《記錄》大班教案

《記錄》大班教案

《記錄》大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏一些常見的氣象標(biāo)記，并情愿嘗試與教師一起記錄。2、感知天氣與我們生活的親熱聯(lián)系?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入……〕我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？二、觀看圖片上的天氣狀況1、〔出示雨天圖〕你怎么知道下雨了？〔：觀察有雨滴落在了花瓣上〕出示雪天圖〕你從哪里覺察是雪的？〔：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪?！吵鍪厩缣靾D〕哪里有太陽？我怎么沒觀察有太陽？什么光？〔：原來是太陽光照在了向日葵上〕三、生疏氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣1、〔出示雨天標(biāo)記〕這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天〔出示晴天標(biāo)記〕晴天〕白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的?。筷幊脸恋?，陰天〔出示雪天標(biāo)記〕那這個(gè)呢？2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標(biāo)記？〔出〕〔教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……〕〔課件上進(jìn)展正確的匹配〕3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標(biāo)記。4、猜一猜其他三張標(biāo)記師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請(qǐng)你們來猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？〕哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來，這是“雨夾雪”?！舱?qǐng)多個(gè)幼兒起來認(rèn)一認(rèn)〕〕中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先觀察閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”?！尺@個(gè)太陽很驚異，為什么這個(gè)太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。5、生疏霧天標(biāo)記〕師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這〔出示霧天圖片〕你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。6、復(fù)習(xí)穩(wěn)固各種標(biāo)記用卡片輪番出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。讀一讀其他城市天氣出示江陰天氣卡〕今日江陰白每天氣是……，那其他城市白每天氣〔海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰〕屢次反復(fù)認(rèn)讀。四、爭論晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿秀麗衣服；有的人寵愛雪天，由于可以堆雪人。那誰會(huì)寵愛雨天呢？你們?yōu)槭裁床粚檺塾晏炷兀?、出示枯槁土地的圖片你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。五、天氣記錄表1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷?，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？2、師：那今日的天氣，我應(yīng)當(dāng)畫什么呢？用……來表示今日是……給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找?！灿變赫f出天氣，教師依次貼天氣卡片〕？〔有不同意見的請(qǐng)幼兒上來數(shù)一數(shù)〕教師記錄。5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣消滅的最多？什么樣的天氣消滅的最少？那我們就帶著這個(gè)問題回家去問爸爸媽媽吧?！队涗洝反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：我們生活學(xué)習(xí)中的作用。2、大膽在集風(fēng)光前表述自己的想法。活動(dòng)預(yù)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延長〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、賞識(shí)各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教學(xué)課時(shí)：1〔30〕教育理論依據(jù)：有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、聞角、氣象角、種植角等等的記形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開頭了好玩的查找……活動(dòng)過程：說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，〔氣象角、聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔了解并把握各種記錄的方式方法〕它們是怎么記錄的呢？：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。3〕T：今日鄭教師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。?3?那其次個(gè)泥人呢？為什么？〔假設(shè)有疑問，請(qǐng)小仆人來介紹一下〕：這呢？〔出示記錄紙〕“我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看“〔猜、爭論〕聽聽小仆人的正確答案?！埃耗銈兌疾聦?duì)了，那是由于這個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試?！常航榻B仆人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什錄的時(shí)候也要象它這樣又簡潔，又清楚。〔三〕問題延長〔引出再學(xué)習(xí)的興趣〕“看了這個(gè)故事教師有個(gè)任務(wù)要交出示記錄紙〕請(qǐng)你們今日回去后做一份打算書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白?！敖虒W(xué)評(píng)析：1、取材好玩而來源生活：一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的奇特興趣。也進(jìn)展了孩子認(rèn)真觀看畫面的力量。2、環(huán)節(jié)清楚、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清楚，便于執(zhí)教者層層推動(dòng)，的體驗(yàn)?！队涗洝反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒觀看力量，學(xué)會(huì)用符號(hào)記錄大事?；顒?dòng)預(yù)備：周氣象記錄表一二三四五六活動(dòng)形式：班集體活動(dòng)?；顒?dòng)過程：教師：天、多云，等等。光的太陽，雨天用云和雨點(diǎn)，多云用一朵云，等等。教師：①出示氣象記錄表，告知幼兒記錄的方法。兒每星期一把記錄表交給教師。1、要求家長每天催促幼兒做記錄，每周一提示幼兒把表帶到幼兒園。己在周一把表帶來。～《記錄》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。重點(diǎn)：難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備教具大時(shí)鐘一只，鐘點(diǎn)記錄單，鐘點(diǎn)卡片。畫指針材料，筆。活動(dòng)過程1、集體活動(dòng)。復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。--這是什么?是幾點(diǎn)鐘?--用什么方法把現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘記錄下來?教師在鐘點(diǎn)記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點(diǎn)、整點(diǎn)。2、小組活動(dòng)。幼兒分組操作，教師觀看指導(dǎo)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。展現(xiàn)幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法?！队涗洝反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。2、能用正確的方法進(jìn)展測量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)語同伴合作。3、為自己和同伴的成長感到快活。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。活動(dòng)預(yù)備1、搜集每位幼兒誕生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。2、上課前教師為孩子預(yù)備生長繩和生長卡?；顒?dòng)過程1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。教師幫助幼兒回憶自己誕生時(shí)的樣子?，F(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。教師引導(dǎo)幼兒爭論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。提問：我們有什么方法可以告知?jiǎng)e人自己的變化呢？教師和幼兒一起爭論如何制作生長繩。4、教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。5、教師與幼兒一起賞識(shí)制作好的生長繩和成長卡。教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)溝通心中的感受，為自己和同伴感到快活?！队涗洝反蟀嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：1、常識(shí)探究運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡潔的文字等方法記錄自己與同伴的生日。2、較覺察同伴之間年齡的大小差異，并推斷出誰大誰小。3、意與同伴在爭論、溝通中樂觀發(fā)表自己的見解。教學(xué)預(yù)備：教具：五張小朋友誕生的年齡的圖片?；顒?dòng)過程：一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。今日小熊真快活，原來它要過生日了。它的生日是：20xx526〔記錄在紙上〕二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日狀況。1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭?！膊僮骺ā成系暮⒆拥哪挲g，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡快?！矎纳鰜砟?20xx〕朋友的年齡大小。1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列挨次，引導(dǎo)幼兒觀看年月日。2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：先按年份排列，同一年誕生的小朋友看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。延長活動(dòng)：好的友情。2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。《記錄》大班教案7活動(dòng)背景：半點(diǎn)，有生疏時(shí)針、分針、秒針，有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在，所以，我們籌劃了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、引出主題，拋出問題。年齡段學(xué)習(xí)比較好？答：15125大班的幼兒規(guī)律思維力量開頭進(jìn)展，布滿探究欲望，對(duì)穎事物布滿肯定的難度的。主持人：那對(duì)于大班幼兒來說，生疏時(shí)鐘可以到哪個(gè)程度？215415分鐘。二、如何記錄時(shí)間主持人：在孩子們能夠準(zhǔn)確生疏時(shí)間后，我們?cè)撊绾巫尯⒆觽儗W(xué)會(huì)記錄時(shí)間呢？答：的是幾點(diǎn)，“：”之后記錄的是幾分。教師應(yīng)領(lǐng)先進(jìn)展示范，讓幼兒了解。答：看時(shí)鐘記錄時(shí)間看時(shí)間畫時(shí)鐘看畫記錄時(shí)間三、具體課例研討環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否層層遞進(jìn)？材料預(yù)備是否既簡潔又為完成目標(biāo)效勞？《記錄》大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)通過觀看天氣和溫度計(jì)做氣象記。重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：1、提示幼兒留意近期的天氣，能常常聽天氣預(yù)報(bào)。、天氣預(yù)報(bào)的錄像?；顒?dòng)過程：1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化狀況告知大家。為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)？3、學(xué)看溫度計(jì)。供給氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室內(nèi)外地氣溫。4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。表的形式將觀看一周天氣預(yù)報(bào)記錄下來?！队涗洝反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步嘗試進(jìn)展上下、左右空間相對(duì)位置的綜合運(yùn)用練習(xí)。下、左右位置關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、出示數(shù)字卡片。1-10，初步理解數(shù)的排列是有挨次的。二、談話引入，激發(fā)幼兒的樂觀參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。？〔照相機(jī)〕你們知？〔照相〕今日，黃教師看看誰最乖，我請(qǐng)他上來照相好好〕其實(shí)我今日給你們照相，是想記錄一下你們的成長過程，這也是我們今日要學(xué)的《成長記錄》。三、在親身嘗試的根底上，學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。1、請(qǐng)兩名男孩子和兩名女孩子上來。2、引導(dǎo)幼兒生疏上下、左右空間相對(duì)位置。師：你們看，我們的講臺(tái)上站了幾個(gè)小朋友？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，？〔引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)站地上，兩個(gè)站凳子上〕學(xué)習(xí)左右、上下箭頭符號(hào)?！惨龑?dǎo)幼兒說出箭頭向左代表小朋友在朋友在下面〕3、用箭頭記錄小朋友的位置，并在正確的箭頭上涂上顏色。出示左右箭頭，問：這里有兩個(gè)箭頭它表示什么意思？〔向左向友記錄一下，〔引導(dǎo)幼兒說出朱家樂站的是左邊，在向左邊箭頭涂顏色?！吵鍪旧舷录^，這兩個(gè)箭頭跟上面的兩個(gè)箭頭一樣嗎？它表示什么意思？〔引導(dǎo)幼兒說出上面的兩個(gè)箭頭是表示向左向右，下面的箭頭表示向上向〔先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示，在向上的箭頭涂顏色〕在正確的箭頭上涂上顏色。四、示范玩耍，進(jìn)一步嘗試進(jìn)展上下、左右空間相對(duì)位置的綜合運(yùn)用練習(xí)。涂上顏色。課外延長：帶小朋友在操場上照相?！队涗洝反蟀嘟贪?0活動(dòng)目標(biāo)：我們生活學(xué)習(xí)中的作用。2、大膽在集風(fēng)光前表述自己的想法。3、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。活動(dòng)預(yù)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延長〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學(xué)重難點(diǎn)：教育理論依據(jù)：有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、聞角、氣象角、種植角等等的記形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開頭了好玩的查找……活動(dòng)過程：說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，〔氣象角、聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔了解并把握各種記錄的方式方法〕看看，它們是怎么記錄的呢？小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品〔出示泥人3個(gè)〕T：今日鄭教師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。3？〔假設(shè)有疑問，請(qǐng)小仆人來介紹一下〕小結(jié)：情呢？〔出示記錄紙〕“我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看“〔猜、爭論〕聽聽小仆人的正確答案?！靶〗Y(jié)：你們都猜對(duì)了，那是由于這個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用出來。我們也可以學(xué)著來試試?！惨豁撘豁摰胤唸D書〕：介紹仆人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡潔，又清楚?！踩硢栴}延長〔引出再學(xué)習(xí)的興趣〕“看了這個(gè)故事教師有個(gè)任務(wù)要交出示記錄紙〕請(qǐng)你們今日回去后做一份打算書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白?！敖虒W(xué)反思：1、取材好玩而來源生活：2、環(huán)節(jié)清楚、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清楚，便于執(zhí)教者層層推動(dòng)，的體驗(yàn)?！队涗洝反蟀嘟贪?1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)通過觀看天氣和溫度計(jì)做氣象記錄?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：1、將自己了解到的近期天氣狀況告知大家。爭論：為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)。3、學(xué)看溫度計(jì)。提出問題：人們是用什么方法知道每天的.不同氣溫的。供給氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室外的氣溫。4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。幼兒分組爭論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化登記來。活動(dòng)延長：每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計(jì)，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。《記錄》大班教案12活動(dòng)背景的間隙，會(huì)和孩子一起談?wù)撜務(wù)撟蛱彀l(fā)生的穎的事情。如爛筆頭”，于是就有了這次活動(dòng)。內(nèi)容與要求1、嘗試用圖像和符號(hào)，表達(dá)自己的想法和意愿?；顒?dòng)預(yù)備1、一段時(shí)事聞。各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆假設(shè)干。過程與指導(dǎo)一、看聞、理解聞1、看聞，引導(dǎo)理解：教師：今日，我請(qǐng)大家看一段錄像。(幼兒看)教師：這是一條聞，什么幼兒：聞就是的文章……聞就是的事情……聞就是穎的事情。(再看一遍聞，邊說邊談?wù)摗?教師：這條聞?wù)f了一件什么事?幼兒：說的是人們要吃孔雀的事。教師：你是怎么知道的?你看到了什么?聽到了什么?引導(dǎo)。如，幼兒：“我聽見說，孔雀有藥用價(jià)值。”教師：“