除雜)：(1)若要收集干燥的O2，可以在瓶中放_(tái)_______(填物質(zhì)名稱)，要從________端進(jìn)氣。假若要收集干燥的CO2氣體可以嗎？________。(2)如果CO中混有CO2氣體可以采用這個(gè)裝置來除去，那么瓶中要放入_____________(填物質(zhì)名稱)。氫氧化鈉溶液可以濃硫酸a

集氣：(3)假若你用它來收集O2，你認(rèn)為要從________端進(jìn)氣。(4)通過對(duì)上面問題的分析，你認(rèn)為若要從a端進(jìn)氣，該氣體要滿足______________要求，要從b端進(jìn)氣，該氣體要滿足______________要求。若用排水法收集氣體，應(yīng)如何操作？___________________________________。第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦a

密度比空氣大密度比空氣小在集氣瓶中灌滿水，氣體從b端進(jìn)入第9課時(shí)┃歸類示例?

類型一二氧化碳的循環(huán)歸類示例命題角度：根據(jù)二氧化碳在自然界中的循環(huán)及對(duì)環(huán)境的影響考查社會(huì)熱點(diǎn)問題。

(1)自然界CO2的來源途徑有___________________________________________(任寫一點(diǎn))。

例1

[2011·廣安]

圖9－3是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答。化石燃料燃燒(或動(dòng)植物呼吸等，合理即可)第9課時(shí)┃歸類示例(2)任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有_______________________

________________(任寫一點(diǎn))。(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑_______________________。植樹造林(種草等均可)溫室效應(yīng)(或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可)[解析](1)自然界中二氧化碳的來源主要是化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸。(2)二氧化碳對(duì)環(huán)境造成的不利影響主要是溫室效應(yīng)。(3)植樹種草、不使用一次性筷子等都是我們能做到的消耗二氧化碳的方式。第9課時(shí)┃歸類示例變式題下面是自然界碳循環(huán)示意圖。(1)請(qǐng)?jiān)趫D9－4中①～④線上補(bǔ)加“箭頭”(其他箭頭已畫出)，以正確表示碳循環(huán)各種變化關(guān)系。補(bǔ)充的箭頭①②③指向大氣中的CO2，④指向大樹第9課時(shí)┃歸類示例(2)請(qǐng)根據(jù)圖9－4簡述二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響(各寫出一條即可)：利：__________________________________；弊：__________________________________。(3)圖9－4顯示：大氣中CO2消耗途徑有________________和被海洋吸收。二氧化碳有利于植物的光合作用

二氧化碳過多造成溫室效應(yīng)光合作用第9課時(shí)┃歸類示例(4)圖9－5是大氣中CO2含量按目前速度上升的直線圖。請(qǐng)根據(jù)該圖估計(jì)：到2050年時(shí)，大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)是________%，這比2000年CO2體積分?jǐn)?shù)0.035%增加了________%。0.0430.008第9課時(shí)┃歸類示例(5)大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個(gè)重要后果是溫室效應(yīng)。根據(jù)圖9－4CO2產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，你提出的2條建議是：①__________________________________，②__________________________________。植樹造林減少化石燃料燃燒氣體的排放第9課時(shí)┃歸類示例

[解析]此題考查了有關(guān)二氧化碳在自然界中的循環(huán)的知識(shí)，認(rèn)真讀圖會(huì)得出化石燃料、動(dòng)植物、人、海洋生物之間碳的循環(huán)的各種變化關(guān)系，植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，化石燃料的燃燒、動(dòng)植物和微生物的呼吸作用是吸入氧氣呼出二氧化碳，以及海水溶解部分二氧化碳。根據(jù)數(shù)學(xué)函數(shù)相關(guān)知識(shí)和生活社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，得知二氧化碳在大氣中的含量隨時(shí)間不斷增長，通過表格讀出2050年二氧化碳的含量為0.043%，通過計(jì)算可得比2000年增長0.008%。二氧化碳的增加會(huì)造成溫室效應(yīng)，減少二氧化碳排放的根本途徑是：①減少化石燃料的使用，②多植樹造林吸收二氧化碳。第9課時(shí)┃歸類示例

[方法點(diǎn)撥]

此類型題目通常把二氧化碳和在自然界中循環(huán)與生物知識(shí)聯(lián)系起來，同時(shí)還涉及溫室氣體的環(huán)保知識(shí)。在解答這類考題時(shí)我們要把握以下關(guān)鍵：二氧化碳產(chǎn)生：動(dòng)植物的呼吸，燃料的燃燒，微生物的分解作用等；二氧化碳消耗：綠色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用等。第9課時(shí)┃歸類示例?

類型二

二氧化碳的性質(zhì)與用途命題角度：結(jié)合二氧化碳在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用考查二氧化碳的性質(zhì)與用途。

例2

[2012·蘇州]

下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是(

)A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料B．干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用[解析]二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料；二氧化碳固體俗稱干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；常溫下二氧化碳是一種無色無味的氣體，無毒；二氧化碳是光合作用的原料，可做氣體肥料。C變式題干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，圖9－6是干冰升華時(shí)的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途。

(1)干冰升華時(shí)________(填“吸收”或“放出”)大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨。(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出________(填名稱)。第9課時(shí)┃歸類示例氧氣吸收第9課時(shí)┃歸類示例(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到_____________的現(xiàn)象，原因是：(用化學(xué)方程式表示)____________________________，加熱后可看到_______________________的現(xiàn)象。(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應(yīng)”。為了減緩“溫室效應(yīng)”，以下建議中合理的是________(填序號(hào))。①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉储跍p少化石燃料的使用③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐溶液變紅溶液由紅色變成紫色①②③第9課時(shí)┃歸類示例(5)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是__________________________。(6)下列變化中，對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是________(填序號(hào))。B大量使用化石燃料

[方法點(diǎn)撥]

要掌握二氧化碳的性質(zhì)與用途，熟悉書中的實(shí)驗(yàn)探究，做起題來才能游刃有余。第9課時(shí)┃歸類示例?類型三二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法命題角度：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和收集方法。例3

[2012·隨州]

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖9－7所示，請(qǐng)回答一下問題。(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a._________，b.________。錐形瓶長頸漏斗第9課時(shí)┃歸類示例(2)用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用裝置_________(填字母代號(hào))組合，F(xiàn)裝置中濃硫酸的作用是________。

[解析]常溫下，用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，不需要加熱；二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此一般用向上排空氣法收集；濃硫酸具有吸水性，可以作干燥劑，起干燥作用。A、F、D

干燥第9課時(shí)┃歸類示例

變式題實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行的探究。(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________；不選擇第③組藥品的原因是___________________________，如果要解決這個(gè)問題可將長頸漏斗改為__________________

一種實(shí)驗(yàn)儀器)。分液漏斗(或針筒)反應(yīng)太快來不及收集氣體第9課時(shí)┃歸類示例(2)選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是___________________________和_________________________。(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用______________法收集。驗(yàn)滿方法是_____________________

____________________________________________。(4)氣體檢驗(yàn)。將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由。_____________________________________________________。正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。反應(yīng)條件(或不要加熱或常溫)藥品狀態(tài)(或固體和液體反應(yīng))

向上排空氣瓶口，若木條立即熄滅，則收集的氣體已滿將燃著的木條伸到集氣支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種不正確，因?yàn)椴荒艿?課時(shí)┃歸類示例

[方法點(diǎn)撥]

關(guān)于二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，一般考查制取原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)考慮原料是否易得、反應(yīng)的速率是否適中、反應(yīng)條件是否易達(dá)到、對(duì)環(huán)境的影響、所得氣體是否易于收集等。實(shí)驗(yàn)裝置的選擇關(guān)鍵是看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，所收集氣體的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)裝置中，選擇帶長頸漏斗或分液漏斗的雙孔塞可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)添加藥品。長頸漏斗在使用時(shí)要注意漏斗的下端要浸入液面以下，而分液漏斗更易控制反應(yīng)的速率。第9課時(shí)┃歸類示例?類型四氣體的制取方法命題角度：氣體的制取多以探究型的試題出現(xiàn)，考查點(diǎn)較多，常以反應(yīng)原理、使用儀器為主。例4

[2012·紹興]

根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題。(1)既能用排水法，又能用向上