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文檔簡介
大班科學(xué)教案《認識石墨》大班科學(xué)領(lǐng)域教案《重新認識石墨》
【活動背景】
我們xx縣就是一個有著多樣的森林資源,天然草場、寬廣濕地,獨有的人文景觀,綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。境內(nèi)存有金屬、非金屬礦產(chǎn)39種,其中已探明儲量的存有黃金、石墨、蛇紋巖、硅石、石英石、菱鎂、腐植酸等十余種,礦體品位低、成礦不好、儲量小,尤其就是石墨,儲量在6億噸以上,就是亞洲最小的石墨礦床,極具采礦價值,已被國家列為大型石墨研發(fā)重點項目計劃,目前已構(gòu)成25萬噸的采礦規(guī)模,產(chǎn)品銷往世界各地。因此在園本課程活動中,我挑選了重新認識石墨,使幼兒在主動參予和積極主動的積極探索中介紹的自然資源――石墨。在活動中,以協(xié)助奧特曼找尋寶藏為線索,通過看看、捏、圖畫去重新認識石墨就是白灰色較軟的、存有油膩感的石頭。通過課件、視頻使幼兒介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染,從而并使孩子們曉得人與環(huán)境的關(guān)系,培育幼兒愛好家鄉(xiāng),珍視資源的情感和環(huán)保意識。
【活動目標】
1、鼓勵幼兒重新認識石墨,介紹石墨的特點,曉得石墨就是我們家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)。
2、介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染,培育幼兒珍視資源的情感和環(huán)保意識。
3、培育幼兒的科學(xué)積極探索精神,喚起幼兒愛好家鄉(xiāng)的情感。
【活動重難點】
重新認識石墨,介紹石墨的特點以及用途。
【活動準備工作】
石墨、石墨粉、地圖、視頻、奧特曼頭飾、水墨畫、墨汁、濕巾若干、毛筆兩大張。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師:今天我們班去了一位客人,他就是去我們家鄉(xiāng)蘿北縣找尋寶藏的,我們一起來認識一下吧!就是誰呀?(課件:奧特曼)我們和他哈哈大笑吧?。愫茫。?/p>
奧特曼:大朋友們不好!今天我去就是想要懇請小朋友幫忙我找尋寶藏的,你們愿嗎?(愿)[奧特曼就是大朋友們討厭的動畫人物,所以我以協(xié)助他找尋寶藏為線索引入活動,喚起幼兒參予活動的興趣]
二、找尋寶藏,重新認識石墨。
1、奧特曼給了我一張“藏寶圖”,你們曉得這就是什么地方嗎?(出具課件:蘿北地圖)這就是我們的家鄉(xiāng)蘿北,我們蘿北雖然并不大但是她就是一個有著多樣的森林資源,獨有的人文景觀,綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。再看離蘿北不遠存有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方,看看這個地方叫做什么?“云山”我們找出這個地方就是藏有寶藏的地方。[通過看看“藏寶”圖使幼兒曉得石墨礦在我們家鄉(xiāng)的云山林場]
2、師:大朋友們,我們已經(jīng)看完藏寶圖了,我們必須回去什么地方打聽寶藏呀?(云山)我們啟程吧。[通過回答增進幼兒對云山的記憶]
3、在班級墻上張貼存有“云山”的地方找出寶藏,(四個裝有石墨的箱子)帶著找出的寶藏回家吧?。ㄓ變夯厝プ?,分組活動)[幼兒至存有云山字樣的地方找尋“寶藏”]
4、關(guān)上寶箱看看里面的寶藏就是什么?[幼兒分組觀測,發(fā)展幼兒的觀察力]什么顏色的?[幼兒民主自由提問,發(fā)展幼兒的口語表達能力]
5、用手摸一摸寶物什么感覺?就是柔軟的還是長長的的?就是堅硬的還是扁平的?(幼兒民主自由提問)[幼兒直觀的回去體會石墨就是柔軟的,石墨就是機器采礦的所以幼兒抓著的存有堅硬的、也存有扁平的]
6、你捏寶物手上存有什么變化?(幼兒手變色灰色)
7、你拿著石頭在紙上圖畫一圖畫辨認出了什么?(鼓勵幼兒辨認出石墨在紙上可以圖畫出來印記)
8、懇請小朋友猜一猜這就是什么石頭?(幼兒民主自由提問)
9、師:小朋友講出這么多種石頭,下面還是懇請奧特曼去說我們這就是什么吧!
10、奧特曼:今天我們在云山找出的這種白灰色較軟的、存有油膩感的石頭叫做石墨。雖然用嘴巴出來很堅硬但是它的質(zhì)地還是很硬的,在紙上可以圖畫出來印記去。
11、教師回答:
(1)這種石頭叫做什么?
(2)石墨什么顏色?[通過回答增進幼兒對石墨的重新認識]
12、石墨的構(gòu)成:
在高溫、擾動條件下構(gòu)成的。以煤層或含碳沉積巖經(jīng)過變質(zhì)促進作用構(gòu)成的石墨最常用。(屈老師)在巖漿巖與石灰?guī)r的碰觸拎,也存有石墨生產(chǎn)量,這就是由于石灰?guī)r水解出來二氧化碳又經(jīng)變質(zhì)促進作用而構(gòu)成的。(幼兒介紹石墨的構(gòu)成)
教師小結(jié):我們蘿北的石墨,儲量在6億噸以上,就是亞洲最小的石墨礦床,極具采礦價值,現(xiàn)在構(gòu)成25萬噸的采礦規(guī)模,產(chǎn)品銷往世界各地。
三、石墨的用途
1、出具加工了的石墨粉,就是什么顏色的?懇請幼兒觀測。(分組討論)
2、這就是加工了的石墨,懇請你用手摸一摸什么感覺,手怎么樣了?[通過看看、捏重新認識加工的石墨]
3、加工了的石墨可以用以干什么哪?我們一起看一看吧!
4、播出視頻,幼兒觀賞石墨的用途。[通過看看視頻使幼兒初步介紹石墨的用途]
5、教師回答:石墨可以用以搞什么?
(a)石墨坩堝(冶金、鑄成、機械、化工采用)
(b)電池的電極棒
(c)鉛筆鉛
6、出具電池的電極棒、鉛筆鉛,懇請幼兒觀測。[通過觀察使幼兒進一步介紹石墨的用途]
7、小朋友在生活中你所用這些物品嗎?你用它去搞什么?
8、出具水墨畫,幼兒觀賞。
師:看看這幅畫美嗎?(出具水墨畫)你曉得這圖畫就是用什么材料圖畫的嗎?(幼兒民主自由探討)
我去說大家,就是用這個黑色的液體圖畫的,這個黑色的液體叫作墨汁。(出具墨汁)在墨汁里所含石墨的成分。[使幼兒介紹石墨還可以用做顏料]
四、石墨的危害。
石墨在我們生活中的用途很多,但是也給我們生活增添了很多危害。(出具圖片)
a、石墨粉塵污染的小麥;
b、加工石墨排放量的污水;
c、石墨工人;
d、污染不生長的植物。[通過圖片使幼兒介紹石墨對我們生活環(huán)境的污染,從而培育幼兒的環(huán)保意識]
五、完結(jié)部分。
我準備工作了一張小畫紙,我們一起用墨汁搞一幅畫贈送給奧特曼不好嗎?
【活動思考】
本節(jié)活動就是科學(xué)認識石墨,曉得蘿北存有多樣的石墨礦藏,活動中我以協(xié)助奧特曼找尋寶藏喚起幼兒參予活動的興趣,找出寶藏后使幼兒動手摸一摸、看看、說一說、圖畫一圖畫、去辨認出石墨的基本特征,在此環(huán)節(jié)上幼兒說道的比較太少,應(yīng)當多使幼兒說道看看、捏、圖畫后的對石墨的重新認識。在自學(xué)石墨用途時,我給幼兒觀賞了一段視頻,使幼兒提問你見過哪些石墨制作的物品,幼兒多數(shù)直
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