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文檔簡介

課程名稱課程性質(zhì)

專業(yè)必修課

《社區(qū)文化》教課方案社區(qū)文化課時16學時教課對象

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)大二學生教課目的教課方法教課內(nèi)容

1.貯備知識:掌握社區(qū)、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)管理、社區(qū)文化、社區(qū)精神等觀點內(nèi)涵,經(jīng)過對社區(qū)管理與服務(wù)工作環(huán)境中物質(zhì)文化、制度文化的解讀,指引學生認識社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)文化的內(nèi)涵,掌握社區(qū)文化、社區(qū)精神的意義。2.培育能力:學習科學友善發(fā)展觀、培育公正正義的社會責任感,提升職業(yè)文化敏感,為學生進入行業(yè)做好精神準備。提高素質(zhì):提高學生職業(yè)榮譽感,培育學生以人為本、公益福禾1」、愛心助人、公義求實、助人自助的專業(yè)價值觀和服務(wù)理念。1?專題講座:學習社區(qū)文化發(fā)展歷史、相關(guān)重要觀點,掌握精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的內(nèi)涵2?事例學習:每個章節(jié)中依據(jù)教課內(nèi)容設(shè)計教教事例,組織學生在課堂上依據(jù)事例分組議論或角色飾演,經(jīng)過事例學習和議論,引導學生內(nèi)化職業(yè)價值觀,提高職業(yè)榮譽感。ISAS學習:將學生分成3個小組,經(jīng)過社會檢查、文件查閱等方式,采集相關(guān)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等專題的資料,并結(jié)合自己的理解進行專題展現(xiàn)。1、社區(qū)服務(wù)、管理與社區(qū)文化的概覽:社區(qū)觀點:由來、變遷與重新發(fā)現(xiàn);社區(qū)服務(wù):緣起、嬗變與價值觀點;社區(qū)管理:社會文明變遷的理性抉擇;社區(qū)文化:社區(qū)文明的載體;社區(qū)精神:社區(qū)文明的靈魂2、社區(qū)物質(zhì)文化:經(jīng)過社區(qū)的陣地建設(shè)、社區(qū)視覺、服飾、語言與環(huán)境文化等的解讀,協(xié)助學生理解社區(qū)物質(zhì)文化的內(nèi)涵。3、社區(qū)制度文化:經(jīng)過社區(qū)的相關(guān)制度、風俗習慣來解析理解社區(qū)文化形成的制度的根源于動力。4、社區(qū)精神文化:社區(qū)

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