中班科學(xué)教案《你追我趕》

中班科學(xué)教案《你追我趕》幼兒園中班科學(xué)游戲詳案《你追我趕》

設(shè)計意圖：

中班幼兒好奇心弱，樂意整體表現(xiàn)，而科學(xué)知識源于生活，在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、講話熱情高漲。而且我辨認(rèn)出我們班的幼兒在再升中班之后對黑板上迪容的磁鐵有著很濃郁的興趣，經(jīng)常可以拿著磁鐵到處噴。因此我在這次選修中，就挑選了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個活動。目的就是為了使幼兒自己動手積極探索磁鐵使大紙人運動方法，并使幼兒對探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1．積極探索使大紙人運動出來的方法。

2．通過積極探索活動辨認(rèn)出磁性現(xiàn)象的秘密。

教學(xué)重點：

在操作方式中積極探索辨認(rèn)出使大紙人動起來的最佳方法。

教學(xué)難點：

能夠動手實驗并把實驗結(jié)果記錄在表格里。

經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：

介紹鐵制品、塑料制品、木制品。

材料準(zhǔn)備工作：

1．兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵制品（啤酒瓶砌、一元硬幣）、石頭、磁鐵、鞋盒若干

2．記錄表、水彩筆一人一份

3．小記錄表、記號筆

教學(xué)過程：

一、你能夠使大紙人移動出來嗎

1．教師出具大紙人

師：小朋友你們看看這就是什么呀？

今天我找來了一個大紙人朋友，你們存有什么辦法小手不遇到大紙人，使他在鞋盒上移動出來？

現(xiàn)在給大家一點時間，不拎小椅子至后面打聽一個大紙人朋友使他在鞋盒上移動出來吧。

2．幼兒嘗試使大紙人移動出來的方法。

師：你的小紙人動起來了嗎？

你們用什么辦法使大紙人移動出來的？

他就是怎么顫抖的？

那我們存有什么方法使大紙人在鞋盒上穩(wěn)穩(wěn)地移動呢？

【這一環(huán)節(jié)主要就是幼兒想要辦法并使大紙人動起來迎合幼兒的注意力，并使幼兒對活動產(chǎn)生興趣?！?/p>

二、大紙人移動出來了

1．教師出具小表格并了解材料，幼兒大膽猜測。

師：我這里存有一些材料，你們看一看存有哪些材料？（出具小表格及材料）

其中存有一樣材料就是存有魔力的，只要你貼有鞋盒下面輕輕地移動，就能夠使大紙人移動出來。

你們?nèi)ゲ乱徊驴梢跃褪悄膫€材料呢？同意的小朋友請舉手。

后面存有一筐材料，里面存有記錄表，一會兒你們還要把材料一樣一樣的試試看，能夠使大紙人動的在材料旁邊踢個搓，無法使大紙人移動的就踢個叉。

懇請你們打聽一個大紙人朋友，把材料一樣一樣的試試看吧。

【這一環(huán)節(jié)主要就是使幼兒介紹操作方式的方法，以及結(jié)果的記錄，使幼兒的操作方式更存有目的性】

2．幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。（觀測記錄方法及實驗方法）

【教師主要就是協(xié)助操作方式存有困難的幼兒展開實驗。】

3．教師統(tǒng)計數(shù)據(jù)

教師根據(jù)幼兒的記錄，統(tǒng)計數(shù)據(jù)不好數(shù)據(jù)記錄在大表格上。

師：現(xiàn)在誰去跟大家說道說道你的結(jié)果？

你先行了什么？結(jié)果怎么樣？你們的結(jié)果和他一樣嗎？

硬幣和瓶蓋都就是用什么搞的？

小結(jié)：原來存有魔力的東西就是這些鐵制品啊。

【這一環(huán)節(jié)主要就是使所有幼兒介紹大家的實驗結(jié)果?！?/p>

三、你追我趕

1．游戲：你追我趕

師：我們現(xiàn)在以有魔力的鐵制品玩玩一個你追我趕的游戲，兩個大紙人同時東站在一條線上，你們每人拎一個鐵制品，使他們移動出來，比比誰的小紙人先跑到對面的線上。

你們剛才和誰比賽，就是誰的小紙人跑得快？

2．游戲探秘

為什么鐵搞的東西能夠使大紙人移動出來呢？其實大紙人身上中藏著一個秘密呢！你TNUMBERV12V4可以就是什么秘密呢？

現(xiàn)在我們?nèi)コ鰻t秘密嘍。（教師福蘭縣一個紙人）

這就是什么你們曉得嗎？

我們可以叫做他磁鐵。

你們曉得磁鐵還能夠并使哪