自然拼讀神秘面紗

曲靖市第二小學(xué)張沖衛(wèi)自然拼讀法的神秘面紗認(rèn)識(shí)我吧……自然拼讀Phonics（自然拼音、自然發(fā)音）：通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，建立字母及字母組合與發(fā)音之間這種自然的、內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。010302字母或字母組合的音Phoneme拼讀Blending字母或字母組合的形Grapheme三大要素Phonics教學(xué)法目前風(fēng)靡全球的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法美國(guó)英國(guó)加拿大澳大利亞新西蘭母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家在學(xué)校教育中普遍采用新加坡香港臺(tái)灣母語(yǔ)為非英語(yǔ)的國(guó)家2000年引進(jìn)此教學(xué)法并已進(jìn)入大規(guī)模推廣和普及階段猶如我國(guó)的漢語(yǔ)拼音一樣，都是小學(xué)語(yǔ)文課程的必學(xué)內(nèi)容。Phonics教學(xué)法簡(jiǎn)單高效，符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。音和字母對(duì)應(yīng)音和單詞對(duì)應(yīng)音和實(shí)物對(duì)應(yīng)表音自然拼讀最大功能見詞會(huì)讀(看字讀音):閱讀的基礎(chǔ)聽音會(huì)寫(聽音辨字):記憶單詞拼寫的基礎(chǔ)自然拼讀的作用音義英語(yǔ)的聽說(shuō)層面自然拼讀音義形英語(yǔ)的讀寫層面學(xué)習(xí)自然拼讀之后讀寫啟蒙的機(jī)器啟動(dòng)我和他們的關(guān)系……我與單詞英語(yǔ)中有85%的單詞能夠通過(guò)字母音、形對(duì)應(yīng)的規(guī)則來(lái)拼讀和拼寫。從Phonics的眼光來(lái)看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的，而音是由字母或者字母組合組成的。在單詞和字母之間多了一個(gè)音，從理論上說(shuō)，Letter以Sound的形式合成Blending單詞的讀音過(guò)程，使用的就是Phonics的技能，有了這種技能，對(duì)85%的英語(yǔ)單詞能夠見到單詞就讀出來(lái)，聽到讀音就正確地拼寫出來(lái)，就是所謂的“見詞會(huì)讀，聽音會(huì)寫?！蔽遗c閱讀自然拼讀Phonic是閱讀必備的技能，母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家相當(dāng)重視，北美人稱為成功人士必備的能力。自然拼讀技能進(jìn)行大量閱讀擴(kuò)大詞匯量提高閱讀流利性提高閱讀理解能力閱讀能力你中有我，我中有你自然拼讀的規(guī)則經(jīng)過(guò)短時(shí)間的集中學(xué)習(xí)之后，如果沒(méi)有及時(shí)在閱讀中進(jìn)行體驗(yàn)和應(yīng)用，很快就會(huì)被遺忘。Phonics技能在閱讀實(shí)踐中得到強(qiáng)化和提高提高后的技能再幫助閱讀能力上臺(tái)階我與漢語(yǔ)拼音聲母類似輔音，韻母類似元音。像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)學(xué)習(xí)自然拼讀就可以了，很簡(jiǎn)單。漢語(yǔ)拼音自然拼讀先背聲母、韻母：aoeiuü,bpmfdtnl…聲母、韻母可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Sound,聲母類似輔音，韻母類似元音。學(xué)習(xí)四種聲調(diào)，代表不同的讀音聲調(diào)在英語(yǔ)中僅用來(lái)表示語(yǔ)氣等學(xué)習(xí)拼讀這些音，聲母、韻母合起來(lái)組成一個(gè)拼音，加上聲調(diào)。如：b-a

（八/拔/把/爸）漢語(yǔ)中的“拼”音，可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Blending,不同的Sound組合起來(lái)更加自由，一個(gè)單詞可以有好幾個(gè)音節(jié)，一個(gè)音節(jié)可以由好幾個(gè)音組成，輔音和元音可以Blending,輔音和輔音也可以Blending.英語(yǔ)字母或字母組合與音素有對(duì)應(yīng)關(guān)系不是一一對(duì)應(yīng)

學(xué)習(xí)和記憶48個(gè)標(biāo)注符號(hào)（音標(biāo)）一一對(duì)應(yīng)借助詞典、依賴音標(biāo)，花費(fèi)時(shí)間，增加工序影響閱讀速度、能力和興趣。體系完整規(guī)則，抽象枯燥，生詞不標(biāo)音無(wú)法開口，不合適低齡人群

作為工具學(xué)習(xí)不符合拼讀規(guī)則的單詞，準(zhǔn)確認(rèn)讀。小學(xué)高年級(jí)可學(xué)習(xí)音標(biāo)。表音文字，音形對(duì)應(yīng)直接拼讀出來(lái)，好比兩點(diǎn)之間直線最短，提高閱讀速度。簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)形象，富有成效符合低齡認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律

學(xué)習(xí)深入，越來(lái)越多的單詞無(wú)法直接用自然拼讀法拼出來(lái)，需借助有音視頻的英語(yǔ)讀物學(xué)習(xí)。自然對(duì)應(yīng)的音英文字母本身就是一套拼音系統(tǒng)人工標(biāo)注的符號(hào)需要借助語(yǔ)音模仿，查閱詞典12345自然拼讀音標(biāo)長(zhǎng)音、短音的概念不同我與音標(biāo)我與聽說(shuō)讀寫“聽”是“說(shuō)”的基礎(chǔ)聽懂+自然拼讀=閱讀口語(yǔ)+單詞拼寫=寫作由聽到說(shuō)自然拼讀+閱讀=單詞拼寫“聽”是“閱讀”的基礎(chǔ)“口語(yǔ)”是“寫作”的基礎(chǔ)自然拼讀可以幫助熟識(shí)數(shù)百個(gè)完全符合發(fā)音規(guī)則且最常用的單詞。大量閱讀逐漸熟悉不符合發(fā)音規(guī)律的單詞。我與DolchSightWords（多爾希視覺(jué)詞）英語(yǔ)初級(jí)閱讀中最常使用的220個(gè)高頻詞。Sightwords在兒童閱讀材料中占有將近60%-85%的比重，而這些單詞中有一部分不能通過(guò)Phonics的方式認(rèn)知，須通過(guò)視覺(jué)認(rèn)知和記憶才能有效掌握。同時(shí)學(xué)習(xí)自然拼讀和視覺(jué)詞，閱讀啟蒙基礎(chǔ)。只學(xué)習(xí)Phonics,而忽視Sightwords的學(xué)習(xí)，會(huì)：影響著文章的整體性和連貫性。影響著閱讀流暢度和閱讀理解力。我與詞族（Wordfamily）單詞face,space,replace等屬于同一個(gè)詞族，單詞的詞尾ace在聽說(shuō)層面叫rime,在讀寫層面叫phonogram。很多英美原版的自然拼讀教材會(huì)有專門的phonogram章節(jié)，通過(guò)對(duì)具有相同phonogram的單詞進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律.提高單詞識(shí)別的準(zhǔn)確度和速度。自然拼讀法整體語(yǔ)言法兩大教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)字母發(fā)音，用聲音“拼讀”來(lái)識(shí)別字。閱讀者通過(guò)看英文字的整體“辨形”來(lái)識(shí)別字。我與整體語(yǔ)言法英語(yǔ)國(guó)家對(duì)閱讀文字和拼寫英文字的兩大派別的教學(xué)系統(tǒng)。在實(shí)際閱讀時(shí)，每個(gè)人的認(rèn)知特點(diǎn)有差異，有的人更側(cè)重“拼讀”，對(duì)于熟悉和常用的字更依賴“辨形”；初級(jí)閱讀者更依賴于“拼讀”，高級(jí)閱讀者更偏重于“辨形”，且“辨形”的速度快過(guò)“拼讀”。學(xué)習(xí)我之前，必須要具有……我是在最自然的條件下發(fā)生1充足的語(yǔ)言條件（字母基礎(chǔ)）2一定的聽覺(jué)敏感度3一定的語(yǔ)音敏感度4一定的語(yǔ)言輸入量5熟悉一些常用單詞為我準(zhǔn)備磨耳朵聽辨音拼讀拼寫從“聽”開始1字母識(shí)別字母音比字母名更重要2聽出好語(yǔ)感看動(dòng)畫聽兒歌整體、宏觀地磨讀繪本聽尾音聽首音具體、微觀地磨聽中間音小字母大學(xué)問(wèn)LetterSound字母音LetterName字母名英語(yǔ)字母的兩個(gè)屬性字母本身的名字(字母歌中聽到的音）字字母的發(fā)音（在單詞中常聽到的音）母的發(fā)音字母的發(fā)音LetterSound的頻率要比LetterName高很多中西方學(xué)習(xí)字母差別中國(guó)人眼中的26個(gè)字母，對(duì)字母認(rèn)識(shí)的膚淺，學(xué)會(huì)了字母歌，就是學(xué)英語(yǔ)的開始。英語(yǔ)國(guó)家的孩子卻要用一年的學(xué)校教育時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地學(xué)。（一般自然拼讀法教材都是從字母的基本發(fā)音（字母音）開始的）來(lái)個(gè)例子Asaysa,Asaysa,alligatoralligatoraaa.Zsaysz,Zsaysz,zebrazebrazzz.大小寫的發(fā)音完全不同第一個(gè)字母發(fā)音用的是字母名字LetterName后面小寫字母的發(fā)音是用LetterSound學(xué)習(xí)我時(shí)，要有方法……準(zhǔn)備階段起步階段加速階段攻堅(jiān)階段提升階段超越階段自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖音素意識(shí)識(shí)別26個(gè)字母聽力積累單輔音五個(gè)元音字母短元音兩種模式拼讀相同押韻音的詞族視覺(jué)詞第一級(jí)繪本拼讀朗讀輔音字母組合快速拼讀相同押韻音的詞族視覺(jué)詞第二、三級(jí)繪本拼讀朗讀長(zhǎng)元音音形對(duì)應(yīng)含有Magice的單詞r控制的元音音形元音字母組合快速拼讀非重讀元音音形視覺(jué)詞第四、五級(jí)繪本拼讀朗讀特殊發(fā)音規(guī)則音節(jié)劃分和拼讀構(gòu)詞法知識(shí)英文讀物拼讀朗讀瞬間解碼和拼讀過(guò)渡到默讀階段自然拼讀訓(xùn)練的九個(gè)完整流程010203040506070809重復(fù)朗讀小文段或小故事強(qiáng)化訓(xùn)練視覺(jué)詞熟練朗讀詞族讀物進(jìn)行聽寫練習(xí)培養(yǎng)和訓(xùn)練音素意識(shí)直接、清楚地介紹字母或字母組合的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系連音成詞的拼讀進(jìn)行大量的單詞構(gòu)建練習(xí)閱讀可解碼讀物010304050607080902我就是我，不能神化我……不學(xué)我不能，但我不是萬(wàn)能的。我需要長(zhǎng)時(shí)間地系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才有魔力和魅力。我最