大班科學(xué)教案《神奇的光》

大班科學(xué)教案《神奇的光》大班科學(xué)活動教案《奇妙的光》

活動內(nèi)容：奇妙的光

活動目標(biāo)：

1、介紹光的種類、光的特性及光的用途。

2、發(fā)展幼兒的觀測.比較.判斷能力。

3、喚起幼兒積極探索光的奧秘的興趣。

活動重點(diǎn)：介紹光的種類、光的特性及光的用途。

活動難點(diǎn)：能夠認(rèn)知膚淺的光的特性原理

活動準(zhǔn)備工作：

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張

3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

活動過程：

一、介紹光的種類：

1、設(shè)置場景（并使室內(nèi)變暗）師：回答:

小朋友，屋里為什么變暗了？

幼兒：“沒光了，所以屋里變暗了”（關(guān)上燈）回答：為什么屋里又暗了？幼兒：因?yàn)榇嬗袩艄饬?，所以屋里變暗了。師：那么，你能夠說道說道你都見過那些光呢？

2、幼兒講出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、流星光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲收到的光等等）。

教師小結(jié)：使幼兒曉得光存有自然光和人造光兩種。

★自然光：像是太陽光、月光、星光、火光、流星光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫做自然光。

★人造光：像是燈光、激光、x光、螢光厲害的光是人們生產(chǎn)出來的光叫做人造光。

二、重新認(rèn)識光的特性、積極探索光的特性：

師：下面我們?nèi)ジ銕讉€大實(shí)驗(yàn)，看一看光是怎樣走路的？

實(shí)驗(yàn)（一）將活動室窗戶蓋住并使室內(nèi)變暗，關(guān)上手電筒，使幼兒觀測手電筒的光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前走的）。

師小結(jié)：這就是光的第一個特性：叫作光的照射性。生活中存有很多光都就是輕易就射過去的，比如說：太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等，因此，這種光的反射過程成直線的現(xiàn)象稱作照射現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)（二）使幼兒在存有陽光的地方玩玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀測光出現(xiàn)了哪些變化？幼兒（辨認(rèn)出小鏡子鏡片，辨認(rèn)出水盆里的水也鏡片、辨認(rèn)出小鏡子使光拐彎了）。

師小結(jié)：這叫做光的第二個特性：光的反射性。

實(shí)驗(yàn)（三）把硬幣和筷子放在盛水的玻璃杯中，鼓勵幼兒觀測硬幣和筷子的變化，幼兒（我辨認(rèn)出筷子彎角了、我辨認(rèn)出硬幣從玻璃杯側(cè)面看看顯得非常大，從玻璃杯的上面看看未變）。

師小結(jié)：這種現(xiàn)象叫做光的折射，這就是由于光的折射引發(fā)的，太陽光可以照曝光在地上，我們身上，也可以沿著清水照損壞里，可是水和空氣不一樣，光躲進(jìn)水里，走得慢了，也出現(xiàn)了一點(diǎn)變化，我們的眼睛看看下去，水里的筷子似的變彎了，其實(shí)就是光在和我們搞游戲呀！就是光的第三個特性：光的折射

師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的照射性；光的反射性；光的折射性。并使幼兒搞記錄。

三、探討光的用途：

師：人們利用光的這些特性發(fā)明者了許多有價值的東西，給我們的生活增添了許多便利。

1）、幼兒觀賞多媒體課件介紹光的一些用途：照明設(shè)備、生火、娛樂、裝飾、用做信號等。

2）、使幼兒說道說道自己還曉得光存有哪些促進(jìn)作用？作手影、協(xié)助打聽東西。曉得光的特定用途：用藥、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以煮東西；紅外線還可以醫(yī)治、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里，人們可以用激光展開光化療。

3）、引導(dǎo)幼兒長大后積極探索、辨認(rèn)出更多的沒