大班科學(xué)教案《魔術(shù)妙妙手》

大班科學(xué)教案《魔術(shù)妙妙手》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《魔術(shù)精妙手》

【活動(dòng)由來(lái)】

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我看到幾個(gè)小朋友在裝模作樣的研習(xí)汪其魔的魔術(shù)"小變小飛機(jī)"，許多小朋友都被迎合而去，看見孩子們?nèi)绱烁信d趣，我趁機(jī)茜了一手----演出了一個(gè)在電視上現(xiàn)學(xué)的小魔術(shù)"紙巾還原成"，孩子們被我搬一愣一愣的，眼中充滿著欽佩與疑惑……我想要如果積極開展有關(guān)魔術(shù)的活動(dòng)，孩子們一定很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了"魔術(shù)精妙手"這一活動(dòng)，本活動(dòng)與科學(xué)大實(shí)驗(yàn)融合緊緊圍繞"看看魔術(shù)--學(xué)魔術(shù)--出演魔術(shù)"這一主線逐一進(jìn)行，由淺入深地帶幼兒步入科學(xué)世界和夢(mèng)幻世界。雖然就是新買魔術(shù)，但幼兒那資金投入、著眼的樣子，家長(zhǎng)們那欣喜的笑容，卻深深地繡在我腦海中。

活動(dòng)一：奇妙的魔術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知魔術(shù)的奇妙和藝術(shù)魅力，曉得魔術(shù)就是一種精妙的演出技藝。

2、自學(xué)直觀的科學(xué)大魔術(shù)，體驗(yàn)順利的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

魔術(shù)大師演出的視頻、黑絲帕一條、正方形面紙若干張、剪刀人手一份活動(dòng)過程：

1、說道兒歌：《我就是魔術(shù)師》

2、談話：小朋友你們討厭魔術(shù)嗎？你見過什么魔術(shù)演出呀？

（幼兒：變花、玩牌、變小飛機(jī)、把人顯得沒）

3、懇請(qǐng)幼兒觀賞魔術(shù)大師演出魔術(shù)（視頻）《變小鴿子》《小變小活人》

4、教師演出大魔術(shù)《摳無(wú)所謂的絲巾》

5、魔術(shù)小探秘：

教師了解自己的魔術(shù)過程，變小此魔術(shù)的技巧，使孩子恍然大悟的同時(shí)，引發(fā)幼兒自己嘗試的熱情和心愿。

（有的孩子說道"哦！原來(lái)就是這樣呀，魔術(shù)就是騙人的"我想要存有必要使孩子正確認(rèn)識(shí)魔術(shù)，認(rèn)知魔術(shù)就是一門表演藝術(shù)，于是我將小結(jié)環(huán)節(jié)提早）師：魔術(shù)的確就是騙人的，魔術(shù)師利用很多方法蒙蔽觀眾，使我們信以為真，但是他們很幸苦，每演出一個(gè)魔術(shù)都必須花掉很長(zhǎng)的時(shí)間去練，動(dòng)作必須特別慢，還要?jiǎng)幽X筋不想我們辨認(rèn)出秘密，我法號(hào)的魔術(shù)師非常有意思。

6、幼兒嘗試學(xué)魔術(shù)《摳無(wú)所謂的絲巾》

師：你們想要當(dāng)魔術(shù)師嗎？和我一起來(lái)研習(xí)吧！

（1）教師快動(dòng)作示范1-2不下

（2）幼兒用面紙?zhí)娲z巾，自學(xué)魔術(shù)演出，教師巡回演出指導(dǎo)。

7、小結(jié)活動(dòng)：魔術(shù)有趣嗎？你們曉得嗎，魔術(shù)縱使必須依靠道具，還要依靠魔術(shù)師的高超手法，這樣才不能露出破綻，我國(guó)古時(shí)候，早在2000多年前就已經(jīng)存有了魔術(shù)，雖然魔術(shù)就是騙人的，但能夠領(lǐng)略到我們歡樂和思索。

8、完結(jié)：游戲《變小造型》

今天我們看看魔術(shù)演出、變小了魔術(shù)，真高興，下面我們就用我們的身體去張口吧。

活動(dòng)延展：表演區(qū)《小小魔術(shù)師》

【活動(dòng)觀后感】

這文言的效果遠(yuǎn)超過我的想象，孩子們特別激動(dòng)而且都能夠靜下心來(lái)不懈努力學(xué)魔術(shù)演出，有意思的魔術(shù)給了我啟迪：大班孩子好奇心很強(qiáng)，我們往往通過科學(xué)活動(dòng)和一些大實(shí)驗(yàn)去培育幼兒的積極探索性欲，可以效果時(shí)好時(shí)壞，如果以演出的形式使幼兒走進(jìn)科學(xué)，將乏味深?yuàn)W的科學(xué)常識(shí)設(shè)計(jì)成饒有趣味的科學(xué)大實(shí)驗(yàn)、大魔術(shù)，效果又可以怎樣？當(dāng)科學(xué)和魔術(shù)碰面，究竟可以相撞出來(lái)怎樣的火花呢？

可是學(xué)魔術(shù)可不是件難的事，不僅必須有興趣，最重要的就是必須花掉時(shí)間練，于是我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，把見解說家長(zhǎng)，并在家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查，驚艷的辨認(rèn)出了兩個(gè)魔術(shù)愛好者，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)回來(lái)和孩子一起看看魔術(shù)演出，使他們根據(jù)孩子的特點(diǎn)、興趣挑選直觀的小實(shí)驗(yàn)、大魔術(shù)，也可以和孩子一起展開演出。一星期后積極開展"我就是魔術(shù)師"親子演出活動(dòng)，家長(zhǎng)們的參予熱情很高。

活動(dòng)二：魔術(shù)小探秘

活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多感官仔細(xì)觀察、辨認(rèn)出、找尋魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn)的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

一元硬幣人手一個(gè)、大魔術(shù)、演出魔術(shù)的道具，魔術(shù)大師演出的碟片

活動(dòng)過程：

1、家長(zhǎng)代表飾演魔術(shù)師演出魔術(shù)《變小硬幣》

師：大家仔細(xì)觀察，猜她就是怎樣將硬幣變小沒有，然后在別人的口袋中找出的？

（1）幼兒找尋魔術(shù)的秘密猜一猜魔術(shù)的秘密可能將就是什么？藏在了哪里呢？

（2）《變小硬幣》魔術(shù)小探秘

2、幼兒自學(xué)，"魔術(shù)師"和教師巡回演出指導(dǎo)（教師拎一個(gè)硬幣，纏在食指與中指間，在左手壓時(shí)，夾硬幣的指頭向虎口彎角，將硬幣纏在虎口處，瞬時(shí)將它掉入袖子中，然后關(guān)上手，硬幣沒了，在大家驚訝時(shí)，右手頭頂，把硬幣掉下來(lái)至手上，把頭放在某個(gè)小朋友的口袋里，就找出了。）重點(diǎn)教導(dǎo)孩子將硬幣掉入圓領(lǐng)中，再掉下來(lái)在手上。

3、老師演出大實(shí)驗(yàn)《可以顯圖的紙》（在一張白紙上以堿液寫下字，然后用酚酞試液噴氣，就可以顯出紅色的字。）（當(dāng)配班教師模擬將壺里的水甩到無(wú)色的紙上，畫紙上顯露出有色的圖案時(shí)，我立刻把握住時(shí)機(jī)回答）

師：小朋友，你們曉得它就是怎么變?yōu)榧t色的嗎？"（孩子們存有一兩秒鐘沒反應(yīng)。我曉得，他們的小腦袋一定在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)聲音聽到："就是魔術(shù)壺變小的。"原來(lái)就是果果小朋友講出了自己的答案。其他小朋友雖然沒罵人，但