自然界水偱環(huán)

請(qǐng)準(zhǔn)備課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆,典型題本，開始新的一課！溫馨提示

最重要的是激情和信心！加油吧！課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解水循環(huán)的概念；運(yùn)用水循環(huán)示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。2.掌握河流主要的補(bǔ)給形式。3.理解水循環(huán)的地理意義，增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)。預(yù)習(xí)檢測(cè)

3分鐘問題引領(lǐng)：1、水體形態(tài)類型有哪些？數(shù)量和分布怎樣？2、從空間分布上看水體又分為哪些？3、河流補(bǔ)給的主要類型有哪些？4、水循環(huán)有幾種類型？其組成的環(huán)節(jié)是哪些？5、水循環(huán)的意義？要求：

1、對(duì)照導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)化理解、記憶，最大限度地掌握課本基礎(chǔ)。

2、用紅筆標(biāo)出不太明白的問題，以備下一步合作探究解決內(nèi)容：1.探究一、二、三2.本組內(nèi)的其它疑問。目標(biāo)要求：（1）小組長(zhǎng)首先安排任務(wù)，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論，AA力爭(zhēng)拓展提升，BB、CC解決好全部展示問題。（2）討論時(shí)，手不離筆、隨時(shí)記錄，爭(zhēng)取在討論時(shí)就能將錯(cuò)題解決，未解決的問題，組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備展示質(zhì)疑。（3）討論結(jié)束時(shí)，將對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作探究5分鐘讓激情快樂流淌！展示要求：1、注意寫清編號(hào)、題號(hào)。2、要分層次、分要點(diǎn)；內(nèi)容過(guò)多時(shí)可以只寫提要。3、書寫要工整、認(rèn)真，注意速度。點(diǎn)評(píng)要求：

1、先點(diǎn)評(píng)書寫是否規(guī)范。

2、再點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)、答題步驟是否全面，是否用了學(xué)科術(shù)語(yǔ)。

3、若不完善應(yīng)進(jìn)行答案補(bǔ)充。如果可以從教材找到，則引導(dǎo)同學(xué)們翻看教材相關(guān)段落，進(jìn)行標(biāo)注、勾畫。

4、強(qiáng)調(diào)此類題的易錯(cuò)點(diǎn)，提醒同學(xué)們注意。

5、最好能總結(jié)規(guī)律方法，進(jìn)行必要的拓展。

我的精彩我呈現(xiàn)（3分鐘）展示點(diǎn)評(píng)安排（脫稿展示）展示題目展示形式展示小組點(diǎn)評(píng)小組探究一（1）書面探究一（2）書面探究二書面探究三（1）書面探究三（2）書面探究三（3）書面探究三（4）書面水循環(huán)的意義書面6B11B12B13B14B15B17B18B18

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A1大氣降水冰雪融水湖泊水地下水圖3.2陸地上的水體及其相互關(guān)系探究一教材P54圖3.2陸地上的水體及其相互關(guān)系。1、圖中河流的補(bǔ)給可能涉及哪幾種水體河流水的主要補(bǔ)給類型

補(bǔ)給類型

補(bǔ)給季節(jié)

主要影響因素

我國(guó)主要分布地區(qū)

徑流量的季節(jié)變化

雨水補(bǔ)給

季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給

永久性積雪和冰川融水補(bǔ)給

湖泊水補(bǔ)給

地下水補(bǔ)給

知識(shí)拓展多雨季節(jié)

春季

主要在夏季

全年

全年

降水量的多少、季節(jié)變化和年際變化

氣溫高低、積雪多少、地形狀況

太陽(yáng)輻射、氣溫變化、積雪和冰川儲(chǔ)量

湖泊水位與河流水位的高低關(guān)系

地下水位與河流水位的高低關(guān)系

普遍，尤以東部季風(fēng)區(qū)最為典型

東北地區(qū)

西北和青藏高原地區(qū)

普遍

普遍

連線洪水期枯水期洪水期，當(dāng)河流水位高于湖泊水位時(shí)，河流水補(bǔ)給湖泊水枯水期，當(dāng)河流水位低于湖泊水位時(shí)，湖泊水補(bǔ)給河流水湖泊湖泊河流河流探究一(2)知識(shí)拓展河流水湖泊水冰川水地下水

陸地水體主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等類型，它們之間的補(bǔ)給關(guān)系如下圖所示

河（湖）地下水位豐水期河（湖）地下水位枯水期原則是：”誰(shuí)高誰(shuí)補(bǔ)給”探究二在示意圖中填寫出水循環(huán)的類型和各環(huán)節(jié)的名稱答：A海陸間循環(huán)B海上內(nèi)循環(huán)C陸地內(nèi)循環(huán)

a蒸發(fā)b水汽輸送c降水d地表徑流e下滲f地下徑流g降水h植物蒸騰海洋陸地陸地水水資源很少最大探究三教材P55-56活動(dòng)，回答下列問題:（1）人類能夠干預(yù)或控制水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？（2）黃河下游斷流可能與哪些自然因素有關(guān)？（3）黃河下游斷流可能與哪些人為因素有關(guān)？（4）人類可以采取哪些措施緩解或者避免黃河斷流？在目前技術(shù)條件下，人類能夠干預(yù)水循環(huán)的蒸發(fā)蒸騰、凝結(jié)降水、徑流和下滲等環(huán)節(jié)。黃河上游——干旱和半干旱地區(qū)，降水量少蒸發(fā)量大；中游——主要補(bǔ)給區(qū)，但水土流失嚴(yán)重，降水季節(jié)變化大；下游——流域面積小，補(bǔ)給少。A.上中游過(guò)度引水（城市及工農(nóng)業(yè)用水量大）

B.水資源利用率低（農(nóng)業(yè)漫灌，用水浪費(fèi)）A.加強(qiáng)黃河全流域水量的統(tǒng)一調(diào)度和管理

B.提高水資源的利用效率、提高節(jié)水意識(shí)等。水循環(huán)的地理意義

1、使地球上的各種水體處于不斷更新狀態(tài)；維持了全球水的_動(dòng)態(tài)平衡。2、是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過(guò)程之一。

3、是海陸間聯(lián)系的紐帶：自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷塑造著地表形態(tài)。

課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)：1.我國(guó)東部某地區(qū)的一個(gè)水電站大壩下游某水文站在修壩前后測(cè)得的“該河兩條全年流量曲線圖”，讀圖回答下列問題。(1)圖中A、B、C分別是這條河流水源補(bǔ)給形式，請(qǐng)判斷：A是________補(bǔ)給，B是________補(bǔ)給；C是________補(bǔ)給。(2)圖中①、②兩條曲線，哪一條是在修壩前測(cè)到的？________，判斷理由是___________________________________________。(3)這條河流位于我國(guó)__________________地區(qū)，判斷理由是______________________________________________。(4)在A、B、C三種水源補(bǔ)給形式中，該河最主要的補(bǔ)給來(lái)源是________，最穩(wěn)定可靠的補(bǔ)給是________。(填字母)雨水季節(jié)性積雪地下水①曲線全年流量不穩(wěn)定，徑流量變化很大，說(shuō)明沒有受到水庫(kù)的調(diào)節(jié)作用東北

一年有春汛和夏汛兩個(gè)汛期AC讀“我國(guó)甲、乙、丙三條河流流量變化圖”，完成3～4題。2甲、乙、丙三條河流所在地區(qū)依次是(

)A．東北地區(qū)、華北地區(qū)、南部沿海地區(qū)B．華北地區(qū)、東北地區(qū)、西北地區(qū)C．南方地區(qū)、東北地區(qū)、西北地區(qū)D．南方地區(qū)、西北地區(qū)、東北地區(qū)3乙河1、2月份斷流的主要原因是(

)A．降水少，導(dǎo)致徑流量小B．氣溫高，蒸發(fā)強(qiáng)C．氣溫低，冰川難以融化D．東南季風(fēng)難以到達(dá)DC雨水補(bǔ)給