2023年萬(wàn)名班主任工作小結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?萬(wàn)名班主任?工作小結(jié)?按照《教育?部___關(guān)?于啟動(dòng)實(shí)施?全國(guó)中小學(xué)?班主任培訓(xùn)?計(jì)劃__》?精神，教育?部于__年?__月__?日正式啟動(dòng)?__年萬(wàn)名?中小學(xué)班主?任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)項(xiàng)目?，并于__?月__日正?式開課。我?們?cè)輩^(qū)按?照教育部和?___回族?自治區(qū)教育?廳的要求，?___百名?中小學(xué)班主?任按時(shí)參加?了這次培訓(xùn)?活動(dòng)，通過(guò)?聆聽教育部?陳小婭副部?長(zhǎng)的重要講?話和魏書生?、王曉春、?徐安德、張?紅等幾位專?家的講課、?輔導(dǎo)和答疑?，使我們感?到教育部舉?辦的這次萬(wàn)?名中小學(xué)班?主任國(guó)家級(jí)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)活?動(dòng)形式新穎?、內(nèi)容實(shí)在?、___嚴(yán)?密。這次活?動(dòng)就向“久?旱逢甘雨”?一樣滋潤(rùn)著?中小學(xué)班主?任的心田，?解決了壓抑?在心里的多?年困惑，真?是“傳道，?受業(yè)，解惑?也！”也使?我受益非淺?。

班?主任工作瑣?碎繁雜：傳?授新知、作?業(yè)批改、差?生輔導(dǎo)、特?殊學(xué)生教育?、思想品質(zhì)?轉(zhuǎn)化、班級(jí)?管理、__?_各項(xiàng)活動(dòng)?……班主任?什么都包辦?代替，占用?大量時(shí)間，?勞神勞力，?工作成績(jī)也?未必優(yōu)異。?形式上為學(xué)?生“減負(fù)”?，卻為自己?加壓。事實(shí)?上，孩子的?各種鍛煉機(jī)?會(huì)都被剝奪?了，塑造了?時(shí)代的“高?分低能”學(xué)?生，教師與?家長(zhǎng)都有著?不可推卸的?責(zé)任。

?魏老師尊?重學(xué)生，相?信學(xué)生，把?機(jī)會(huì)和權(quán)利?都下放給學(xué)?生，不僅給?自己減壓，?而且，能夠?讓學(xué)生盡展?自己的才能?。真的是既?解放了班主?任自己，同?時(shí)，也將民?主和自由科?學(xué)地還給了?學(xué)生，師生?自然會(huì)松、?靜、勻、樂?。

在?魏老師成功?經(jīng)驗(yàn)的啟迪?下，讓我也?真誠(chéng)、真心?、真正的相?信學(xué)生，讓?學(xué)生真實(shí)的?成為班級(jí)的?主人，攜手?共建松、靜?、勻、樂的?班級(jí)管理平?臺(tái)。

?今日掃雪，?雪多，任務(wù)?重，孩子們?先前還干得?積極踴躍。?可是，后來(lái)?，就有些累?了，個(gè)別學(xué)?生有的開始?磨，有的開?始抱怨：“?老師，咱班?怎么這么多?，比別班分?的多，什么?時(shí)候能干完?？”此時(shí)，?我的腦中不?覺想到魏老?師的“松、?靜、勻、樂?”。我開心?的說(shuō)：“孩?子們，我們?撿到大便宜?了！你們不?是喜歡玩雪?嗎，我們這?不就是在盡?情的玩嗎？?哪個(gè)班也不?會(huì)有我們玩?的時(shí)間長(zhǎng)。?我們快點(diǎn)把?雪堆在一起?，我們?cè)僭O(shè)?計(jì)一個(gè)漂亮?的雪人，如?何？”學(xué)生?一聽雪人，?都來(lái)了力氣?，歡呼好。?一會(huì)功夫就?將雪按要求?堆成一堆堆?了。一個(gè)個(gè)?雪人矗立在?教室前，成?為校園內(nèi)一?道獨(dú)特的風(fēng)?景。

?在學(xué)校的電?腦上聽完了?任小艾老師?的講座，意?猶未盡，便?把講義復(fù)印?了下來(lái)，用?的是學(xué)校的?打印紙，就?算是損工肥?私吧，可是?，沒有辦法?，家里的電?腦沒上網(wǎng)。?想回家后，?再細(xì)細(xì)的看?。好的東西?就應(yīng)該慢慢?的回味。

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給我印象?最深的是任?小艾老師講?座中的第三?點(diǎn)；抓住教?育時(shí)機(jī)的功?倍法。

?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?的和老師打?了一聲招呼?，問了一句?好，這在我?們看來(lái)，就?是小事一樁??？稍谌卫?師眼中卻發(fā)?現(xiàn)了教育的?契機(jī)。不僅?給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)?狀，又用自?己的錢給孩?子買了獎(jiǎng)品?，并以此教?育自己班的?學(xué)生，從而?教育了整個(gè)?學(xué)校的老師?和學(xué)生，轉(zhuǎn)?變了學(xué)校的?風(fēng)氣。任老?師___能?做到這些？?又___會(huì)?成功？我想?：我們?cè)S多?老師也有過(guò)?這樣的經(jīng)歷?，也曾拿自?己的錢給學(xué)?生買過(guò)獎(jiǎng)品?，也曾因?yàn)?一件小事而?在班級(jí)大張?其鼓的表?yè)P(yáng)?過(guò)?？蒧_?_產(chǎn)生不了?像任老師那?樣的效果呢?？我想，最?主要的是你?有沒有被那?美好的一瞬?間所感動(dòng)。?任小艾老師?被孩子的一?句問好而深?深的感動(dòng)了?，因?yàn)樗龔?這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?的一句話中?發(fā)現(xiàn)了孩子?內(nèi)心中最美?好的東西，?那么純潔，?那么真誠(chéng)，?老師有什么?理由不為之?感動(dòng)呢？當(dāng)?你滿懷激動(dòng)?與真情去贊?揚(yáng)一個(gè)孩子?時(shí)，他又怎?能不被感動(dòng)?而改變自己?呢。要想感?動(dòng)別人，首?先應(yīng)感動(dòng)自?己。如果自?己都不感動(dòng)?，又何談去?感動(dòng)別人呢?？

_?_月__日?,我們借教?育部師范司?和繼教網(wǎng)舉?辦的“班主?任遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中期總結(jié)與?答疑輔導(dǎo)視?頻會(huì)議”的?東風(fēng)，全體?學(xué)員認(rèn)真進(jìn)?行了第二次?集中研討活?動(dòng)。第三個(gè)?版塊《未成?年人思想道?德建設(shè)》分?析了當(dāng)前青?少年在道德?價(jià)值觀方面?的問題，提?出如何幫助?青少年形成?和發(fā)展健康?的道德價(jià)值?觀。從實(shí)際?案例出發(fā)，?針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)?型期班主任?工作中面臨?的“留守兒?童”的管理?、寄宿學(xué)生?管理、學(xué)生?早戀的引導(dǎo)?和處理、校?園___的?預(yù)防和疏導(dǎo)?等等問題，?提出針對(duì)性?的應(yīng)對(duì)解決?方案和技巧?。聆聽了幾?位專家的精?彩報(bào)告。每?一位專家都?是妙語(yǔ)連珠?，令人嘆服?。收獲如果?僅僅用“獲?益匪淺”四?個(gè)字，是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?專家們幽默?的言談中閃?爍著智慧的?光彩，精辟?、獨(dú)到的見?解令人折服?，對(duì)我的工?作的鐘情和?熱愛溢于言?表，帶給我?的完全就是?一種震撼，?一次洗禮，?一次又一次?的啟迪、反?省和思考。?通過(guò)這一模?塊的學(xué)習(xí)，?我們了解了?中小學(xué)德育?與班主任工?作的有關(guān)法?規(guī)、方針、?政策及要求?，明白了如?何了解學(xué)生?，理解學(xué)生?，并有效地?影響學(xué)生。?網(wǎng)上的交流?，給我的工?作以很多啟?示，也積累?了很多經(jīng)驗(yàn)?。我們都說(shuō)?：網(wǎng)上學(xué)習(xí)?收獲多多，?可以向其他?班主任傳經(jīng)?送寶了

?我為自己?取得了九十?幾分的高分?欣喜不已，?我給介紹著?自己學(xué)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)；有的?在網(wǎng)上學(xué)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)了新?的大陸而興?奮，探討著?怎樣才能學(xué)?到更多的知?識(shí)。進(jìn)入交?流平臺(tái)，與?專家面對(duì)面?交流答疑使?學(xué)員受益非?淺；

?通過(guò)對(duì)學(xué)校?安全工作模?塊的學(xué)習(xí)，?我了解到了?學(xué)校安全工?作與我們班?主任工作的?有關(guān)安全的?法規(guī)、方針?、政策及要?求，認(rèn)真聽?取專家們分?析當(dāng)前學(xué)校?及學(xué)生在安?全方面的問?題，以及如?何幫助青少?年樹立安全?意識(shí)和防范?意識(shí)。專家?們從實(shí)際案?例出發(fā)，針?對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型?期班主任工?作中面臨的?“留守兒童?”的安全管?理、寄宿學(xué)?生的安全管?理、校園_?__的預(yù)防?和疏導(dǎo)等等?安全問題，?提出針對(duì)性?的應(yīng)對(duì)解決?方案和技巧?，并為班主?任老師們答?疑解難。這?樣的培訓(xùn)就?像一盞明燈?，指引著我?們班主任老?師前進(jìn)的方?向，使他們?不再感到迷?茫。通過(guò)學(xué)?習(xí)，我不但?思想觀念上?有很大進(jìn)步?，也對(duì)安全?教育的重要?意義有了更?深刻的認(rèn)識(shí)?，并掌握了?安全教育的?法規(guī)文件和?相關(guān)知識(shí)。?而且能結(jié)合?實(shí)際，把學(xué)?到的知識(shí)、?方法運(yùn)用到?具體工作中?，使我的工?作得以更順?利、更有成?效地開展學(xué)?習(xí)。建成一?個(gè)和睦的學(xué)?校和班級(jí)。?

在《?班主任工作?基本規(guī)范》?模塊的學(xué)習(xí)?過(guò)程中，我?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻?苦學(xué)習(xí)的精?神。我學(xué)習(xí)?的積極性高?漲，越學(xué)興?趣越濃，越?學(xué)勁頭越足?。我學(xué)了一?遍還學(xué)第二?遍第三遍，?把自己最困?惑的部分反?復(fù)收看、體?會(huì)，與單位?的領(lǐng)導(dǎo)、同?事一起研討?。我不是為?了任務(wù)而學(xué)?習(xí)，而是真?正抱著學(xué)習(xí)?和提高能力?的態(tài)度，能?積極主動(dòng)地?參與網(wǎng)上的?互動(dòng)交流，?并能就專家?講座的具體?內(nèi)容進(jìn)行深?入細(xì)致分析?，結(jié)合自身?工作實(shí)踐，?談?wù)J識(shí)、講?體會(huì)。并幫?助其他班主?任把專家的?經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到?工作實(shí)踐之?中，初步取?得了可喜的?效果。雖然?學(xué)習(xí)接近尾?聲，但我絲?毫不敢放松?對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量?的要求，不?盲目追求數(shù)?量，不盲目?追求形式，?勤寫文章，?勤發(fā)評(píng)論，?都獲得了非?常好的學(xué)習(xí)?效果。

?在《學(xué)生心?理健康教育?指導(dǎo)》模塊?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，認(rèn)真聆?聽各位專家?的視頻講課?，自覺學(xué)習(xí)?了案例研討?和擴(kuò)展資料?,獨(dú)立完成?了思考習(xí)題?和作業(yè)考核?。我認(rèn)為通?過(guò)培訓(xùn)更使?我重視學(xué)生?心理健康問?題提升班主?任心理教育?水平，隨著?《學(xué)生心理?健康教育指?導(dǎo)》板塊的?結(jié)束，本次?班主任培訓(xùn)?也在我們的?依依不舍中?即將落下了?帷幕。課雖?完，而意未?盡，感謝所?有專家的教?誨，感謝所?有領(lǐng)導(dǎo)和老?師辛勤的付?出，我作為?班主任表示?一定會(huì)把所?學(xué)的知識(shí)運(yùn)?用到今后的?工作中去，?讓我們逸揮?基金中學(xué)的?班主任工作?更上一個(gè)新?臺(tái)階。

?回顧一個(gè)?月的學(xué)習(xí)歷?程，身為一?名班主任一?個(gè)月的時(shí)間?里讓我學(xué)到?了不少知識(shí)?。在做好自?己日常本職?工作的同時(shí)?，每天上網(wǎng)?學(xué)習(xí)交流的?時(shí)間從沒少?于___小?時(shí)，我認(rèn)真?聽專家的視?頻教學(xué)課時(shí)?，積極分析?案例，對(duì)重?點(diǎn)與難點(diǎn)做?好相應(yīng)的筆?記。我積極?思考主動(dòng)交?流，有時(shí)到?書店買些相?關(guān)的參考書?或上網(wǎng)查找?資料，以擴(kuò)?大視野，加?深理解。學(xué)?習(xí)一門課程?的時(shí)候，我?把它同別的?相關(guān)課程和?我們的工作?實(shí)踐聯(lián)系起?來(lái)學(xué)，這樣?使我更加容?易理解，活?學(xué)活用。有?了自學(xué)能力?和學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)一下?子變得樂趣?起來(lái)了。

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一個(gè)月?我認(rèn)真地聆?聽了魏書生?、任小艾、?高洪、丁榕?、遲希新等?多位專家的?專題，讓我?由衷地佩服?他們的過(guò)人?之處、“高?手”管理中?創(chuàng)新理念、?也讓我充分?明確了自己?努力地方向?。本次培訓(xùn)?總共參加了?班級(jí)管理、?學(xué)校安全工?作等六個(gè)專?題學(xué)習(xí)，完?成了六個(gè)作?業(yè)題和思考?題，發(fā)表了?多篇交流文?章和發(fā)表了?多次閱讀后?的回貼并認(rèn)?真地填寫了?反饋表。

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培訓(xùn)中?取得的成績(jī)?與經(jīng)驗(yàn)：我?能按時(shí)按質(zhì)?按量獨(dú)立完?成考核作業(yè)?和思考題，?同時(shí)我能讓?所學(xué)的知識(shí)?和以前學(xué)過(guò)?的內(nèi)容之間?建立聯(lián)系。?經(jīng)過(guò)自己地?努力，培訓(xùn)?成績(jī)也達(dá)到?了___分?，有一份耕?耘，就有一?份收獲。我?發(fā)現(xiàn)通過(guò)開?放教育學(xué)到?的不僅是知?識(shí)、技能，?最重要的是?學(xué)會(huì)了一種?新的理念和?學(xué)習(xí)方法，?為我今后的?工作和終身?的繼續(xù)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)造了極?好的條件和?基礎(chǔ)。通過(guò)?這樣的學(xué)習(xí)?形式，提高?了我的學(xué)習(xí)?能力，豐富?了我的理論?知識(shí)，更新?我的管理理?念。對(duì)平時(shí)?班級(jí)管理中?的“山窮水?盡疑無(wú)路”?得情況，通?過(guò)學(xué)習(xí)，出?現(xiàn)了“柳暗?花明又一村?”的開朗局?面。

存?在的問題及?解決辦法：?（一）、?一個(gè)月完成?這么多的培?訓(xùn)以來(lái)，包?括周末在內(nèi)?，我堅(jiān)持認(rèn)?真聽好每一?次面授輔導(dǎo)?課，不管工?作多么繁忙?，不論工作?之后多么疲?勞，不管那?一天多少晚?，我都能克?服困難，從?來(lái)沒有缺課?。在一次次?的思想斗爭(zhēng)?中，我戰(zhàn)勝?自己懶惰的?心理（我也?曾想過(guò)應(yīng)付?了之），使?自己堅(jiān)定地?邁向課堂，?并能自覺地?上網(wǎng)與我們?的同學(xué)交流?。（二）?、到了在工?作和學(xué)習(xí)之?間，我正確?的處理了工?學(xué)矛盾，當(dāng)?遇到工作和?學(xué)習(xí)相沖突?時(shí)，我會(huì)及?時(shí)地調(diào)整好?自己的心態(tài)?，在既不影?響工作又不?放棄學(xué)業(yè)的?前提下，克?服種種困難?，合理的安?排工作、學(xué)?習(xí)時(shí)間，做?到工、學(xué)兩?不誤。（?三、）為了?更好的參與?開放教育學(xué)?習(xí)，我努力?學(xué)習(xí)電腦技?術(shù)，查閱電?腦書籍，經(jīng)?常上網(wǎng)查找?學(xué)習(xí)資料，?對(duì)不懂的問?題及時(shí)同同?事交流并做?好上網(wǎng)學(xué)習(xí)?記錄，獲取?了更多的學(xué)?習(xí)信息。

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培訓(xùn)建?議：學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我深?深地感謝教?育部___?了這么好的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?感謝學(xué)校給?了我這樣的?機(jī)會(huì)，感謝?進(jìn)修校的老?師為___?我們而做的?努力，感謝?專家對(duì)我們?作業(yè)的批改?和點(diǎn)評(píng)，感?謝著我們培?訓(xùn)的同學(xué)誠(chéng)?心的交流，?感謝?，通?過(guò)學(xué)習(xí)更激?發(fā)了我對(duì)知?識(shí)的渴求。?在本次培訓(xùn)?我們已盡最?大地努力去?學(xué)習(xí)，但由?于時(shí)間感覺?也較