大班科學(xué)教案《認識石墨》_第1頁
大班科學(xué)教案《認識石墨》_第2頁
大班科學(xué)教案《認識石墨》_第3頁
大班科學(xué)教案《認識石墨》_第4頁
大班科學(xué)教案《認識石墨》_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大班科學(xué)教案《認識石墨》大班科學(xué)領(lǐng)域教案《重新認識石墨》

【活動背景】

我們xx縣就是一個有著多樣的森林資源,天然草場、寬廣濕地,獨有的人文景觀,綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。境內(nèi)存有金屬、非金屬礦產(chǎn)39種,其中已探明儲量的存有黃金、石墨、蛇紋巖、硅石、石英石、菱鎂、腐植酸等十余種,礦體品位低、成礦不好、儲量小,尤其就是石墨,儲量在6億噸以上,就是亞洲最小的石墨礦床,極具采礦價值,已被國家列為大型石墨研發(fā)重點項目計劃,目前已構(gòu)成25萬噸的采礦規(guī)模,產(chǎn)品銷往世界各地。因此在園本課程活動中,我挑選了重新認識石墨,使幼兒在主動參予和積極主動的積極探索中介紹的自然資源――石墨。在活動中,以協(xié)助奧特曼找尋寶藏為線索,通過看看、捏、圖畫去重新認識石墨就是白灰色較軟的、存有油膩感的石頭。通過課件、視頻使幼兒介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染,從而并使孩子們曉得人與環(huán)境的關(guān)系,培育幼兒愛好家鄉(xiāng),珍視資源的情感和環(huán)保意識。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒重新認識石墨,介紹石墨的特點,曉得石墨就是我們家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)。

2、介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染,培育幼兒珍視資源的情感和環(huán)保意識。

3、培育幼兒的科學(xué)積極探索精神,喚起幼兒愛好家鄉(xiāng)的情感。

【活動重難點】

重新認識石墨,介紹石墨的特點以及用途。

【活動準備工作】

石墨、石墨粉、地圖、視頻、奧特曼頭飾、水墨畫、墨汁、濕巾若干、毛筆兩大張。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境。

師:今天我們班去了一位客人,他就是去我們家鄉(xiāng)蘿北縣找尋寶藏的,我們一起來認識一下吧!就是誰呀?(課件:奧特曼)我們和他哈哈大笑吧?。愫茫。?/p>

奧特曼:大朋友們不好!今天我去就是想要懇請小朋友幫忙我找尋寶藏的,你們愿嗎?(愿)[奧特曼就是大朋友們討厭的動畫人物,所以我以協(xié)助他找尋寶藏為線索引入活動,喚起幼兒參予活動的興趣]

二、找尋寶藏,重新認識石墨。

1、奧特曼給了我一張“藏寶圖”,你們曉得這就是什么地方嗎?(出具課件:蘿北地圖)這就是我們的家鄉(xiāng)蘿北,我們蘿北雖然并不大但是她就是一個有著多樣的森林資源,獨有的人文景觀,綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。再看離蘿北不遠存有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方,看看這個地方叫做什么?“云山”我們找出這個地方就是藏有寶藏的地方。[通過看看“藏寶”圖使幼兒曉得石墨礦在我們家鄉(xiāng)的云山林場]

2、師:大朋友們,我們已經(jīng)看完藏寶圖了,我們必須回去什么地方打聽寶藏呀?(云山)我們啟程吧。[通過回答增進幼兒對云山的記憶]

3、在班級墻上張貼存有“云山”的地方找出寶藏,(四個裝有石墨的箱子)帶著找出的寶藏回家吧?。ㄓ變夯厝プ?,分組活動)[幼兒至存有云山字樣的地方找尋“寶藏”]

4、關(guān)上寶箱看看里面的寶藏就是什么?[幼兒分組觀測,發(fā)展幼兒的觀察力]什么顏色的?[幼兒民主自由提問,發(fā)展幼兒的口語表達能力]

5、用手摸一摸寶物什么感覺?就是柔軟的還是長長的的?就是堅硬的還是扁平的?(幼兒民主自由提問)[幼兒直觀的回去體會石墨就是柔軟的,石墨就是機器采礦的所以幼兒抓著的存有堅硬的、也存有扁平的]

6、你捏寶物手上存有什么變化?(幼兒手變色灰色)

7、你拿著石頭在紙上圖畫一圖畫辨認出了什么?(鼓勵幼兒辨認出石墨在紙上可以圖畫出來印記)

8、懇請小朋友猜一猜這就是什么石頭?(幼兒民主自由提問)

9、師:小朋友講出這么多種石頭,下面還是懇請奧特曼去說我們這就是什么吧!

10、奧特曼:今天我們在云山找出的這種白灰色較軟的、存有油膩感的石頭叫做石墨。雖然用嘴巴出來很堅硬但是它的質(zhì)地還是很硬的,在紙上可以圖畫出來印記去。

11、教師回答:

(1)這種石頭叫做什么?

(2)石墨什么顏色?[通過回答增進幼兒對石墨的重新認識]

12、石墨的構(gòu)成:

在高溫、擾動條件下構(gòu)成的。以煤層或含碳沉積巖經(jīng)過變質(zhì)促進作用構(gòu)成的石墨最常用。(屈老師)在巖漿巖與石灰?guī)r的碰觸拎,也存有石墨生產(chǎn)量,這就是由于石灰?guī)r水解出來二氧化碳又經(jīng)變質(zhì)促進作用而構(gòu)成的。(幼兒介紹石墨的構(gòu)成)

教師小結(jié):我們蘿北的石墨,儲量在6億噸以上,就是亞洲最小的石墨礦床,極具采礦價值,現(xiàn)在構(gòu)成25萬噸的采礦規(guī)模,產(chǎn)品銷往世界各地。

三、石墨的用途

1、出具加工了的石墨粉,就是什么顏色的?懇請幼兒觀測。(分組討論)

2、這就是加工了的石墨,懇請你用手摸一摸什么感覺,手怎么樣了?[通過看看、捏重新認識加工的石墨]

3、加工了的石墨可以用以干什么哪?我們一起看一看吧!

4、播出視頻,幼兒觀賞石墨的用途。[通過看看視頻使幼兒初步介紹石墨的用途]

5、教師回答:石墨可以用以搞什么?

(a)石墨坩堝(冶金、鑄成、機械、化工采用)

(b)電池的電極棒

(c)鉛筆鉛

6、出具電池的電極棒、鉛筆鉛,懇請幼兒觀測。[通過觀察使幼兒進一步介紹石墨的用途]

7、小朋友在生活中你所用這些物品嗎?你用它去搞什么?

8、出具水墨畫,幼兒觀賞。

師:看看這幅畫美嗎?(出具水墨畫)你曉得這圖畫就是用什么材料圖畫的嗎?(幼兒民主自由探討)

我去說大家,就是用這個黑色的液體圖畫的,這個黑色的液體叫作墨汁。(出具墨汁)在墨汁里所含石墨的成分。[使幼兒介紹石墨還可以用做顏料]

四、石墨的危害。

石墨在我們生活中的用途很多,但是也給我們生活增添了很多危害。(出具圖片)

a、石墨粉塵污染的小麥;

b、加工石墨排放量的污水;

c、石墨工人;

d、污染不生長的植物。[通過圖片使幼兒介紹石墨對我們生活環(huán)境的污染,從而培育幼兒的環(huán)保意識]

五、完結(jié)部分。

我準備工作了一張小畫紙,我們一起用墨汁搞一幅畫贈送給奧特曼不好嗎?

【活動思考】

本節(jié)活動就是科學(xué)認識石墨,曉得蘿北存有多樣的石墨礦藏,活動中我以協(xié)助奧特曼找尋寶藏喚起幼兒參予活動的興趣,找出寶藏后使幼兒動手摸一摸、看看、說一說、圖畫一圖畫、去辨認出石墨的基本特征,在此環(huán)節(jié)上幼兒說道的比較太少,應(yīng)當多使幼兒說道看看、捏、圖畫后的對石墨的重新認識。在自學(xué)石墨用途時,我給幼兒觀賞了一段視頻,使幼兒提問你見過哪些石墨制作的物品,幼兒多數(shù)直

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論