小班主題教案《生活中的禮儀》

小班主題教案《生活中的禮儀》幼兒小班主題教案《生活中的禮儀》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益提升，這些生活在得天獨(dú)厚條件下的“大皇帝”“小公主”們，是不是感受到成人對(duì)他們的關(guān)懷，是不是感受到成人的忙與艱辛呢？于是，我想要通過這樣的活動(dòng)方式使孩子們高度關(guān)注生活中最親近的人，體會(huì)成人的無私的愛?；顒?dòng)通過談話體會(huì)，至親子的課堂教學(xué)的展現(xiàn)，使孩子們學(xué)會(huì)高度關(guān)注親人、寬慰親人、關(guān)懷親人用實(shí)際行動(dòng)“協(xié)助親人”，從身邊的小事抓起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)懷并嘗試張開快樂的義舉(例如；身邊的親人、同伴、老師……)。我堅(jiān)信，孩子們不僅懂就是“索要“含義，而可以更加領(lǐng)悟“投資回報(bào)”的稀有，使我們新加的孩子淪為真正的“小紳士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”?；顒?dòng)意在使孩子們體驗(yàn)人間最帥的情感。也就是在真誠(chéng)情感的感化下喚起了孩子心中的正直與仁愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式引導(dǎo)幼兒協(xié)助父母搞力所能及的事。

2、引導(dǎo)幼兒大膽定義自己的心愿。

3、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)父母的艱辛，減少彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

研習(xí)過的有關(guān)幫忙成人處事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)了解的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式，協(xié)助幼兒回憶起兒歌的內(nèi)容。

你們看看，圖上的小朋友在搞什么？并懇請(qǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

(二)以談話方式引起幼兒參予活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的艱辛回答設(shè)計(jì)：你們曉得自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回去還要搞些什么，這時(shí)你存有什么樣的感覺？看見爸爸媽媽很艱辛，你可以搞些什么呢？

2、喚起幼兒幫忙爸爸媽媽處事的心愿回答設(shè)計(jì)：你們想要當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能夠?yàn)榘职謰寢尭阈┦裁茨兀繎┱?qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開講訴。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、懇請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家搞小幫手的情景攝制下來。(形式：照片、視頻均可)

2、用展板的形式對(duì)系列照片展開展覽，對(duì)攝制的視頻可以在某段時(shí)間展開播出。

禮貌歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)禮貌用語：“你好，我愛你”。并在老師的告誡下能恰當(dāng)采用。

2、熟識(shí)歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，自學(xué)按節(jié)奏拍掌，根據(jù)歌曲內(nèi)容展開直觀的歌演出。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并懇請(qǐng)一名老師穿上熊貓頭飾飾演熊貓。

活動(dòng)非政府：

1、教師通過講訴故事《存有禮貌的小白兔》，鼓舞幼兒自學(xué)故事中的“你好”，“我愛你”等禮貌用語，引發(fā)幼兒興趣。

師：“剛才老師談的故事名字叫做什么？”“你們?yōu)槭裁从憛捫“淄醚剑　薄耙驗(yàn)樾“淄么嬗卸Y貌，所以大家都討厭它！”

2、熟識(shí)歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍掌，初步培育幼兒對(duì)音樂的體會(huì)能力。

師：“老師把剛才的故事編制成了一首歌曲，我們一起來TNUMBERkm375，懇請(qǐng)小朋友跟著音樂去拍掌，”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容分體式上直觀演出動(dòng)作，使幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

演唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，歡樂極其”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

演唱“我愛你，我愛你，親愛的朋友，我們將我愛你”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相伸展，并作搖頭狀。

4、通過游戲，使幼兒掌控“你好”“我愛你”禮貌用語的恰當(dāng)用法。

師：“我們回去熊貓家作客吧！”“至了熊貓家我們?cè)趺凑f？”“我們一起來演出《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f什么？”

附于故事：

有一天，小白兔至熊貓家回去作客，小白兔說道：“你好”熊貓懇請(qǐng)小白兔喝蘿卜，小白兔說道：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，搞游戲。小白兔必須回家了，熊貓拉拉小白兔的手說道：“我討厭和你并作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說道：“我愛你”就回家了！

語言活動(dòng)：好朋友

設(shè)計(jì)意圖：

樂意自學(xué)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備工作木偶雞、鴨若干，使幼兒在游戲中練說道禮貌用語，體會(huì)存有好朋友的快感。在日常活動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相道別，并使幼兒在不知不覺中學(xué)可以禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過揮手、拍掌、擊掌、搖頭等與詞吻合的動(dòng)作，并使幼兒曉得交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語和犯罪行為。

2、喚起幼兒自學(xué)兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知和認(rèn)知兒歌的內(nèi)容，自學(xué)禮貌用語。

(1)幼兒看看木偶演出，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

①(出具木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我就是誰？我的名字叫做什么？”并與幼兒反問晚。

(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩玩真口齒不清，我必須打聽個(gè)好朋友?！?/p>

②小雞，哎，前面去了小鴨子，使我向它反問個(gè)不好：你好，你好！(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我搞你的朋友不好嗎？小鴨說道：熱烈歡迎，熱烈歡迎(拍拍手)。小雞聽到了真高興。

⑤小鴨：我懇請(qǐng)你喝蟲。小雞看見小鴨懇請(qǐng)它喝蟲，存有禮貌地說道：謝謝，謝謝！(揮擊掌)。

⑥小雞和小鴨一起搞游戲，他們變成了好朋友。

⑦它們必須回家了，可以怎么說？

2、學(xué)念整張兒歌。

(1)教師完備示范點(diǎn)朗讀。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。引導(dǎo)幼兒聲音必須嘹亮，邊念邊搞動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可