初中地理教案范文集合十篇

36/36初中地理教案范文集合十篇初中地理教案篇1【教學重點和難點】重點：認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用。難點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點?！菊n前準備】教師準備：《我國工業(yè)的分布》圖進行技術處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學生觀察更清楚。學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產品相片。【教學過程】教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業(yè)產品是由眾多的工廠生產的。被稱為工業(yè)部門。觀察圖“什么是工業(yè)〞，了解工業(yè)生產的過程。小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產品和我們的生活息息相關。教師總結：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。觀察圖“我國工業(yè)的分布〞，在教師引導下說出工業(yè)的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。引入：同學們，今天早上來上學，我們都使用了什么交通工具?這些交通工具時哪生產的?學生：自行車、汽車。工廠生產。教師：當然，我們同學還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經濟開展中的重要部門。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與開展。課題：第三節(jié)工業(yè)的分布與開展教師：請同學們翻開教材，觀察圖“什么是工業(yè)〞，有三幅圖片?？匆幌逻@三幅圖片都說了什么。學生：依據圖片說明答復教師：請同學討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系?學生：答復略教師小結：第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產的一個環(huán)節(jié)。第二幅圖：對原材料進行加工第三幅圖：在原材料加工的根底上再加工成產品。這就是工業(yè)的生產過程，工業(yè)能給我們提供許多工業(yè)產品。(出示一張鋼鐵工業(yè)圖片)以鋼鐵工業(yè)為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業(yè)產品?學生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。教師：請同學閱讀教材插圖中“農民、建筑技術人員、研究員、軍人〞所講語言，體會工業(yè)產品對國民經濟的重要作用，并進行小結。工業(yè)可以提供一些經濟開展的根底產品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等，還為科學研究、國防提供許多高精尖產品，如火箭中的特種鋼材?？磥砉I(yè)產品對農業(yè)、城市建筑、科學研究、國防等起到了非常重要的支持作用。教師：工業(yè)生產與我們同學的學習和生活有什么關系?同學：小組討論——各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產品和我們的生活息息相關。請一位同學做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產品(學生作品在大屏幕上顯示出來)。學生代表介紹：《工業(yè)與我們的生活》相信，每位同學都有自己的小天地，我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像一個工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天，我為大家介紹的是“寫字臺〞。它的桌面是由木材制作的，來自于木材廠;外表的涂料來自于顏料廠;大家都知道抽屜是可以前后拉動的，這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸，來自于金屬廠;桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠;還有平行的連接導軌和可以調節(jié)的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業(yè)品，我們的生活與工業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一局部?？梢哉f沒有工業(yè)品，也就沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來了快樂和便利。教師：看來我們的生活、學習也離不開工業(yè)產品?？偨Y：工業(yè)是各行各業(yè)經濟開展的有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經濟中處于主導地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力開展工業(yè)。(注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據，用來說明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，使學生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。)教師：我國的工業(yè)分布特點如何?請同學觀察圖《我國工業(yè)的分布》，說出我國的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。(建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動，使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細地圖，為下節(jié)課分析工業(yè)基地開展的有利條件做準備。)學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。教師總結：通過觀察，同學們了解了我國工業(yè)分布的特點，特別是知道了我國有四大工業(yè)基地，請同學在地圖上確認它們的位置，下節(jié)課我們要重點分析四大工業(yè)基地的開展優(yōu)勢。教學反思：學生使用著許多工業(yè)產品，但對工業(yè)生產卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業(yè)生產過程，在教學中應盡量多的舉出學生生活的實例，調動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業(yè)生產及產品間的聯(lián)系。初中地理教案篇2本課時學習目標或學習任務1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點；2、了解我國領土范圍，記住我國的面積；3、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國；4、通過在圖上量算我國東西兩端的經度差、時區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力；5、通過多我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的教學，對學生進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設祖國的愛國主義教育。本課時重點難點或學習建議重點：讓學生掌握我國地理位置的特點，并進一步是學生學會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法；難點：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。學習要求或學法指導學習過程自學準備與知識導學：1、半球分界線；2、經緯度的判讀。一、課件打出謎面，讓學生大聲朗讀兩遍，朗讀時注意紅色的字，然后猜出謎底〔過渡〕說明八年級學習中國地理二、聽歌曲、觀祖國自然風光和祖國開展成就等圖片。老師同時帶有感情色彩朗讀課本序言，從而導入新課〔過渡〕了解了我國的海陸位置、緯度位置，讓我們在看看其他幾個國家的位置，教師展示課件〔過渡〕今天就讓我們走進中國，了解中國的位置?！惨弧硞ゴ蟮淖鎳顒?：學生分組討論總結中國的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論結果，教師總結?；顒?：比照分析我國海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學生分組討論，教師巡回做適當提示。讓小組代表發(fā)言總結?！捕尺|闊的疆域活動3：通過找出我國四至點及量算東西南北跨度，說明我國疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成?；顒?：完成課本P3活動題②、④并想一想除此之外，冬季我國南北跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對學生討論后的結果盡可能的給與充分評價并進行總結?！策^渡〕我國南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因為我疆域十分遼闊展示各國領土面積比擬表，說明我國陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位?！策^渡〕我國不僅陸域廣闊，而且也是世界上海洋大國之一.活動5.讀課本P4第二段，完成課本活動題①、②并填空白圖。教師適當補充領海、內海內容，說明我國海域遼闊，是世界海洋大國?！踩潮姸嗟泥弴?過渡)我國不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國活動6.讀課本1-5圖完成以下問題1.按逆時針方向，自東向西找出我國陸上鄰國。2.從北向南找出與我國隔海相望的國家。3.在以下圖上填出我國的鄰國。師生共同完成，說明我國鄰國眾多。三、課堂小結第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國半球位置：東半球、北半球緯度位置：大局部在中緯度地區(qū)海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸二、遼闊的疆域1.領土四至點最北——漠河以北何龍江主航道中心最南——曾母暗沙最西——帕米爾高原最東——黑龍江與烏蘇里江的集合處2.疆域遼闊1〕陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位.2〕海域遼闊，大陸海岸線長達18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬平方千米。三、眾多的鄰國評價中國地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結并說明對地理位置評價的一般方法。猜謎語是為了提高學生注意力，激發(fā)學生的求知欲，產生了解中國地理位置的熱情；聽歌曲、看圖片使讓學生感受祖國的日益強大，增強學生的民族自豪感和激發(fā)學生愛國熱情。小組討論代表上臺交流展示，提高了學生的語言表達能力，以及參與意識。學習成果的展示，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于思考問題、分析問題的習慣、提高對地理事物的分析評價能力。培養(yǎng)學生從地圖中善于獲取地理信息的能力。提高學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。加深學生對我國領土的影響，增強民族自豪感。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣。并檢測效果。強化學生識圖記圖的能力，幫助學生建立地理空間概念。復習穩(wěn)固，再現(xiàn)知識點，也作為學生學習效果的反應，為以后教學提供參考。培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力和對一個國家或地區(qū)地理位置特點的分析評價方法。練習檢測與拓展延伸：做《練習冊》相關練習。*通過與小組伙伴交流測試題/或教師核對答案.給自己打分：分。*本節(jié)課，在學習興趣、學習狀態(tài)方面，你給自己的評價等級是：(優(yōu)/良/一般/差)學生當堂獨立完成。課后反思或經驗總結：1、本節(jié)課注重引導生抓本節(jié)課的重點來教學：1、中國在世界上的位置；2、遼闊的疆域〔分別從巳至點、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國和海上鄰國等方面來分析〕；2、注重突破難點：采用引導生看圖識別的方式來學習，既培養(yǎng)生掌握看圖的方法，又突破了教學的難點。初中地理教案篇3一、教學目標〔一〕知識目標１、認識兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。２、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點。３、學會在以兩極為中心的地圖上區(qū)分方向。４、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。〔二〕能力目標１、掌握運用地圖和相關資料說明某一地區(qū)位置特點的方法。２、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結歸納兩極地區(qū)氣候特點的方法。３、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點。４、掌握利用經緯網在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法?！踩城楦心繕送ㄟ^學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。二、教學重點與難點〔一〕教學重點兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等?！捕辰虒W難點１、判斷兩極地區(qū)的方向，區(qū)分周圍環(huán)境。２、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。三、教學突破１、分別用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖，說明兩極地區(qū)的位置。２、在以兩極為中心的地圖上，用經緯網區(qū)分方向和周圍的環(huán)境３、利用兩極地區(qū)氣溫圖，區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。4．利用圖片等相關資料，總結、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點。四、教學準備北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比擬圖、有關閱讀資料、圖片、課件等。師生活動教學提示與建議〔一〕冰雪覆蓋的地區(qū)１、創(chuàng)設情景，導入新課。請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)總結：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進入到這兩個特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。板書：兩極地區(qū)。２、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。板書：冰雪覆蓋的地區(qū)。展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。請同學們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋?！脖睒O地區(qū)：位于北緯66．5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66．5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。〕３、引導：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因?！矁蓸O地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大局部地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋?！晨偨Y：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉引起的。４、南北極氣溫比擬圖。讀圖比照一下兩極的氣溫值，結合課本102頁有關材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異?〔南極氣候：酷寒、干旱、大風。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠〞和“風庫〞。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地?！嘲鍟壕暥雀?，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風。５、引導：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10．3和圖10．4，說說最能代表兩極的動物各是什么?〔南極：企鵝。北極：北極熊?！常?、怎樣在以兩極為中心的地圖上區(qū)分方向?〔站在南極點上，前后左右都是北方。站在北極點上，前后左右都是南方。〕７、過渡：南極遠離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個問題?！捕晨茖W考察的寶地承接過渡語，板書：科學考察的寶地。１、閱讀自學104—106頁教材內容，歸納總結：南極地區(qū)有哪些自然資源?〔(1)有煤、鐵等豐富的礦產資源。(2)儲存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。(4)還有原始的自然環(huán)境，成為天然實驗室。〕板書：豐富的自然資源?？偨Y：科考環(huán)境也是一種珍貴資源。為什么把南極地區(qū)稱為“天然實驗室〞?板書：天然實驗室。南極大陸地下的煤是怎樣形成的?原始的自然環(huán)境為科學家們進行氣象、冰川、地質、海洋、生物等學科的科學研究提供了便利。根據大陸漂移學說，南極大陸原來并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長著茂密的森林，經過地質變化形成煤層。２、展示我國科學家在南極地區(qū)考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個國家在南極地區(qū)建立了140多個科學考察實驗站。從南極地圖上，找出中國的兩個科學考察站：長城站和中山站，描述它們所在的位置?！查L城站在西經60，南緯60附近。中山站在東經70，南緯70附近?！抽L城站和中山站的建立時間為什么都選擇在2月?〔2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)?！承〗Y：兩極地區(qū)的地理位置用經緯線來確定，南極的氣候與北極相反。３、自學105頁閱讀材料《穿越南極》，體會南極考察隊員勇于為科學獻身的精神。４、閱讀課本秦大河的描述，體會極地的科考價值。南極考察如火如荼，自讀課本106頁內容，說說北極科考為什么越來越頻繁?〔北極與南極一樣，都有重要的科考價值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源?！常怠⒖偨Y：隨著科學技術的不斷進步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供珍貴的財富?！踩硺O地的保護與和平利用１、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國際社會方，兩方進行辯論，在辯論中到達探究的目的。〔按照日方和國際方各分成幾個小組，然后以小組為單位，準備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡送。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會方的辯論中心：進行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學技術并不需要殺死鯨魚來搞科研?！嘲鍟簶O地的保護與和平利用，濫捕、濫殺。２、總結：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式參加。板書：南極條約?！菜摹潮菊n小結通過本節(jié)學習，我們認識了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護它，為人類做出應有的奉獻。初中地理教案篇4教學目的：1.使學生了解土地資源的利用類型;2.使學生了解土地資源的分布大勢;3.使學生了解土地資源的利用和保護。教學過程：一、土地資源的利用類型【提問】1.請同學們想一想，土地有什么用途?2.讀某縣土地利用圖，根據圖例說出這個縣有哪些土地利用類型?【總結】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢【讀圖】“世界土地資源利用圖〞、“世界地形圖〞、世界自然帶圖〞【提問】1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經過的地區(qū)?3.目前哪幾個自然帶仍保存有大片原始林地?4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個自然帶內?【總結】耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經地區(qū)林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)溫帶平原氣候溫暖濕潤，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長。大河流經地區(qū)，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農業(yè)開展。三、土地資源的利用保護土地撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少?？?1頁兩幅漫畫，說明耕減少的原因?原因：a.人口增長、計算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假設銳地不減少，保持15.8×106km2，那么人均耕地減少了多少?實際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少b.水土流失，沙漠擴大。近年來，各國正積極采取有效措施，保護土地資源。初中地理教案篇5教學目標〔一〕知識與能力1．初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。2．通過標準時間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學生簡單的時區(qū)和日期換算能力?！捕尺^程與方法通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感。教學重難點〔一〕教學重點1．學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。2．亞洲和歐洲的地理位置特點?！捕辰虒W難點學會簡單的時區(qū)和日期換算。教學方法復習引導法、讀圖分析法、比照分析法。教學媒體地圖冊課時安排1課時。教學結構與過程第1課時同學們：長城、日本富士山、喜馬拉雅山脈在哪里？學生發(fā)言：中國、亞洲、日本??〔講授新課〕板書第一章認識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結。板書一、“亞細亞〞和“歐羅巴〞1．大洲名稱的由來2．亞歐大陸亞洲和歐洲的大陸局部連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學生通過閱讀圖6-1，進行討論后總結。提問亞洲的地理位置如何呢？板書3．亞洲的地理位置〔1〕經緯度位置北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度〔S〕～北緯80度(N)之間；經度范圍：東經25度(E)～西經170度(W)之間；主要位于北半球和東半球?！?〕海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過對亞洲的學習，應該明白，當談及一個大洲的地理位置我們應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來說明。承接：通過老師剛剛描述亞洲地理位置的方法和步驟，現(xiàn)在請你們來分析一下歐洲的地理位置。學生通過讀地圖6-1，對歐洲的地理位置進行描述?；顒樱悍中〗M討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結。〔1〕讀圖6-1：歐洲大陸經度范圍：西經9度〔W〕～東經66度〔E〕；緯度范圍：36°N～71°N?！?〕全部位于北半球，絕大局部位于東半球?！?〕北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折?！舱n堂總結〕通過剛剛的學習我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點?！仓R導入〕我們現(xiàn)在是北京時間上午11點的時候，那么現(xiàn)在美國應該是什么時間呢？為什么會有這種不同呢？這與什么有關呢？今天我們就一起來學習一下世界上的時間？〔講授新知識〕板書二、學會換算不同地點的時間1．地方時講述把太陽位置最高的時候定為當?shù)氐?2點，并依此推定一天的時間。這就是地方時間，簡稱世界時。板書2．時區(qū)及換算講述全球一共劃分成24個時區(qū)，每一個時區(qū)跨15度經度。其中零時區(qū)〔也叫中時區(qū)〕，從西經7．5度～東經7．5度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個時區(qū)，稱東西十二區(qū)。172.5°E~172.5°W依據數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料：學會換算不同地點的時間學生小組討論：1．為什么會產生“地方時〞？2．時區(qū)是怎樣劃分的？3．我國采用的是哪個時區(qū)的區(qū)時？4．地球上“今天〞與“昨天〞的分界線在哪里？板書3．北京時間講述北京時間即為東八區(qū)的區(qū)時。板書4．國際日期變更線講述為了防止日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經線，作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。〔課堂總結〕本節(jié)學習世界時區(qū)的知識，同學的掌握情況不是很好。作為初一的學生，對于時區(qū)，國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使學生形成較深的印象，并且加深理解能力。板書設計第一節(jié)亞洲及歐洲一、“亞細亞〞和“歐羅巴〞1．大洲名稱的由來2．亞歐大陸3．亞洲的地理位置二、學會換算不同地點的時間1．地方時2．時區(qū)及換算3．北京時間4．國際日期變更線初中地理教案篇6中東案例設置目的(1)重視世界上地理問題突出地區(qū)和國家出發(fā)，從引導學生關注世界上的熱點問題和熱點地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個多世紀里，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū);(2)圍繞西亞之所以成為熱點地區(qū)的原因，重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問題逐一鋪陳展開，并采取揉和的方法，將本區(qū)的氣候特征、經濟開展、居民特征和國家風俗習慣等內容連帶寫出;培養(yǎng)學生的地理思維能力，重點在于進一步培養(yǎng)學生的地理讀圖能力以及總結規(guī)律、原因分析、信息判斷等項能力的培養(yǎng);培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的資源觀，以及人地協(xié)調的觀念。教學要求知識目標：1.讀圖說明西亞地區(qū)的范圍、位置;分析本區(qū)地理位置的重要性。.掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道;絲綢之路。2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位;3.通過讀河流圖及氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況，并討論由此可能產生的地區(qū)爭端和沖突。4.通過閱讀材料及圖片，使學生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。能力目標：根據收集到的圖片、新聞等一些資料，對中東地區(qū)有所了解;通過圖片、地圖了解三洲五海之地;將收集到的有關中東的地理信息，通過比擬、概括等思維過程，形成一些地理概念。情感目標：引導學生關注世界上地理問題突出的熱點地區(qū)和熱點問題，樹立可持續(xù)開展的資料觀及人地協(xié)調觀念;明確在各國、各民族關系中，應強調對話而非對抗，呼吁世界和平。教學重點西亞地理位置的重要性和豐富的石油資源。教學難點西亞重要的石油運輸線;教學過程課題導入播放錄像。教師課前搜集有關錄像，如第一局部“千年爭端，今日焦點〞?？翠浵駮r，要求學生記錄并思考：(1)西亞的地理概念是什么?(2)西亞地區(qū)的千年爭端因何而起?(3)西亞成為今日焦點的主要因素有哪些?一、三洲五海之地教師提問：西亞地理位置具有什么特點，使其成為東西方勢力爭奪的熱點?討論并答復。向學生說明“西亞〞概念和名稱起源。引導學生指圖說出“三洲五海之地〞的含義和具體位置，并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道。教師應特別指出“里海〞與其它四海的不同，并強調“海洋〞與“湖泊〞以及“內流湖〞在概念上的差異。提問：讀圖說出“土耳其海峽〞與“蘇伊士運河〞在地理位置上具有什么樣的重要性?(1)同為兩大洲界線;(2)土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國家;(3)歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國家的海上道路因蘇伊士運河而大大縮短，方便了西方國家向東方的殖民擴張和資源掠奪。如課時允許，還可對蘇伊士運河的歷史和與埃及經濟的關系作補充介紹。二、豐富的石油資源提問：提到西亞就不能不提到石油，而為什么說西亞是世界石油寶庫呢?建議引導學生通過閱讀教材，從地圖和“活動〞課文入手，從空間(分布)和數(shù)量(儲量、產量、出口量)兩方面探求結論。教學中要注意不同形式地圖的作用，如通過讀西亞石油分布圖，可使學生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)?？蓪φ帐澜缯^(qū)圖，由學生說出主要的產油國。教師應由此引導學生關注人類開展與資源環(huán)境的相互關系，也可由此初步探討單一經濟帶來的負面影響。在學習的過程中，初步形成知識綜合思維的意識和能力，并滲透能力和價值觀念的培養(yǎng)目標。可引導學生結合本區(qū)地形、氣候圖，分組討論以下問題：這些石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經濟以何為主?(干旱缺水，高原山地為主——灌溉農業(yè)及牧業(yè)——經濟落后貧困)(2)石油枯竭后，他們的經濟出路又在哪里?(發(fā)散討論)三、石油輸出路線：1、西亞——地中海和紅海沿岸——西毆和北美。2、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——馬六甲海峽——日本。3、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——紅?！K伊士運河——地中?！辈剂_陀海峽——大西洋——西毆和北美。四、匱乏的水資源1、從本區(qū)氣候特征入手，引導學生說出為什么在西亞地區(qū)，水資源比石油資源更珍貴?進而討論水資源匱乏會對本區(qū)的生產生活造成什么影響?2、引導學生分析本區(qū)水資源分布特征(分布不均，多國共用)，進而分析“為什么說西亞一直在為水而戰(zhàn)?〞3、引導學生思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，西亞各國有沒有更好的方法來解決水資源匱乏的問題?(建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農業(yè)為例，加深學生對良性利用自然，改造自然，協(xié)調人地關系的認識;還可以舉從鄰近的土耳其等富水國家輸水的例子。)五、文化差異1、建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。2、讓學生收集有關阿拉伯文化和風俗習慣的資料，在課上相互交流。3、通過錄像，活動——巴勒斯坦問題〞，開展以下討論：(1)談談你對阿以沖突的認識?(或為什么說阿以沖突是西亞問題的核心?)(2)你認為世界各國發(fā)生矛盾時，應以什么樣的態(tài)度來解決才是最明智的?教學反思本節(jié)課緊緊圍繞長期的熱點地區(qū)和三洲五海之地這兩個問題展開。西亞這里是世界爭端的焦點，認識這里的自然地理特征，了解當?shù)氐娜宋奈幕?，學習石油資源，對資源的可持續(xù)開展有著十分重要是意義。授人以“魚〞不如授人以“漁〞。掌握科學的學習方法可以使學生學習起來事半功倍。這是地理教學過程中不容無視的一個重要問題，它將對學生終身學習地理乃至其他知識產生深遠的影響。“學習對生活有用的地理〞。學習了《西亞》這節(jié)內容，我們從中獲得了哪些知識?這些知識對我們有用嗎?從西亞經濟的開展中學習可以借鑒的經驗，就是對我們有用的知識。而這樣的知識是極富有生命力的初中地理教案篇7教學目標【知識與技能】1.運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。2.舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。3.根據資料,了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經驗,以西氣東輸為例進行說明?！具^程與方法】通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關聯(lián)的問題探究活動,說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點;歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響;通過活動,以西氣東輸為例,了解塔里木盆地油氣資源的開發(fā)利用。將要教與學的內容通過順次開展的方式來實施和完成。讓學生在各項活動的積極參與中體驗、探索、求知、收獲?！厩楦小B(tài)度與價值觀】激發(fā)地理學習興趣,關心我國油氣資源國情,增強因地制宜、區(qū)域共謀開展的觀念以及環(huán)保意識。教學重難點【教學重點】塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經驗──西氣東輸工程?！窘虒W難點】塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。教學過程一、導入新課出示課件:請同學們看一下這個字“疆〞應當都認得吧?這是新疆的地形圖我們來看一看有趣的地名出示疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特點和國防重要性,弓是古代武器,“土〞寓意被沙俄強占的50萬平方千米的國土,新疆地處祖國的西北邊陲,遠離政治中心,提醒我們要時刻握緊手中的武器,保衛(wèi)祖國的疆土。這節(jié)課,我們就一同走進新疆了解干旱的寶地——塔里木盆地。進入新課出示課件教學目標:出示新疆衛(wèi)星影像示意圖,學生說出塔里木盆地的位置。塔里木盆地位于中國新疆的南部,是中國面積最大的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達53萬平方千米。在盆地的中部是著名的塔克拉瑪干沙漠。我國面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠塔克拉瑪干沙漠是中國面積最大的沙漠,面積達33萬平方千米。平均年降水量不超過100毫米,最低只有四五毫米左右,是我國極端干旱的地區(qū)。合作探究一:1.讀喀什氣候圖,分析塔里木盆地的氣候特點,總結塔里木盆地的氣候類型?？κ驳臍鉁嘏c降水冬冷夏熱,降水稀少,氣候干旱,屬于溫帶大陸性氣候。:2.討論分析塔里木盆地氣候干旱的原因:出示課件塔里木盆地遠離海洋(海陸位置),周圍又有高大山脈環(huán)抱(地形),來自海洋的氣流不易到達,氣候干旱,降水稀少,成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內部形成我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。合作探究二:讀圖8.18,小組討論完成以下各題找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn),說出它們的分布特點。城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。觀察圖中綠洲的分布有什么特點?找出這里重要的河流—塔里木河。綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點點分布的而且相距遙遠。綠洲面積小,限制了農業(yè)生產;綠洲之間相距遙遠,造成新疆交通不便,影響了經濟的開展。討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關系。城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn),沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路,猜想修建這兩條公路的原因。主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資源。油氣資源的開發(fā)塔里木盆地油氣資源簡介塔里木盆地是我國最大的含油氣盆地,總面積56萬平方公里,根據中石油、中石化最新一輪資源評價數(shù)據統(tǒng)計,塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162.9億噸,其中:中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸;中石化塔河油田可探明油氣資源總量12.76億噸,中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx.94萬噸。截至20xx年,盆地剩余油氣資源總量在全國各大油氣田位居第一,天然氣資源量列全國500多個盆地之首,現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段,具有巨大的資源潛力。(來源:巴州油地工程研發(fā)中心發(fā)布時間:20xx-11-27)西氣東輸:播放影像資料西氣東輸工程的兩條線路及意義:出示課件:合作探究三:1、什么是“西氣東輸〞?西氣東輸工程是指中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送,主要是新疆塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)。2、那沿途一定經過哪些地方?西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田,東到上海、杭州,年輸氣量120億立方米。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進口的天然氣向南運至廣州、廣西,年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道,可是我國距離最長、口徑最大的輸氣管道。3、西氣東輸主干管道自西向東經過了哪些地形區(qū)?塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原4、討論西氣東輸工程的實施,為東西部地區(qū)帶來的益處。西氣東輸工程對東西部地區(qū)開展的影響:對西部地區(qū)的影響:發(fā)揮西部地區(qū)能源優(yōu)勢;促進相關產業(yè)的開展,擴大就業(yè)帶動西部地區(qū)經濟開展。對東部地區(qū)的影響:緩解東部地區(qū)能源短缺;優(yōu)化東部地區(qū)能源結構。改善東部地區(qū)環(huán)境質量5、塔里木盆地開發(fā)油氣資源應重點關注的問題是什么?塔里木盆地環(huán)境脆弱,開發(fā)油氣資源應重視環(huán)境保護。6、西氣東輸工程對塔里木地區(qū)的能源、環(huán)境保護方面帶來哪些好處?西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價、潔凈的天然氣能源,緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來的環(huán)境壓力。初中地理教案篇8教學目標知識目標1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。2、了解四季的形成及其劃分。3、了解24節(jié)氣劃分及對農業(yè)的意義。4、理解地球上五帶的'形成。德育目標通過理解地球公轉及其產生的地理現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系，激發(fā)學生的探索精神。學習過程中，通過教師引導思維的方式方法，使學生獲取學習知識的進取精神。教學建議關于四季的劃分的教學建議首先，要讓學生明確劃分四季的依據，既正午太陽高度和晝夜長短的隨季節(jié)的變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律。這里需要強調季節(jié)的變化與日地距離無關。然后，引導學生讀《二十四節(jié)氣與四季》圖，明確我國和西方國家不同的四季劃分方法，找出二者之間的差異。最后，指出我國以二十四節(jié)氣劃分四季對農業(yè)生產的指導意義。關于五帶的劃分的教學建議這局部教學內容，可以從讀《五帶的劃分》示意圖引入。要求學生明確五帶劃分的界限和依據，掌握地球上年太陽輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。最后，教師指出五帶劃分的地理意義。關于正午太陽高度的變化的教學建議正午太陽高度有在同一時刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時間的變化。在教學中，要緊緊抓住太陽直射點的移動規(guī)律，這是產生正午太陽高度隨空間和時間變化的直接原因。在課堂教學中，可以利用課本中的《二分二至正午太陽高度示意圖》，引導學生觀察和分析正午太陽高度隨緯度的變化，然后找出變化規(guī)律。需要指出的是，在南、北回歸線之間的區(qū)域，一年內可獲得兩次太陽直射，其正午太陽高度的最大值的出現(xiàn)，要視太陽直射點的位置而定。教師在教學中要力求使學生明確這一點。關于晝夜長短的變化的教學建議晝夜長短的變化，有在同一時刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時間的變化。在教學中，可利用課本中《二分二至晝夜長短變化示意圖》，從晨昏線的位置變化入手，分析晝弧和夜弧的長短比照，找出晝夜長短的變化規(guī)律。需要強調的是，晝夜長短的變化是一個漸變過程，其中有量變也有質變。不管南半球還是北半球，夜長隨緯度逐漸縮短為0時，就會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；晝長隨緯度逐漸縮短為0時，就會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。從赤道到兩極的任何地點，晝夜長短都會出現(xiàn)由極大值到極小值的周期性變化。只有赤道上無晝夜長短的變化，全年晝夜平分。教學設計方案〖導入新課〗復習地球公轉運動中有關黃赤交角、太陽直射點移動的知識，引出不同季節(jié)正午太陽高度的變化。〖正午太陽高度的變化的教學〗1．讀圖：《二分二至全球的正午太陽高度角》2．提問：分別找出二分二至時太陽直射點的位置，說出南北半球正午太陽高度的變化。3．講解：冬至日，太陽直射南回歸線，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度到達一年中最大值，北半球各緯度正午太陽高度到達一年中最小值；夏至日，太陽直射北回歸線，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度到達一年中最大值，南半球各緯度正午太陽高度到達一年中最小值；春、秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度由赤道向兩極遞減。4．板書：正午太陽高度的變化：冬至日南回歸線最大，向兩極遞減。夏至日北回歸線最大，向兩極遞減。春、秋分日赤道最大，向兩極遞減?！紩円归L短變化的教學〗1．讀圖：《二分二至全球的晝長》2．提問：結合生活實踐，說明北京冬、夏季晝夜長短的變化情況。分析說明在二分二至時北半球晝夜長短隨緯度的變化情況。3．講解：每年由春分日到秋分日，是北半球的夏半年。此期間，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長大于夜長，且緯度越高，晝越長夜越短。其中，由春分到夏至，北半球晝漸長夜?jié)u短；由夏至到秋分，北半球晝漸短夜?jié)u長；夏至日時，晨昏線〔圈〕與經線圈的夾角最大〔23°26ˊ〕，北半球各地晝最長夜最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之。每年由秋分日到次年春分日，是北半球的冬半年。此期間，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長大于晝長，且緯度越高，夜越長晝越短。其中，由秋分到冬至，北半球夜?jié)u長晝漸短；由冬至到春分，北半球夜?jié)u短晝漸長；冬至日時，晨昏線〔圈〕與經線圈的夾角最大〔23°26ˊ〕，北半球各地夜最長晝最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，南半球反之。在春、秋分時，太陽直射赤道，晨昏線〔圈〕經過南北極點，與某條經線圈重合，全球各地晝夜平分，各為12小時。4．板書：北半球晝夜長短的變化：春、秋分全球晝夜平分夏至日晝長夜短且晝最長夜最短〔北極圈內極晝〕冬至日晝短夜長且晝最短夜最長〔北極圈內極夜〕〖四季劃分的教學〗1．讀圖：《二十四節(jié)氣與四季》2．提問：歐美國家和我國在四季的劃分上有什么相同和不同。哪種四季劃分方法與我國氣候更加吻合，對農業(yè)更具指導意義。3．講解：歐美國家和我國在四季的劃分上，都是屬于天文四季，既在地球公轉軌道上，每轉過90°劃分為一個季節(jié)；都是立足于正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化；都是將一年之中白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)定為夏季；將一年之中白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)定為冬季；冬夏的過渡季節(jié)定為春季或秋季。不同的是，在具體的劃分時間上有先有后。我國以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點，劃分春、夏、秋、冬四季，各季節(jié)開始早于歐美國家，與我國氣候更加吻合，對農業(yè)更具指導意義。4．板書：四季的劃分：我國以“四立〞劃分歐美以“二分二至〞劃分〖五帶劃分的教學〗1．讀圖：《五帶的劃分》2．提問：說出五帶的劃分界線和劃分的依據。3．講解：在同一季節(jié)，正午太陽高度和晝夜長短的隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了五帶。以南北回歸線和南北極圈為界限，把地球外表分為熱帶、南北溫帶和南北寒帶。五帶反映了年太陽輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律，它是人們研究地球外表各自然帶分布規(guī)律的根底。4．板書：五帶的劃分：名稱和界限劃分的依據探究活動【活動主題】南極圈內地區(qū)與北極圈內地區(qū)相比，其同緯度的地區(qū)的極晝、極夜天數(shù)有什么不一樣，為什么會不一樣？【活動步驟】理解極晝和極夜的產生的原因理解產生極晝和極夜有何規(guī)律地球公轉的規(guī)律〔尤其是在公轉軌道上不同位置的線速度變化規(guī)律，以及這種變化如何影響太陽直射點在南半球和北半球停留時間的相應變化〕描繪發(fā)生極晝時太陽在天空中的運行軌跡查找與以上資料相關的媒體資料〔圖片，錄像等〕制作多媒體演示材料制作能說明本主題原因的模型【成果展示】可以選擇這樣兩種方式：〔1〕制作出演示模型，把極晝和極夜相關的知識制作成板報〔2〕制作多媒體課件進行演示初中地理教案篇9〔第1課時〕教學目標學會閱讀氣溫變化曲線教學重點和難點學會閱讀氣溫變化曲線。理解氣溫變化規(guī)律教學方法講授法教學準備大屏幕、投影片、實物投影儀教學過程〔新課引入〕請同學們根據當天的天氣狀況大致估計一下今天的氣溫是多少度？關于氣溫大家想了解哪些內容？〔板書〕一、氣溫與生活〔提問〕大家想一想，日常生活中，哪些現(xiàn)象是與氣溫有關的？學生討論，閱讀書上例子，說明氣溫與人類生產生活的關系。〔提問〕我想問大家這樣一個問題，與人類活動密切相關的氣溫是變化的還是無論在任何時間或任何地方都是不變的？可從空間與時間上進行多方引導，例如：一天、一個月、一年，國內與國外，我國南方與北方等等，得出結論?！舶鍟硽鉁氐淖兓哺卑鍟澄鐭岢繘觯氖睢蔡釂枴惩ㄟ^這句話你能得出一個與氣溫有關的什么結論？我們在研究氣溫的變化規(guī)律時，經常要用到一些描述氣溫的值，請大家閱讀課文，自己都有哪些值，這些值是如何得出來的。常用于描述氣溫的值有：日最高氣溫、日最低氣溫、日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫，這些值都是通過觀測與計算得來的?！蔡釂枴硽鉁厥侨绾斡^測的？〔視頻鏈接：氣溫觀測和記錄〕〔提問〕讀圖“氣溫日變化〞和“氣溫年變化〞圖，答復大屏幕上的問題。圖上縱坐標代表什么？橫坐標代表什么？讀出一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時刻及讀數(shù)。日最高氣溫與日最低氣溫的差叫什么？讀出一年中北半球陸地上最高月平均氣溫與最低月平均氣溫出現(xiàn)的月份與讀數(shù)。最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差叫什么？〔展示圖片〕出示孟買和亞庫茨克兩地氣溫年變化曲線圖，讓學生比擬兩地氣溫年較差大小，并氣溫年較差與氣溫年變化大小是一種什么樣的關系?！病硽鉁啬贻^差大氣溫年變化就大，反之那么相反?！残抡n結束，復習反應〕板書一、氣溫與生活氣溫的變化〔第2課時〕教學目標學會閱讀氣溫分布圖教學重點和難點學會閱讀氣溫分布圖。理解氣溫分布規(guī)律。教學方法講授法教學準備大屏幕、投影片、實物投影儀教學過程引入新課：上一節(jié)課我們學習了如何閱讀氣溫曲線圖，今天請大家根據所給數(shù)據親自繪制一張氣溫曲線圖?！材习肭蚰车貧鉁刭Y料〕提問：這幅圖的形狀與我們上節(jié)課閱讀的氣溫曲線圖有什么不同？為什么？說明什么問題？南半球為波谷形，北半球為波峰形；南北半球季節(jié)相反；不同地點在同一時間的氣溫不同。板書：三、氣溫的分布學生活動：閱讀教材的等溫線特性示意圖提問：回憶等高線的概念，了解什么是等溫線。等溫線上各點氣溫是否相等？等溫線閉合處，如何判斷是高溫中心還是低溫中心？等溫線的疏密與氣溫變化之間是什么關系？相鄰兩條等溫線的差。大屏幕或掛圖展示世界一月氣溫分布圖〔動畫鏈接：世界年平均氣溫分布圖〕提問：從赤道向兩極氣溫是如何變化的？低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。以北回歸線為例觀察海洋和陸地氣溫有何差異？說明什么問題冬季，海洋氣溫高，陸地氣溫低；夏季相反。爬山時，感覺山頂比擬涼爽為什么？〔學生討論〕〔〕海拔越高，氣溫越低。海拔每升高100米，氣溫約下降0.6攝氏度?！残抡n結束，復習反應〕板書設計三、氣溫的分布初中地理教案篇10[教學目標]〔一〕在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部?！捕辰Y合美國國旗圖案設計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領土的擴張情況?！踩尺\用地圖和資料，了解美國農業(yè)開展的有利自然條件和突出自然災害?！菜摹尺\用地圖和資料，比擬美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點?！参濉撑e例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經驗與教訓，并作簡單分析?！擦掣鶕Y料和地圖，說明美國人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對該國科技與文化開展的奉獻?！财摺掣鶕Y料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。教材分析本節(jié)教材共有3個小標題：“美國的領土〞、“高度興旺的經濟〞、“人口與城市〞。分別介紹美國領上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農業(yè)及經濟情況和美國人口概況與城市分布?！懊绹念I土〞以圖3－31介紹美國外鄉(xiāng)、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的根本概況。其內容是學習美國的經濟、人口與城市的根底?！案叨扰d旺的經濟〞主要從農業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經濟，要求學生了解美國的進出口貿易情況、工農業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。“人口與城市〞介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。上述三個標題內容由總論到具體方面，形成直線串珠式的邏輯關系，再輔以補充資料，使學生對美國既有整體上的認識，也有具體問題上的了解，構成良好的認知結構。連同補充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖。“美國地形〞圖為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農業(yè)帶分布〞圖反映了美國農業(yè)地區(qū)專門化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布〞圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時，又綜合說明美“國經濟興旺方面的原因。景觀圖那么分別介紹農業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。3篇閱讀材料分別表述：用“國旗〞反映美國領土的擴張、用“工業(yè)分布〞資料表達該國的工業(yè)開展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護與優(yōu)美風景。本節(jié)教材的活動題設計得較為完美，既有讀圖思考，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學生學習的興趣和愿望。教學提綱〔板書〕一、美國的領土1．外鄉(xiāng)48州、哥倫比亞特區(qū)2．阿拉斯加州和夏威夷州二、高度興旺的經濟1．經濟概況工農業(yè)總產值一直居世界首位對外貿易：輸出工農業(yè)產品最多、出口貿易額最大、進口小汽車、石油、紡織品最多的國家2．農業(yè)大國世界出口糧食最多的國家，進口咖啡、可可、天然橡膠3．工業(yè)大國傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起4．環(huán)境保護問題黑色風暴三、人口與城市1．人口概況與種族問題2．主要城市華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡教學建議新課導人：方案①：出示圖1—31“美洲〞圖，取一面美國國旗，設問：“這是哪個國家的國旗？〞并請答復正確的學生將星條旗貼到地圖上美國范圍內。方案②：本世紀初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件,這是發(fā)生在哪個國家的事件?一、美國的領土1、的地理位置，教師強調：美國領土有醒目的兩片：外鄉(xiāng)和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、1、看地圖冊上的美國國旗，設問：“誰知道美國國旗圖案含意？〞2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。3．閱讀圖3－36，學生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個州，小結說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國外鄉(xiāng)，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？4、引導學生在“世界政區(qū)圖〞上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強調，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的5、小結美國領土由外鄉(xiāng)48個州和1個特區(qū)、2個海外州構成?！策^渡〕了解了美國的領土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點呢？6、學生討論完成P84活動2、3題，教師結合掛圖，引導學生分析7、設問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結合地圖冊有關地圖講解美國領土擴張的過程，并小結：美國領土擴張的過程實際上是殖民侵略的過程〔過渡〕眾所周知，美國是世界上頭號的資本主義強國，其經濟開展究竟如何呢？二、高度興旺的經濟1、經濟概況局部學生閱讀P86-86文字，思考：美國經濟在世界上地位如何？〔學生答復，教師小結〕可分解為兩個層面：一是國內的工農業(yè)總產值，二是對外貿易。三個要點：一是工農業(yè)總產值一直居世界第一位，二是外貿輸出工農業(yè)產品最多、出口貿易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國