春天來了活動(dòng)教案(10篇)9篇

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春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

2、感受春天里大自然變化的美觀景象。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、容許賞識(shí)散文，感知散文語言的美好，詼諧。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：賞識(shí)并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美觀景象

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美觀的春天的圖畫，想看嗎？

（二）賞識(shí)：（出示PPT，引導(dǎo)幼兒查看，理解畫面內(nèi)容）

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)故事。

（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回復(fù)問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑？為什么說小溪在練長(zhǎng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：情愿學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活中所查看到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)打定：

“春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活動(dòng)過程：

1、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒說說圖中有什么。

2、出示小猴，小猴念兒歌一遍

3、教師邊念兒歌邊演示教具，請(qǐng)幼兒學(xué)說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

4、請(qǐng)幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

由于托班年齡較小，對(duì)于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對(duì)于這個(gè)春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周邊環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么輕易察覺了。通過不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖，幼兒對(duì)春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有大量缺乏的地方：首先在內(nèi)容的.選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個(gè)春天的主題的實(shí)施過于早了；活動(dòng)中依舊存在著老套的教學(xué)方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的進(jìn)展。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

通過看看、聽聽，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美技能目標(biāo)激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然、喜歡春天的情感。

活動(dòng)打定：

打定"春天的顏色"教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。打定一個(gè)花球。

活動(dòng)過程：

1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒留心觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：方才，你們?cè)谡n件里望見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。

老師：小摯友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我望見了綠綠的柳樹）小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲穩(wěn)定本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照依次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

終止活動(dòng)：

嬉戲活動(dòng)舉行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒終止活動(dòng)（小摯友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很熱愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有摯友們共享一下）。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、查看周邊的環(huán)境，并說出春天的變化。

2、會(huì)簡(jiǎn)樸的使用電話。

3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠舉行角色表演。

4、懂得同伴之間要彼此關(guān)切，團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動(dòng)打定：

1、提前要求幼兒查看周邊環(huán)境的變化。

2、道具電話。

3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4、掛圖，課件。

三、活動(dòng)過程：

1、利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小摯友是從哪看出來的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)樸描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……）

2、出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3、春天來了，天氣變暖活了，小摯友開頭磨練身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容。

4、出示掛圖，首先分段陳述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留神故事中春天的變化，再完整的陳述故事。

5、分角色表演故事。

（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾舉行表演。

（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并留神說話的語氣和語句的完整。

（3）幼兒分組舉行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

6、終止時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么？

四、活動(dòng)延遲：

小摯友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好摯友打一個(gè)電話。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)喜歡大自然的情感。

活動(dòng)打定：

課件，三本書，繪畫材料。

活動(dòng)過程：

1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

美觀的春天在哪里？美觀的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）

猜猜書里有什么？

（2）出示其次本書，這是一本什么樣的書？（邊開啟邊問）

誰在書里笑了？（小摯友），小摯友是怎么笑的？小摯友為什么笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊開啟邊問）

是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會(huì)在春天里唱歌？

3、整體賞識(shí)詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、賞識(shí)詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最熱愛哪一本？

（1）賞識(shí)第一段后提問：你最熱愛這本書里的哪一句話？

（2）春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看（賞識(shí)）。

誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。

提問：你最熱愛聽書里誰唱的歌？

5、朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次賞識(shí)一遍），小摯友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）嬉戲：老師念詩歌的前半句，小摯友念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美觀的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小摯友，美觀的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩歌，了解周邊環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)樸句子。

活動(dòng)打定

1、ppt課件：春天的機(jī)要

2、音樂：春天

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？

小摯友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？

誰想說說自己看到了春天的哪些變化？

二、課件演示，探索春天的變化

1、春天來了，小摯友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化？

（河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)人）

2、教師：小摯友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。

三、賞識(shí)詩歌，感受春天的美觀。

1、結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

2、提問：春天來了，我們周邊有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？

3、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

（1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回復(fù)說？有誰微笑地說？

（2）幼兒賞識(shí)詩歌課件，回復(fù)問題。

（3）分段賞識(shí)課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“理應(yīng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們探索春天時(shí)，還察覺哪些小機(jī)要呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？

3、教師扶助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在教師的率領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)。

活動(dòng)打定：

1、幼兒圍成半圓形。

2、黑板一塊，彩色粉筆若干。

3、幼兒用書，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》。

幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走。

（二）教師示范演唱歌曲。

1、教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒查看畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言扶助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

2、幼兒一邊看《春天》畫面，一邊賞識(shí)教師清唱歌曲。

教師：現(xiàn)在老師用歌曲將方才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎？

（三）教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

1、幼兒賞識(shí)教師邊畫邊演唱歌曲。

教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢！

2、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

教師：春每日氣怎么樣？地上長(zhǎng)出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？

3、教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

（四）教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎？可是怎么跳呢？

2、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3、教師率領(lǐng)幼兒梳理全體動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。

（五）教師設(shè)計(jì)嬉戲“蝴蝶賞花”，將嬉戲參與表演唱。

1、教師：春天的公園很美麗，花兒開得真美觀，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為更加好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來賞識(shí)花。你們都是一朵朵最美觀的花。一會(huì)兒唱到結(jié)果一句“花兒開得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)?，讓蝴蝶來賞識(shí)。

2、教師率領(lǐng)幼兒表演唱，唱到結(jié)果一句時(shí)，指點(diǎn)幼兒保持花的造型不動(dòng)。

3、幼兒再次玩嬉戲，教師用動(dòng)作示意幼兒，在結(jié)果一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的風(fēng)景。

2、體驗(yàn)滴畫的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)打定

1、滴管、報(bào)紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、素描紙、托盤。

2、視頻、音樂《春天在哪里》。

活動(dòng)過程

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

師：“寶物們，你們熟悉小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小摯友玩?zhèn)€嬉戲。”

二、播放視頻，讓幼兒查看滴畫的方法

1、師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”

2、再次播放視頻，查看老師是如何滴畫的。

師：“寶物們，你們看老師是怎樣滴畫的？”激勵(lì)幼兒留心查看老師是如何滴畫的，請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述。

小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三、幼兒繪畫

師：“有許大量多綠雨滴也想來玩滑滑梯的嬉戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來玩吧！”

幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的扶助，使幼兒掌管滴色的方法。

四、請(qǐng)幼兒查看自己的作品，再次創(chuàng)作

師：“哇，好美麗啊，你們看大地變成了一片綠色！”

“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩嬉戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?！?/p>

老師示范拓印，幼兒操作。

五、評(píng)價(jià)作品

1、師：“我們的小手真能干，美觀的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花??？”

2、播放音樂：《春天在哪里》

師：“在不知不覺中春姑娘靜靜地來到了我們身邊，我們一起去探索春天去吧！”

春天來了活動(dòng)教案(通用10篇)篇9

設(shè)計(jì)思路：

小草靜靜的露出了頭兒，這說明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，農(nóng)人伯伯開頭播種