三年級語文上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

三年級語文上冊：《我不能夠失期》教課方案三年級語文上冊：《我不能夠失期》教課方案學(xué)習(xí)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內(nèi)容。3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實質(zhì)，和同學(xué)交流讀后的感覺。課前準備發(fā)動學(xué)生搜尋宋慶齡的一生資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。講話導(dǎo)入1、哪位同學(xué)定閱過《少兒時代》？你知道這份少兒刊物的`最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己搜尋到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。2、今天我們就來學(xué)習(xí)一個她小時候的故事——《我不能夠失期》（板書課題）。初讀感知1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通暢的地方屢次多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、議論疏解：故事發(fā)生在什么時間？文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍完好地談?wù)務(wù)n文主要講了一件什么事。課文講了一個禮拜天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她忽然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。分角色朗讀1、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其他三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，此后小組間競賽。2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。3、挑三四個小組進行競賽。4、同學(xué)評論，選舉優(yōu)越組。議論深入1、讀了這個故事，你感覺宋慶齡做得對不對？2、你在平常生活中有沒有遇到過近似的事？你是怎么辦理的？讀了本文后有何感想。3、小結(jié)：俗語說“出言如山”，誠實守信是我們做人辦事的基本準則，希望今后大家也能像宋慶齡同樣重誓詞，守信譽。新課標一年級的語文上冊教課計劃新課標人教版一年級的語文上冊教課計劃一、學(xué)情解析：一年級共有33人，此中男18人。他們來自四周的8個農(nóng)村，這群孩子天真爽朗，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動參加課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些興趣性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。并且從語文的反響狀況來看，學(xué)生的語言表達能力還需不停訓(xùn)練，想象能力，也有待提升。經(jīng)過年終其末考試狀況看來，平均分是97.15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像卞君晴、王立園、劉國科等都是滿分，但平常比較好的學(xué)生于澤濤、賀志偉、王云龍、程光彩卻因?qū)懽植缓枚鄯趾芏?。差生比方王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。卞佩龍、張耀民、王玉瑩基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，寫字也不認真?？梢?，今學(xué)期要多關(guān)注后進生，在教課中著重寫字教課。二、本冊教材解析本冊教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語社交”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生認識學(xué)校生活,認識學(xué)習(xí)老例。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認識70個常用字。此后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的序次編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有必然的聯(lián)系。每個單元此后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,牢固語文知識,發(fā)展語文能力。其他,全冊設(shè)6個口語社交話題,安排在每個單元后邊,使學(xué)生在創(chuàng)立的.情境中進行口語社交的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),表現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容擁有綜合性、科學(xué)性、時代性、興趣性、廣泛適用性等特色。三、本學(xué)期教課目的漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、腔調(diào)停整體認讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。識字與寫字。認識常用漢字400個,此中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的夢想。掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀,感覺閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?？谡Z社交。能認真聽他人講話努力認識講話的主要內(nèi)容。與他人講話,態(tài)度自然大方,有禮貌。踴躍參加議論,對感興趣的話題發(fā)布自己的建議。四、本冊教課重點、難點:(一)、重點:1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,所以漢語拼音的教課是重點。2、認識常用漢字400個,此中會寫100個漢字。3、學(xué)講一般話,漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。(二)、難點:1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆,所以學(xué)生掌握起來就比較困難,所以,拼音教課是難點。2、識字量的增添,是學(xué)生“回生率”很高,所以400個漢字教課是難點,怎樣牢固漢字更是一個難點。3、怎樣指引學(xué)生累積語言,在閱讀教課中是個難點。五、提升教課質(zhì)量主要舉措:1、幫助學(xué)生認識學(xué)校老例,幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材,深入認識學(xué)生,創(chuàng)立性地使用新教材。3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)立輕松歡喜的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、增強語文和少兒生活的聯(lián)系;指引學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。5、成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地展開學(xué)習(xí),培育合作研究精神。6、認真批閱每課作業(yè),實時作好反響、小結(jié)。7、尊敬學(xué)生的個體差別,實時導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈便方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量著重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)立性地使用教材,進行整單元備課,在備課時著重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教課按照識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學(xué)生負擔的狀況之下,使他們能夠盡早閱讀。在詳盡的教課過程中間,指引學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,倡導(dǎo)學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷徙到新的認記生字的學(xué)習(xí)中間。尊敬學(xué)生的不同樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,激勵他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認記漢字。踴躍倡導(dǎo)同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一同玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育,要增強寫字教課的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不簡單寫好的筆劃、簡單寫錯的筆順,要修業(yè)生把字寫正直、寫雅觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為防備學(xué)生疲倦,寫字要分別到每一堂課中去。在寫字的量的掌握上,注意寫字的質(zhì)量。11、在口語社交教課從前,要提早部署準備工作。在教課時,重視情境的創(chuàng)立,經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的社交興趣。在社交過程中間,踴躍參加到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給能夠模擬的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對社交的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生溝經(jīng)過程中間富饒創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,要恩賜必然,使其感覺到社交的樂趣、獲取成功的歡喜;對于后者,則在適合的機會予以糾正,一般不打斷學(xué)生,省得打斷社交進度,影響他們的情緒和社交的順利進行。學(xué)生的口語社交能力的培育,除了經(jīng)過特意設(shè)計的口語社交課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平常的課堂教課中,要有意識地經(jīng)過回答以下問題、議論交流,對學(xué)生進行社交訓(xùn)練。其他,還要多激勵學(xué)生在平常生活中主動、勇敢地與人進行交流,進而不停提升口語社交能力。六、教課進度安排:周次教課內(nèi)容教時第1周入學(xué)教育2課時第2周1、aoe2課時2、Iuv3課時3、bpmf3課時靈便課1課時第3周4、dtni3課時復(fù)習(xí)一3課時5、gkh3課時第4周6、jqx3課時7、zcs3課時8、zhchshr3課時第課時2

5周復(fù)習(xí)二課時

9、aieiui10

、aoouiu11、ieueer2

課時

3課時

2第6周復(fù)習(xí)三12、aneninunun13、angengingong靈便課2課時3課時3課時1課時第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測試并講評3課時3課時3課時第課時3

8周1、一去二三里課時2課時

2、口耳目

3、在家里

4、操場上

2課時

3第課時2

9周語文園地一幽默的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評課時3課時

2課時

1第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試第11周1、畫2、四時3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮2課時2課時3課時2課時第12周5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測試及講評2課時2課時1課時3課時第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴2課時2

課時

2課時2課時2課時第課時1

14周語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測講評課時3課時2課時

1、比一比

2第15周2、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖2課時2課時2課時2課時1課時第16周單元復(fù)習(xí)及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒3課時3課時2課時第17周13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí)2課時2課時2課時2課時1課時1課時第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借誕辰3課時2課時3課時第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜3課時3課時2課時1課時第20周期終復(fù)習(xí)9課時第21周期終考試五年級語文上冊《再會了，親人》教課方案五年級語文上冊《再會了，親人》教課方案第一課時教課目的：1．學(xué)會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫以下詞語：關(guān)閉、臨時、打糕、友情、混進、爭執(zhí)、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵探員、雪中送炭。2．經(jīng)過讀課文，初步感悟文章所要表達的感情，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。教課重點：讀懂全文，理清文章的結(jié)構(gòu)。教課難點：感覺文章要表達的思想感情。教課過程：（一）揭穿課題導(dǎo)入齊讀課題，談?wù)務(wù)n文中誰稱誰為“親人”?板書：大娘小金花大嫂為何稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學(xué)生談?wù)劤醪礁兄臓顩r。（二）檢查預(yù)習(xí)1．介紹有關(guān)抗美援朝的資料2．讀本課的生字詞：關(guān)閉、臨時、打糕、友情、混進、爭執(zhí)、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵探員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）3．學(xué)生相互提示易讀錯、易寫錯的字臨時：zàn友情：yì血泊：pō“搗”和“謠”的字形4．講解不懂的詞打糕：朝鮮人民喜愛吃的一種食品，用糯米做成，與我國的.年糕相似。噩耗：指親人或尊敬的人死亡的信息。搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。雪中送炭：比喻在他人急需的時候賜予幫助。&小學(xué)語文三年級上冊課外閱讀指導(dǎo),教課方案4小學(xué)語文三年級上冊課外閱讀指導(dǎo)教課方案43、成立摘錄簿，提升課外閱讀效率。-5-課題6、學(xué)習(xí)評論方法課型實踐學(xué)習(xí)型教課目的指導(dǎo)學(xué)生明確評論的方法，在實踐中領(lǐng)悟評論的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升解析判斷的能力。課前準備準備練習(xí)的幻燈片及課外讀物。教課過程步驟教課活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)遷徙導(dǎo)入明標1、出示聯(lián)系：朗讀課文中所學(xué)內(nèi)容。2、你感覺寫得怎么樣？3、組織全班交流4、小結(jié)板題：學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生試一試聯(lián)系，同桌議論2、學(xué)生交流寫得好的地方。語句優(yōu)美，運用了大批的好詞好句。表達有條理，主次分明，表現(xiàn)了情味，很有少兒氣味明確要求試一試練習(xí)1、依據(jù)講話總結(jié)，評論的角度：用詞造句美不美？結(jié)構(gòu)表達清不清？主次明不明？內(nèi)容可否詳盡。情節(jié)可否吸引人。寫法可否奇妙。2、部署閱讀任務(wù)：《白云》進行嘗讀。3、組織交流。4、結(jié)方法：初讀認識馬虎，再讀領(lǐng)會詞語，精讀抓住特色。1、學(xué)生試一試練習(xí)，小組議論2、全班交流。3、報告閱讀領(lǐng)悟，提出注意點：抓住重點，突出特色，找出自己感覺最深的地方。實踐體驗訓(xùn)練交流1、自選文章，進行賞識。2、組織小組交流，進行閱讀之星評論。1、學(xué)生練習(xí)，組織小組交流，選舉閱讀之星。2、當堂交流，評選班級閱讀之星。部署作業(yè)牢固成就部署做評論式的筆錄。成立學(xué)生課外閱讀增添評論摘錄欄目。-6-課題7、理解詞句的方法課型練習(xí)領(lǐng)悟型教課目的指導(dǎo)學(xué)生明確理解詞句的方法，在實踐中掌握好這類方法，使學(xué)生提升閱讀的理解能力。課前準備準備練習(xí)的幻燈片、錄相資料。教課過程步驟教課活動學(xué)生活動試一試激趣，導(dǎo)入訓(xùn)練1、出示課文中的難句“香港，真是一顆特別絢爛的東方明珠”，你讀懂了嗎？2、組織全班交流，閱讀課文并播放錄相3、小結(jié)板題：“理解詞句的方法”1、學(xué)生試一試，同桌議論。2、學(xué)生交流理解的方法。查字典，理解“絢爛”