六年級語文23課《跳水》課件

跳水列夫·托爾斯泰22.跳水列夫·托爾斯泰1828－1910俄國著名作家。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列妮娜》《復活》他的創(chuàng)作標志著歐洲批判現(xiàn)實主義文學的高峰，在俄國和世界文學史上占有重要地位，被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。一艘環(huán)游世界的帆船正在往回航行。檢查預習

一艘航行桅桿放肆撕咬

嚇唬海鷗瞄準齜牙咧嘴胳膊扎進不知所措風平浪靜搖搖晃晃

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liězhābozīwéi讀書要求：1把句子讀通順；2.邊讀邊在書中勾畫出課文中都有哪些角色。

讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？根據(jù)線索說一說。水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船長救孩子讀1.2自然段1.猴子是怎樣的？是什么原因讓孩子走上桅桿的呢？2.孩子的表情是什么樣的？哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尷尬3.此時的孩子心理怎么想的？我要拿不回帽子太丟臉，一定要都會帽子放肆，為什么放肆？默讀課文4—6自然段，完成以下任務：1.劃出孩子爬桅桿的一系列的動作詞語脫爬追攀著爬伸手奪

2.從哪個句子可以看出孩子很危險。畫出來水手嚇呆了，孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。處境危險，氣氛緊張問題：用一個詞語形容孩子的處境萬分危急，千鈞一發(fā)，危在旦夕。。。。人們逗猴子逗孩子哭笑不得遇險摘下摘下追追撕、咬掛氣得臉紅了氣極了遇險脫爬追攀著爬伸手奪3段放開張開走上4段逼孩子跳水5正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。6撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！瘛裾f說在危急時刻，船長是怎樣做的；想象一下，當時船長是怎樣想的。為什么40秒鐘此時卻這樣長？孩子被救上來以后，船長、水手、孩子都會說些什么？作者通過這個故事，想告訴我們一些什么？時間寶貴，救人心切做錯了事，要敢于回頭，不要怕別人笑話。為了贏一點面子，險些付出生命的代價，以后做事一定要想想后果。1用自己的話說說船長是怎樣的一個人？臨危不懼當機立斷從容不迫急中生智2.如果不跳水，船長會開槍嗎？在這危急時刻，你想用什么方法救孩子？3.學習了本文，你最佩服誰？學習他什么？1風平浪靜的一天，水手們（），2猴子居然（）。3孩子（）。4緊急關頭，船長（）。在甲板上逗猴子逗起了船長的兒子追猴子不知不覺爬上了桅桿的橫木命令孩子跳水，使他脫離了危險水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船長救孩子按事情的順序整理下面的幾句話

（）孩子跳水得救。（）人們拿猴子取樂，猴