第7課大變革時代課件-

第7課大變革的時代

2015年月日溫故知新：春秋時期著名的三大霸主？春秋爭霸：奴隸社會的瓦解時期戰(zhàn)國稱王：封建社會的形成時期社會的大變革時代

戰(zhàn)國時期的七雄？“立木取信”的故事說明要想做個成功的人，必須具備什么品質(zhì)？誠信活動一整體感知1、瀏覽課本，了解本課學(xué)習(xí)哪些歷史知識。2、學(xué)生發(fā)言，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

活動二預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、分享與展示預(yù)習(xí)成果：小老師，你最棒！2、對照導(dǎo)學(xué)案，評判、檢查。3、同學(xué)們反饋、糾正。1、探索知識重點，做好課堂筆記。2、教師指導(dǎo)，大家根據(jù)自己預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)結(jié)果，對照課本，做好知識標(biāo)記。3、嘗試尋找關(guān)鍵詞句活動：找一找每個知識點的關(guān)鍵詞句有哪些，并作重點記號。

活動三課堂筆記與關(guān)鍵點撥

活動四合作探究

比一比，哪個小組表現(xiàn)最好？

1、任務(wù)布置（見導(dǎo)學(xué)案合作探究）。2、分組討論，合作探究。3、大家分享與小組評選。評選標(biāo)準(zhǔn)：看看哪個小組歸納、回答得又快又好？【探究問題一】閱讀課文，結(jié)合《北京人的石器》、《半坡人的石器》、《河姆渡人的骨耜》、《戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具》圖片，提問：如果給你一塊實驗田，讓你親手耕種，你會選用哪種農(nóng)具？為什么？接著提問：鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？請演示：演示用耒耜翻地（倒退）、表演人拉犁翻地（前進(jìn)），不久，拉犁者腳步變得吃力，并不斷用手擦汗。提問：看完表演你有什么體會？怎樣解決人體力不足的問題好呢？一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展1.鐵農(nóng)具的使用：出現(xiàn)于春秋（石器）（青銅器）（鐵器）

推廣于戰(zhàn)國（石器）2.牛耕逐漸推廣

材料一：下圖是考古工作者在山西戰(zhàn)國墓葬中發(fā)掘出來的“牛尊”材料二：《呂氏春秋》上有一個故事，說：大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動．一個小孩牽著牛鼻環(huán)，牛倒乖乖地跟他走了．結(jié)合文獻(xiàn)記載與出土文物，談?wù)勥@個考古發(fā)現(xiàn)說明了什么問題：春秋末期已使用牛耕。牛耕圖【探究問題二】閱讀課文，合作探

【探究問題二】哪位同學(xué)愿意展示一下你的成果，向大家介紹一下都江堰的工程原理？

它是由誰主持修建的?這個工程把岷江水分為內(nèi)江和外江,作用分別是什么?它是由李冰父子主持修建的。

內(nèi)江的水通過“寶瓶口”引入支流,用來灌溉農(nóng)田;外江起分洪作用。

為什么李冰要在這個地方修建都江堰呢？

【探究問題二】閱讀課文，合作探討完成以下思考問題?！咎骄繂栴}二】哪位同學(xué)愿意展示一下你的成果，向大家介紹一下都江堰的工程原理？

它是由誰主持修建的?這個工程把岷江水分為內(nèi)江和外江,作用分別是什么?它是由李冰父子主持修建的。內(nèi)江的水通過“寶瓶口”引入支流,用來灌溉農(nóng)田;外江起分洪作用。為什么李冰要在這個地方修建都江堰呢？合作·探究岷

內(nèi)江外江都江魚嘴江飛沙堰分洪減災(zāi)引水灌溉

水利工程的修建—都江堰李冰寶瓶口

水旱從人，不知饑謹(jǐn)，時無荒年，天下謂之“天府”也。

——《華陽國志》人們?yōu)榱思o(jì)念李冰父子而修建的二王廟勞動工具的改進(jìn)耕作方法的改進(jìn)鐵農(nóng)具牛耕都江堰基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)私田社會生產(chǎn)力水平的提高(變法的根本原因或客觀原因)奴隸主貴族新興的地主階級農(nóng)民新興的地主階級為確立封建統(tǒng)治（變法的主觀原因）租種土地的人⑴⑵歸納：各國變法的背景秦國商鞅變法二、1.時間：前356年2.人物：商鞅3.支持者：秦孝公

治世不一道，便國不法古。商鞅︻︼①國家承認(rèn)土地私有,

允許自由買賣.②③建立縣制:建立土地私有制獎勵耕織獎勵軍功經(jīng)濟發(fā)展軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強國富兵強由國君派官吏治理加強中央集權(quán)4.內(nèi)容：5.作用：為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)討論：商鞅變法是成功了？還是失敗了？為什么？你有什么啟發(fā)？評價標(biāo)準(zhǔn)：

一場變革的成功或失敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于實施變法人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。

1.改革促發(fā)展，改革促進(jìn)步。一個國家只有順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行改革，國家才會有光明前程。

2.改革會付出沉重代價，必須堅持不懈，克服重重阻力，才能成功。啟發(fā)：社會性質(zhì)的劇變

奴隸社會→封建社會大變革的時代課堂總結(jié)一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展.鐵農(nóng)具的使用牛耕的推廣水利的興修（都江堰）1.時間2.人物3.支持者4.內(nèi)容5.作用②獎勵耕戰(zhàn)和獎勵軍功③建立縣制★★二、商鞅變法①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣1.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在（

）。

A.夏朝B.商朝C.春秋D.戰(zhàn)國2、在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于(

)A．春秋時期B．秦漢時期C．隋唐時期D．宋元時期課堂檢測3．“水旱從人，不知饑道，時無荒年，天下謂之無府也”所描述的水利工程是（

）A．鄭國渠

B．都江堰

C．六輔渠

D．白渠

4、對戰(zhàn)國時期秦國蜀守李冰修建的水利工程——都江堰作用的表述最準(zhǔn)確的是（

）

A．防洪蓄水B．蓄水灌溉C．防洪排水D．防洪灌溉

5．商鞅變法中