《賣火柴的小女孩》教學用

賣火柴的小女孩綠色圃中小學教育網(wǎng)童話是兒童文學的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構的。什么是童話？綠色圃中小學教育網(wǎng)賣火柴的小女孩綠色圃中小學教育網(wǎng)

安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活，運用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。綠色圃中小學教育網(wǎng)我來讀一讀hōngkǎoyànchúduōsuōquán烤焰烘櫥哆嗦蜷綠色圃中小學教育網(wǎng)

字詞:兜著蜷著火焰填滿櫥窗閃爍靈魂哎呀暖烘烘火柴梗綠色圃中小學教育網(wǎng)讀下面的詞語乖巧拖鞋圍裙哆哆嗦嗦烤鵝兜著蜷著硬幣裂縫暖和火焰暖烘烘火柴梗圣誕樹櫥窗唯一靈魂慈愛饑餓捏著綠色圃中小學教育網(wǎng)圣誕節(jié)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)情景反應

一個冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大雪，不時的吹來一陣刺骨的寒風，出門的人們都穿著厚厚的衣服，戴者溫和的帽子和手套，把自己裹得嚴嚴實實．假設一下自己在這樣的冬日里，穿著薄薄的衣服，手腳都被凍僵了，又不能回家，這時你會做什么？最想得到什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)情景反應假如自己家里得揭不開鍋，有兩三天沒有吃過飯了，餓得頭暈眼的。突然聞到一陣陣美味佳肴的香氣你會想到什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)情景反應每年的12月25日什么節(jié)日？在這個節(jié)日里，到處都可以看到掛有許多彩燈和好看的樹，它叫什么樹？關于這個節(jié)日，你還知道些什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)情景反應

假設非常疼愛自己的奶奶,離開自己，獨自去了很遠的地方，在也不能回來了，爸爸媽媽又很忙,顧不上自己。以前有奶奶陪，聽她講故事在她的催眠曲里甜甜的入睡，現(xiàn)在卻只能自己一個人呆在家里，你會想起什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)想一想課文講了一件什么事？

一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。綠色圃中小學教育網(wǎng)

她死了，在舊年的大年夜凍死了。

讀了這句話，你體會到了什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)

品讀課文第1---4自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。綠色圃中小學教育網(wǎng)可憐的小女孩！綠色圃中小學教育網(wǎng)她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。返回綠色圃中小學教育網(wǎng)再說，家里跟街上一樣冷．他們頭上只有個屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以灌進來的。返回綠色圃中小學教育網(wǎng)自己說故事天氣：又冷又黑時間：大年夜賣火柴的小女孩又冷又餓人們沒有同情心爸爸不愛她小女孩的家很窮綠色圃中小學教育網(wǎng)小組合作學習要求：

閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題:

1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？

2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？綠色圃中小學教育網(wǎng)（1）先讀讀，找出幻想的句子。（2）再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說明小女孩渴望的是什么？（3）體會小女孩的情感，有感情的朗讀。

學法提示：綠色圃中小學教育網(wǎng)

她的一雙小手幾乎凍僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根．哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭．這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗．綠色圃中小學教育網(wǎng)1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。綠色圃中小學教育網(wǎng)比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了?。?）她又擦了一根。（3）她又擦著了一根火柴。（4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。綠色圃中小學教育網(wǎng)大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹.慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。請同學們(讀-思-議)完成下列表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂，渴望得到歡樂缺乏疼愛，渴望得到疼愛想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見了火柴滅了，烤鵝不見了火柴滅了，圣誕樹不見了火柴滅了，奶奶不見了小女孩凍死了綠色圃中小學教育網(wǎng)

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小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！綠色圃中小學教育網(wǎng)第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。綠色圃中小學教育網(wǎng)

桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。綠色圃中小學教育網(wǎng)

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。綠色圃中小學教育網(wǎng)

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。綠色圃中小學教育網(wǎng)小女孩死了，誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.綠色圃中小學教育網(wǎng)

“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！?/p>

“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！本G色圃中小學教育網(wǎng)思考：1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？2誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經(jīng)”表明了什么？（兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關心她。）綠色圃中小學教育網(wǎng)

思考：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對這句話中的兩個“幸?！?，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？

（第一個“幸福”是說小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）

（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。）綠色圃中小學教育網(wǎng)比較句子：1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。綠色圃中小學教育網(wǎng)溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹奶奶綠色圃中小學教育網(wǎng)她有沒有得到幸福？

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。

誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟她的奶奶一起走向新年的幸福中去。綠色圃中小學教育網(wǎng)拓展練習:1、讀一讀安徒生的其他童話。2、閱讀文學作品《詰問生命》。3、關注世界，尋找21世紀的“賣火柴小女孩”。走近那些生活在中東地區(qū)飽受戰(zhàn)爭折磨的貧困兒童，寫寫他們的故事。綠色圃中小學教育網(wǎng)鞏固練習1、根據(jù)課文內容填空。《賣火柴的小女孩》這篇課文是（時間）（國家）著名作家寫的。小女孩共幾次擦燃火柴，分別幻想到、、、和

。2、你與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？假如這位小女孩來到我們的中間，你準備如何待她，你準備和她說什么？3、請你以《假如賣火柴的小女孩來到我們的中間》為題寫一小片段。4、讀一讀安徒生的其它童話故事。綠色圃中小學教育網(wǎng)