2021年關(guān)于中班安全教案三篇

Livebeautifully,dreampassionately,lovecompletely.（頁眉可刪）2021年關(guān)于中班安全教課設(shè)計(jì)三篇中班安全教課設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。2、培育幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。2、配套幼兒用書活動(dòng)過程：一、組織活動(dòng)二、發(fā)言導(dǎo)入：有一位阿姨今天有一點(diǎn)煩，她的寶寶經(jīng)常在家犯錯(cuò)誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，剛剛她打了電話，想請(qǐng)我們小朋友幫助她的寶寶，這樣，她出去做事才放心。三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片1、讓幼兒說出圖片的名稱2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。三、引語：小朋友們剛剛說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還能夠用小刀削水果，往身上撒香水。我們的平時(shí)生活離不開這些東西，但是，若是小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。四、指導(dǎo)幼兒看圖：1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么?2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么?五、指引幼兒想一想，這樣做有什么危險(xiǎn)?六、教師告述幼兒：1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇里會(huì)損害到手指，會(huì)受傷。2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)p害自己也許引起火災(zāi)。4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。七、"擊鼓傳花"游戲。方法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，聽到擊鼓聲一個(gè)一個(gè)傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應(yīng)該不應(yīng)該做，大家能夠一起參加議論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到全部圖片講完。游戲結(jié)束七、活動(dòng)延伸：在地域中試一試設(shè)計(jì)安全標(biāo)記?；顒?dòng)反思：經(jīng)過這種活動(dòng)能夠培育幼兒對(duì)物件作用的熟習(xí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的觀點(diǎn)，懂得什么東西能夠玩什么東西不能夠玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教課活動(dòng)中，其實(shí)不能夠把全部的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物件都讓孩子們掌握，有必然的限制性。所以在思想上培育幼兒的安全意識(shí)尤其重要。中班安全教課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。2、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。3、幼兒知道過馬路時(shí)必然要走斑馬線，注意安全。4、培育幼兒敏銳的察看能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。要點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。2、讓幼兒知道，過馬路時(shí)必然要走斑馬線，注意安全。3、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅、綠色的實(shí)物資料。2、交通掛圖一幅。3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入部分：1、教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”二、基本部分：1、教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很美麗的畫，想不想看一下呀！但是在看得時(shí)候，必然要仔細(xì)的看，老師會(huì)有問題問你們?！?、教師出示交通掛圖。（1）教師：“這幅畫美麗嗎？這上邊都有什么呀？”（2）教師：“這上邊都有哪些顏色呀？”（3）教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為何有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”（由于紅綠燈。）3、教師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走?！?、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。（1）教師：“那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？”（走斑馬線。）（2）教師：“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路一定走斑馬線；紅燈亮了，行人一定在馬路邊等待?！比?、結(jié)束部分：1、教師教幼兒讀兒歌。2、幼兒熟習(xí)歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到“綠燈亮了連忙走”時(shí)，幼兒持續(xù)行走。3、活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延伸：1、教師建議幼兒的父親母親帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過馬路”，伙伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過馬路過馬路別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等，綠燈亮了連忙走，斑馬線上別停留。教課反思幼兒對(duì)交通安全有必然的認(rèn)知，經(jīng)過活動(dòng)，牢固幼兒對(duì)交通規(guī)則的.認(rèn)識(shí)，指引幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能夠亂穿馬路，加強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，特別是關(guān)于自己比較認(rèn)識(shí)的事情，語言條理性較強(qiáng)。因而可知，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)幼兒的思想、語言發(fā)展起著很重要的作用。對(duì)幽默的游戲幼兒特別喜愛，所以活動(dòng)中他們的情緒素來很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟習(xí)歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)所喜悅地奔跑。我實(shí)時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)一直充滿著自然流暢、輕松溫馨的感情氛圍。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒與伙伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。中班安全教課設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能實(shí)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟習(xí)安全撤離路徑，提升自我保護(hù)潛力，加強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒、家長和教師共同采集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊迫撤離的案例或圖片。2、班級(jí)緊迫撤離圖?；顒?dòng)過程1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄露;火災(zāi)等)。發(fā)問：“若是遇到突發(fā)事情時(shí)怎樣辦”指引幼兒談?wù)勛约旱目捶ê透杏X。理解遇到突發(fā)事件不要慌，有序次地撤離能夠防備危害的發(fā)生。2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒察看并找出班級(jí)在緊迫情況下撤離的路徑和地址。指引幼兒議論;為何撤離時(shí)要走圖中注明的路徑使幼兒認(rèn)識(shí)圖中注明的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，指引幼兒議論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟示幼兒表達(dá)撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯雙側(cè)迅速撤離;按序次，不擁堵;聽老師指揮等。4、熟習(xí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁堵、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原由，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方