小班語(yǔ)言教案《甜津津的河水》

小班語(yǔ)言教案《甜津津的河水》小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《甜津津的河水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。

2、體會(huì)與大家互動(dòng)就是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2、彩色小棒棒糖一根；透明化的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)

1、教師出具一根彩色的棒棒糖：這就是什么？就是什么味道的？（自學(xué)詞語(yǔ)：甜津津）

2、小熊也存有一根甜津津的棒棒糖，看一看它和棒棒糖可以出現(xiàn)一件什么有意思的事呢？

二、幼兒分段觀賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化

1、教師邊操作方式圖片邊講訴故事第一段。

2、回答：哪些動(dòng)物說(shuō)時(shí)遲了？小熊就是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3、教師與幼兒探討：

（1）小熊明明在喝棒棒糖，可以朋友們反問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)道"沒(méi)有干嘛"、"沒(méi)有干嘛"，還把棒棒糖中藏了出來(lái)，他為什么必須把棒棒糖藏出來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們可以討厭它嗎？

4、講訴故事第二段?；卮穑?/p>

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們?nèi)チ藛幔?/p>

（2）小熊一個(gè)人喝棒棒糖它可以真的高興嗎？為什么真的不高興？

（3）小熊一個(gè)人喝棒棒糖非常孤獨(dú)，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想要和朋友一起互動(dòng)棒棒糖，存有什么辦法可以并使河里的朋友都能夠喝至這根棒棒呢？

6、講訴故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的開心情緒。

三、幼兒完備觀賞故事一遍。

四、互動(dòng)活動(dòng)。

1、老師也想要懇請(qǐng)大朋友們一起互動(dòng)甜津津的水，（把棒棒糖放入透明化瓶里烘烤）觀測(cè)瓶里慢慢熔化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（擺音樂(lè)，懇請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫烘烤）。

2、你想要和誰(shuí)一起互動(dòng)"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子互動(dòng)棒棒糖熔化變成的甜甜的水，體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。

附于故事：

甜津津的河水有一天，小熊存有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自走進(jìn)河邊，掏出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備工作必須喝，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起至了棒棒糖。小魚問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)道："沒(méi)有干嘛，沒(méi)有干嘛。"小魚穿梭了。

小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起至了棒棒糖，小烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)道："沒(méi)有干嘛，沒(méi)有干嘛。"小烏龜穿梭了。

小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只大螃蟹說(shuō)時(shí)遲了，小熊趕緊藏起至了棒棒糖，大螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)道："沒(méi)有干嘛，沒(méi)有干嘛。"大螃蟹也穿梭了。

河里的朋友都穿梭了，小熊掏出了棒棒糖必須喝，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)，他真的很孤獨(dú)，他想要："要是身邊存有朋友一起喝，大概可以很冷清吧?"于是，他就大喊了出來(lái)："小魚，小魚。"小魚沒(méi)去。他又叫做："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒(méi)去。他最后大喊："大螃蟹，大螃蟹。"大螃蟹也沒(méi)去，他真的很難過(guò)。

"怎么辦呢？怎么就可以使朋友們一起和我互動(dòng)呢？"小熊想來(lái)想去，終于編出了