新《高等教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題及答案

新《高等教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題及答案單選題1.作為教師要熱愛（）A、黨的教育事業(yè)B、民族的教育事業(yè)C、國(guó)家的教育事業(yè)D、人民的教育事業(yè)參考答案：D2.最早實(shí)行教學(xué)和科研相統(tǒng)一的大學(xué)是（）。A、哈佛大學(xué)B、威斯康星大學(xué)C、柏林大學(xué)D、劍橋大學(xué)參考答案：C3.最初意義上的人道主義更多地被運(yùn)用于（）A、資產(chǎn)階級(jí)B、工人階級(jí)C、無產(chǎn)階級(jí)D、中產(chǎn)階級(jí)參考答案：A4.綜合運(yùn)用各種方法,對(duì)少數(shù)或個(gè)別學(xué)生進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的多方面深入研究的方法,稱為（）。A、測(cè)驗(yàn)法B、個(gè)案法C、調(diào)查法D、觀察法參考答案：B5.自我中心時(shí)期的年齡階段是（）。A、3-13、14歲B、14歲以后C、3歲前D、3歲-成人參考答案：C6.專科教育的基本修業(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年參考答案：B7.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利參考答案：D8.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,高程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。A、最好B、不利C、關(guān)系不大D、有利參考答案：B9.終身教育的概念是由法國(guó)教育家（）提出的。A、保羅·郎格郎B、昆體良C、蒙田D、路德參考答案：A10.終結(jié)性評(píng)價(jià)是與（）并作出關(guān)于對(duì)象的決策或資源的分配決策等相聯(lián)系。A、分等鑒定B、政策制定C、選拔D、決策參考答案：A11.中華人民共和國(guó)成立以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）A、中華人民共和國(guó)教育法B、中華人民共和國(guó)教師法C、中華人民共和國(guó)高等教育法D、中華人民共和國(guó)學(xué)位條例參考答案：D12.中國(guó)未來的發(fā)展,中華民族的偉大復(fù)興,歸根到底靠人才,人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在（）。A、環(huán)境B、教育C、經(jīng)濟(jì)參考答案：B13.中國(guó)人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛參考答案：C14.中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)調(diào)查顯示,教師的職業(yè)倦怠程度（）。A、高于公務(wù)員B、高于物流運(yùn)輸人員C、低于公務(wù)員D、低于公務(wù)員和物流運(yùn)輸人員參考答案：D15.中國(guó)近代第一所具有高等教育性質(zhì)與功能的學(xué)校是（）。A、京師同文館B、上海方言館C、西學(xué)學(xué)堂D、京師大學(xué)堂參考答案：A16.中國(guó)漢代建立“太學(xué)”是由教育家（）倡議。A、韓非子B、董仲舒C、孟子D、荀子參考答案：B17.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次提出思想政治工作要“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”是在（）A、十一屆三中全會(huì)B、十二大C、十五大D、十七大參考答案：D18.中國(guó)傳統(tǒng)師德形成主要以（）思想為核心。A、儒家B、道家C、法家D、墨家參考答案：A19.制度在師德建設(shè)中的作用A、確定作用B、支持作用C、互助作用D、協(xié)作作用參考答案：A20.指導(dǎo)教學(xué)模式與下列哪種教學(xué)方法類似（）。A、討論法B、講授法C、實(shí)驗(yàn)法D、練習(xí)法參考答案：B21.職業(yè)的出現(xiàn),是因?yàn)椋ǎ?A、掙錢的需要;B、社會(huì)分工;C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起。參考答案：B22.職業(yè)道德總是通過一定的（）體現(xiàn)出來的。A、實(shí)際操作B、個(gè)人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能參考答案：D23.職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動(dòng)緊密聯(lián)系的符合（）所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)和總和。A、企業(yè)利益B、個(gè)人利益C、職業(yè)權(quán)益D、職業(yè)特點(diǎn)參考答案：D24.職業(yè)道德的基本職能是（）。A、調(diào)節(jié)職能B、約束職守C、和諧氛圍D、優(yōu)化服務(wù)參考答案：A25.知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”,而正方形是長(zhǎng)方形一個(gè)特例,那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”,這種同化模式屬于（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)參考答案：B26.正確把握政治方向就是（）A、堅(jiān)持走社會(huì)主義道路B、堅(jiān)持社會(huì)主義的方向C、堅(jiān)持社會(huì)主義的教育方向D、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展參考答案：C27.爭(zhēng)取建立新型的師生關(guān)系是A、共感B、共情C、共和D、平等參考答案：C28.針對(duì)學(xué)分制的主要缺陷,人們又提出了（）的概念。A、學(xué)年制B、績(jī)點(diǎn)學(xué)分制C、綜合學(xué)分制D、加權(quán)學(xué)分制參考答案：B29.在已經(jīng)形成的某些觀念的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一個(gè)概括程度更高的概念或命題,這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、上位學(xué)習(xí)B、并列學(xué)習(xí)C、派生類屬的下位學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬的下位學(xué)習(xí)參考答案：A30.在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）A、過錯(cuò)責(zé)任原則B、無過錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平責(zé)任原則參考答案：A31.在新時(shí)期,要想實(shí)現(xiàn)高等教育又好又快的發(fā)展,高等教育創(chuàng)新發(fā)展首先必須要面對(duì)并解決的重要問題是（）。A、必須要處理好西方文化輸入對(duì)高校教師的正負(fù)面效應(yīng)B、必須要處理好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師的正負(fù)面效應(yīng)C、必須要處理好高校教師思想道德發(fā)展的水平D、必須要處理好高校教師校外兼職和本職工作的關(guān)系參考答案：B32.在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,一些在校大學(xué)生在就業(yè)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和情感等方面往往或表現(xiàn)出不適,或表示“鴨梨很大”。這充分說明當(dāng)代大學(xué)生存在（）的問題。A、理想信念模糊;B、價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)、功利化;C、意志薄弱,心理素質(zhì)較差;D、缺乏是非判斷能力;參考答案：C33.在我國(guó)教育法中,屬于第一層次的法是（）。A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)高等教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》參考答案：C34.在實(shí)在的或想象的集體壓力下,個(gè)人改變自己原先的意見和態(tài)度而與多數(shù)人保持行為一致的現(xiàn)象被稱為（）A、服從B、從眾C、暗示D、感染參考答案：B35.在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中,溫家寶總理指出:高等教育要切實(shí)把重點(diǎn)放在（）上,辦出特色,提升水平。A、提高質(zhì)量B、科學(xué)研究C、服務(wù)地方D、強(qiáng)化管理參考答案：A36.在社會(huì)主義初級(jí)階段的公有制經(jīng)濟(jì)中（）A、按勞分配是唯一的分配方式B、除按勞分配外,還存在著其他分配方式C、按勞分配能按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)D、勞動(dòng)者的個(gè)人受辱支取決于自己的勞動(dòng)貢獻(xiàn)參考答案：B37.在全面發(fā)展教育中,有關(guān)各組成部分之間的關(guān)系表述正確的是（）。A、智育是方向和動(dòng)力,體育是核心,德育是基礎(chǔ)B、體育是方向和動(dòng)力,德育是核心,智育是基礎(chǔ)C、德育是方向和動(dòng)力,智育是核心,體育是基礎(chǔ)D、德育是方向和動(dòng)力,體育是核心,智育是基礎(chǔ)參考答案：C38.在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給高校教師帶來激勵(lì)積極作用的同時(shí),注重加強(qiáng)（）的提高和現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)精神培育的同時(shí),培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和新時(shí)期道德教育發(fā)展要求的有健康和健全人格的新一代教師。A、教學(xué)能力B、科研能力C、職業(yè)道德素質(zhì)D、與學(xué)生溝通的能力參考答案：C39.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,稱為（）。A、平原現(xiàn)象B、起伏現(xiàn)象C、低谷現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象參考答案：D40.在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照研究目的,控制或變更某些條件,對(duì)被試的心理活動(dòng)表現(xiàn)及其變化進(jìn)行研究的方法,稱為（）。A、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B、教育心理實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法D、個(gè)案研究法參考答案：B41.在教學(xué)中,教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進(jìn)行教學(xué),這種直觀形式屬于（）。A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀參考答案：B42.在教學(xué)過程中,教書是手段,育人是（）。A、落腳點(diǎn)B、出發(fā)點(diǎn)C、宗旨D、目的參考答案：D43.在教學(xué)過程中,教師注意使學(xué)生的全部認(rèn)識(shí)能力都能積極地調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力等都處于積極的狀態(tài),這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)原則中（）。A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則B、面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則參考答案：D44.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為（）。A、變式B、比較C、概括D、抽象參考答案：A45.在教師職業(yè)道德建設(shè)的制度中，具有最高法律效力的是（）A、國(guó)家政策B、學(xué)校規(guī)章C、行業(yè)章程D、國(guó)家法規(guī)參考答案：D46.在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予。（）A、行政處分B、民事處分C、刑事處分D、口頭處分參考答案：A47.在高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試中攜帶規(guī)定以外物品進(jìn)入考場(chǎng)的后果是（）A、取消考試資格B、考試成績(jī)無效C、扣除該科目考試成績(jī)所得分的30%—50%D、兩個(gè)內(nèi)不得參加考試參考答案：C48.在剛剛已經(jīng)形成的某些觀念的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包程度更高的概念或命題,這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、上位學(xué)習(xí)B、并列學(xué)習(xí)C、派生類屬的下位學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬的下位學(xué)習(xí)參考答案：A49.在操作技能形成的過程中,實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式叫（）。A、操作的定向B、操作的熟練C、操作的整合D、操作的模仿參考答案：D50.運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A、基礎(chǔ)研究B、發(fā)展研究C、理論研究D、應(yīng)用研究參考答案：D51.與高等教育管理活動(dòng)相關(guān)的組織制度體系稱為（）。A、高等教育關(guān)系B、高等教育形態(tài)C、高等教育管理體制D、高等教育職能參考答案：C52.有人將外在誘因分為三種:理智誘因、情緒誘因、社會(huì)誘因。以下屬于理智誘因的是（）。A、反饋B、表揚(yáng)C、批評(píng)D、競(jìng)賽參考答案：A53.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽(yù)的心理學(xué)家是（）。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克參考答案：D54.以下我國(guó)古人的（）這句話說明的是教育與政治的關(guān)系。A、“有教無類”B、“勞心者治人”C、“建國(guó)君民,教學(xué)優(yōu)先”D、“學(xué)而優(yōu)則仕”參考答案：C55.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家參考答案：B56.以下所列的其中一項(xiàng)不屬于大學(xué)教師工作的特點(diǎn)（）。A、創(chuàng)造性B、復(fù)雜性C、保密性D、獨(dú)立性和協(xié)作性參考答案：C57.以下屬于學(xué)歷證書的是（）。A、專業(yè)資格證書B、肄業(yè)證書C、教師資格證書D、技術(shù)等級(jí)證書參考答案：B58.以下規(guī)范性文件,不能成為教育法規(guī)法源的是（）。A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、政府教育規(guī)章D、教育行政規(guī)定參考答案：D59.以下關(guān)于人文關(guān)懷的闡述錯(cuò)誤的是（）。A、人文關(guān)懷關(guān)注的是人自身的命運(yùn)和價(jià)值B、人文關(guān)懷比物質(zhì)關(guān)懷更重要C、當(dāng)前高校師資管理中缺乏人文關(guān)懷D、人文關(guān)懷的提出體現(xiàn)了我黨思想政治工作的新變化參考答案：B60.以下各項(xiàng)中屬于認(rèn)知策略的是（）。A、精加工策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略參考答案：A61.以下各項(xiàng)中屬于認(rèn)知策略（不含元認(rèn)知策略）的是（）。A、精細(xì)加工策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略參考答案：A62.以下方法不屬于教師能促進(jìn)學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（）。A、講演慢一點(diǎn)B、重復(fù)復(fù)雜的主題材料C、呈現(xiàn)做筆記的線索D、在黑板上將所有信息羅列出來參考答案：C63.以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說B、苛勒的頓悟說C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論D、杜威的分階段說參考答案：C64.以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),辨明是非或獲得新的結(jié)論為目的,把學(xué)生組織起來,激發(fā)思維,各抒己見以取得共識(shí)和交流,分享不同見解的教學(xué)方法叫（）。（第八章,第一節(jié),P130）A、講授法B、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法D、課堂討論法參考答案：D65.已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確,個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。A、明確問題B、模糊問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題參考答案：C66.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。A、公務(wù)員B、雇員C、公務(wù)員兼雇員D、專業(yè)人員參考答案：D67.一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生,常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑,而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、認(rèn)知方式參考答案：C68.一個(gè)國(guó)家的各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)稱為（）。A、學(xué)制B、管理體制C、教育制度D、教育結(jié)構(gòu)參考答案：A69.一般認(rèn)為,現(xiàn)代大學(xué)源于中世紀(jì)大學(xué),最早的中世紀(jì)大學(xué)有波倫亞大學(xué)、薩萊諾大學(xué)和（）。A、牛津大學(xué)B、巴黎大學(xué)C、雅典大學(xué)D、那不勒斯大學(xué)參考答案：B70.研究作為大學(xué)職能是從（）開始的。A、柏林大學(xué)B、劍橋大學(xué)C、牛津大學(xué)D、約翰·霍普斯金大學(xué)參考答案：A71.言行一致,表里如一說明了為人師表A、蘊(yùn)含著真B、飽含著善C、體現(xiàn)著美D、蘊(yùn)含著人道性參考答案：A72.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（）A、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)B、司法監(jiān)督權(quán)C、辦學(xué)自主權(quán)D、行政處罰權(quán)參考答案：C73.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)屬于（）A、企業(yè)法人B、社會(huì)團(tuán)體法人C、機(jī)關(guān)法人D、事業(yè)單位法人參考答案：D74.學(xué)校管理的中心內(nèi)容和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)水平與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最重要體現(xiàn)是（）A、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性B、充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性C、充分調(diào)動(dòng)中層干部工作積極性D、充分調(diào)動(dòng)社會(huì)辦學(xué)的積極性參考答案：B75.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師可以給予（）A、行政處罰B、行政處分或者解聘C、撤消教師資格D、追究民事法律責(zé)任參考答案：B76.學(xué)校辦學(xué)的主體是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)干部B、學(xué)生C、教師參考答案：C77.學(xué)習(xí)了“貓科動(dòng)物”的概念后再學(xué)習(xí)“老虎”、“花貓”、“美洲豹”等,這種知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種（）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)參考答案：C78.學(xué)習(xí)了“m（a+b）=ma+mb”就自然而然地認(rèn)為“l(fā)g（a+b）=lga+lgb”,這是學(xué)習(xí)中的（）。A、一般遷移B、具體遷移C、正遷移D、負(fù)遷移參考答案：D79.學(xué)生的價(jià)值觀是在老師的“（）”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛崗敬業(yè)參考答案：A80.學(xué)生的“（）”心理決定了教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。A、求學(xué)B、向師性C、被動(dòng)D、復(fù)雜性參考答案：B81.學(xué)生“問難”是我國(guó)古代（）的主要教學(xué)方法。A、太學(xué)B、辟雍C、國(guó)子監(jiān)D、書院參考答案：D82.學(xué)分制的主要缺點(diǎn)之一是（）。A、不利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)B、容易造成教學(xué)秩序混亂C、靈活性D、不利于教師發(fā)揮特長(zhǎng)參考答案：B83.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提（）。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉參考答案：B84.新世紀(jì)教師應(yīng)當(dāng)具有最基本的（）科學(xué)精神。A、求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新B、努力鉆研專業(yè)知識(shí)C、堅(jiān)忍不拔、實(shí)事求是D、嚴(yán)謹(jǐn)自律、一絲不茍參考答案：A85.新時(shí)期高等教育肩負(fù)三大職能是（）A、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新文化、服務(wù)社會(huì)B、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會(huì)C、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)國(guó)家D、培養(yǎng)精英、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會(huì)參考答案：A86.新時(shí)期,教師在與學(xué)生的關(guān)系上,要以（）的心態(tài)重塑教育者的形象。A、管理者B、服務(wù)者C、引領(lǐng)者D.權(quán)威者參考答案：B87.寫作技能是一種（）。A、認(rèn)知策略B、動(dòng)作技能C、學(xué)習(xí)技能D、心智技能參考答案：D88.校園文化通常分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和（）四個(gè)層面。A、學(xué)校文化B、學(xué)生文化C、精神文化D、網(wǎng)絡(luò)文化參考答案：C89.小明為了得到外婆的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而認(rèn)真學(xué)習(xí),他出現(xiàn)的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是屬于（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)參考答案：C90.相同要素說的主要提出者是（）。A、賈德B、苛勒C、奧蘇伯爾D、桑代克參考答案：D91.獻(xiàn)身教育、甘于奉獻(xiàn)是社會(huì)主義國(guó)家教師的（）A、職業(yè)精神B、職業(yè)素質(zhì)C、職業(yè)品格D、職業(yè)道德參考答案：D92.現(xiàn)在我國(guó)各高等院校正不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍,多方吸收社會(huì)資金壯大自身財(cái)力,發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科,嚴(yán)格科學(xué)管理,紛紛要求做大做強(qiáng)。之所如此,根源于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（）特征。A、公平性;B、開放性;C、競(jìng)爭(zhēng)性;D、盲目性;參考答案：C93.現(xiàn)代意義的學(xué)位制度產(chǎn)生于（）。[4]A、中國(guó)B、德國(guó)C、英國(guó)D、美國(guó)參考答案：B94.現(xiàn)代高等學(xué)校的根本使命是（）。A、培養(yǎng)專門人才B、發(fā)展科學(xué)C、服務(wù)社會(huì)D、文化傳承參考答案：A95.下面正確表述了心智技能特點(diǎn)的選項(xiàng)是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性C、觀念性、內(nèi)顯性、簡(jiǎn)縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性參考答案：C96.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是（）。A、殺雞儆猴B、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒,表現(xiàn)好才給吃的參考答案：D97.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（）A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學(xué)生不聽勸阻,拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的參考答案：D98.下列哪項(xiàng)不屬于高等學(xué)校對(duì)教師管理的制度（）。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師監(jiān)督制度參考答案：D99.下列何項(xiàng)表述,符合我國(guó)《教師法》對(duì)教師身份的定位?（）A、教師是國(guó)家公務(wù)員B、教師是政府雇員C、教師是學(xué)校職員D、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員參考答案：D100.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中,正確的是（）。A、職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同B、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動(dòng)性C、職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D、講求職業(yè)道德會(huì)降低企業(yè)的競(jìng)?cè)肆Y源從業(yè)考試爭(zhēng)力參考答案：C101.下列各項(xiàng)中,屬于《高等教育法》的最突出特點(diǎn)是（）。A、立足教育改革B、突出高校地位C、注重人才培養(yǎng)D、關(guān)注高校教師參考答案：A102.下列各項(xiàng)中,（）是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A、學(xué)校資金B(yǎng)、學(xué)校名譽(yù)C、教師講課D、學(xué)生受教育權(quán)參考答案：D103.下列對(duì)于自我概念結(jié)構(gòu)的劃分中,不是內(nèi)容維度上的有（）。A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理想自我參考答案：D104.下列對(duì)教育法律責(zé)任的理解不準(zhǔn)確的是（）。A、教育法律責(zé)任的主體是特定的B、教育法律責(zé)任以教育違法行為為前提C、教育法律責(zé)任是一種獨(dú)立的法律責(zé)任形式D、教育法律責(zé)任是一種帶有強(qiáng)制性的否定性法律后果參考答案：C105.下列不屬于廣義學(xué)習(xí)的是（）。A、貓抓老鼠B、教練收徒C、教師做家教D、小孩想睡覺參考答案：D106.下列不是教育行政處罰的種類有（）A、警告B、罰金C、取消頒發(fā)學(xué)歷證書資格D、違法頒發(fā)的學(xué)歷證書參考答案：B107.下來有關(guān)教育基本原則表述不正確的是（）。A、教育以各民族語言文字為基本教學(xué)語言的原則B、堅(jiān)持德育教育原則C、公民受教育機(jī)會(huì)平等原則D、教育與宗教相分離原則參考答案：A108.下來那些不屬于教育法規(guī)的作用。（）A、規(guī)范教育行政權(quán)力運(yùn)行B、實(shí)現(xiàn)教育管理科學(xué)化C、設(shè)定教育者和受教育者的法律責(zé)任D、深化教育改革,推進(jìn)依法治教進(jìn)程參考答案：C109.下來哪項(xiàng)不是教育法規(guī)的特征（）。A、國(guó)家機(jī)關(guān)制定和認(rèn)可B、強(qiáng)制性C、廣大人民群眾關(guān)于教育的意志和根本利益的集中體現(xiàn)D、不具懲罰性參考答案：D110.系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟(jì)功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)者是（）A、亞當(dāng)·斯密B、梅蘭克頓C、斯賓塞D、赫胥黎參考答案：A111.西方第一個(gè)對(duì)教師提出道德要求的人是（）A、德謨克利特B、蘇格拉底C、盧梭D、夸美紐斯參考答案：A112.我們進(jìn)行社會(huì)主義道德教育首先要遵守的原則是（）A、馬克思主義中國(guó)化原則B、社會(huì)主義原則C、愛國(guó)主義原則D、集體主義原則參考答案：B113.我國(guó)自（）年以來,一直實(shí)施高等教育自學(xué)考試制度,參加考試的對(duì)象,不受學(xué)歷、年齡限制。A、1981B、1982C、1983D、1984參考答案：A114.我國(guó)在進(jìn)行高校教師的職業(yè)教育道德建設(shè)時(shí),必須（）A、反映社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、反映黨的方針政策C、符合教育法D、符合我國(guó)的社情民意參考答案：A115.我國(guó)在進(jìn)行高校教師的職業(yè)道德建設(shè)時(shí),必須首先堅(jiān)持其社會(huì)主義方向（）A、社會(huì)主義方向B、社會(huì)主義道德的基本原則C、反映社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、反映高校教師勞動(dòng)的特殊性參考答案：A116.我國(guó)原有的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制形成于20世紀(jì)（）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代參考答案：A117.我國(guó)目前已經(jīng)實(shí)施的“211”工程、國(guó)家重點(diǎn)支持少數(shù)高水平大學(xué)辦學(xué)的策略,以及對(duì)眾多原來行業(yè)辦院校權(quán)力下放的舉措,其目的在于推動(dòng)我國(guó)高等教育合理（）的形成。A、層次結(jié)構(gòu)B、能級(jí)結(jié)構(gòu)C、形式結(jié)構(gòu)D、科類、專業(yè)結(jié)構(gòu)參考答案：B118.我國(guó)歷史上專門為教師制定的法律是（）A、《教育法》B、《高等教育法》C、《教師法》D、《義務(wù)教育法》參考答案：C119.我國(guó)近代最早創(chuàng)辦的新型大學(xué)是（）。A、天津西學(xué)學(xué)堂B、南洋公學(xué)C、山西大學(xué)堂D、京師大學(xué)堂參考答案：A120.我國(guó)近代第一所國(guó)立大學(xué)是（）。A、京師大學(xué)堂B、京師同文館C、白鹿洞書院D、西學(xué)學(xué)堂參考答案：A121.我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為心智技能的形成經(jīng)歷的三個(gè)階段是（）。A、原型定向,原型內(nèi)化,原型操作B、原型操作,原型內(nèi)化,原型定向C、原型定向,原型操作,原型內(nèi)化D、原型操作,原型定向,原型內(nèi)化參考答案：C122.我國(guó)教育是（）性質(zhì)的教育。A、社會(huì)主義B、人民群眾C、人民民主D、大眾參考答案：A123.我國(guó)教育史上第一部專門為教師制定的法律是（）。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》參考答案：B124.我國(guó)教育基本制度不包括（）。A、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度B、義務(wù)教育制度C、國(guó)家教育考試制度D、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度參考答案：A125.我國(guó)教師與學(xué)校的關(guān)系是（）。A、雇傭關(guān)系B、聘用關(guān)系C、委托關(guān)系D、代理關(guān)系參考答案：B126.我國(guó)教師與教育行政機(jī)關(guān)的關(guān)系是（）。A、任命關(guān)系B、派遣關(guān)系C、行政管理者與行政相對(duì)人之間的教育行政法律關(guān)系D、平等關(guān)系參考答案：C127.我國(guó)教師的法定身份是（）。A、自由職業(yè)者B、公務(wù)員C、公務(wù)員兼雇員D、履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員參考答案：D128.我國(guó)建國(guó)以來,由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》參考答案：A129.我國(guó)建國(guó)以來,由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》參考答案：B130.我國(guó)規(guī)定教師職業(yè)屬性的法律是（）A、教師法B、教育法C、教師資格條例D、教師職業(yè)規(guī)范參考答案：A131.我國(guó)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是（）。A、專業(yè)教育B、通才教育C、通識(shí)教育D、職業(yè)教育參考答案：A132.我國(guó)高等教育總體發(fā)展處于（）階段。A、大眾化發(fā)展B、英才教育發(fā)展C、英才教育發(fā)展為大眾化D、英才教育向大眾化轉(zhuǎn)變參考答案：A133.我國(guó)高等教育實(shí)行的管理體制是（）。A、中央集權(quán)制B、地方分權(quán)制C、兩級(jí)管理，以省級(jí)為主D、部委管理制參考答案：C134.我國(guó)高等教育的首要任務(wù)是（）A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化C、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展參考答案：A135.我國(guó)高等教育的發(fā)展要想與國(guó)際趨勢(shì)接軌,首先必須（）。A、引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)軍人才B、制定體現(xiàn)國(guó)際化的政策C、加大經(jīng)費(fèi)投入D、派遣更多學(xué)生出國(guó)留學(xué)參考答案：B136.我國(guó)第一次完整地規(guī)定了國(guó)家教育方針的法律是（）。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》參考答案：D137.我國(guó)的學(xué)歷證書包括（）A、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書B、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書C、肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書D、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書參考答案：D138.我國(guó)的教師節(jié)為（）A、9月10日B、9月28日C、5月1日D、5月18日參考答案：A139.我國(guó)從（）年開始設(shè)立教師節(jié)。A、1985B、1986C、1991D1988參考答案：A140.我國(guó)《教育法》規(guī)定,國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（）的教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義C、知識(shí)與技能D、講文明禮貌參考答案：B141.我國(guó)《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)（）培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命A、傳授專業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書育人D、為人師表參考答案：C142.我國(guó)《教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)（）,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書育人D、為人師表參考答案：A143.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)參考答案：A144.問題行為指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和（）,不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德標(biāo)準(zhǔn)參考答案：A145.偉大的教育家（）曾說:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之”。A、老子B、孔子C、朱熹參考答案：B146.為人師表有兩方面的要求,一個(gè)是“學(xué)為人師”,另一個(gè)是（）。A、言為世法B、言為世范C、行為世范D、行為世遵參考答案：C147.為人師表是由教育勞動(dòng)的（）決定的。A、開拓性B、重要性C、知識(shí)性D、示范性參考答案：D148.為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行多次重復(fù)的過程,指的是（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略參考答案：A149.王某擔(dān)任某縣高中英語教師期間通過了研究生入學(xué)考試,所在學(xué)校以王某服務(wù)期未滿為由不批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí),王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴。受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)為（）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳參考答案：A150.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳參考答案：A151.團(tuán)結(jié)協(xié)作,是處理好同事之間關(guān)系的（）A、道德準(zhǔn)則B、行為規(guī)范C、文明行為D、集體主義原則參考答案：A152.通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器,在一定時(shí)間內(nèi)有目的、有計(jì)劃地考察和描述人的各種心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法,稱為（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、個(gè)案法D、測(cè)驗(yàn)法參考答案：A153.體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛崗敬業(yè)C、為人師范表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：D154.提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件,一個(gè)是創(chuàng)造力,一個(gè)是（）。A、求知欲望B、個(gè)體思維的靈活性C、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、好奇心參考答案：C155.提出“多元化巨型大學(xué)”的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的高等教育思想家是（）。A、布魯納B、布魯姆C、科爾D、范·海斯參考答案：C156.提出“多元化巨型大學(xué)”的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的高等教育思想家是（）。A、布魯納B、布魯姆C、科爾D、范·海斯參考答案：C157.碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年參考答案：B158.受教育者有在（）上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。A、學(xué)業(yè)成績(jī)B、品行C、身體狀況D、學(xué)業(yè)成績(jī)和品行參考答案：D159.受教育者有在（）上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，學(xué)位證書的權(quán)利。A、學(xué)業(yè)成績(jī)B、品行C、身體狀況D、學(xué)業(yè)成績(jī)和品行參考答案：D160.首先提出“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”的學(xué)者是（）。A、洛尼洛夫（俄）B、布魯納（美）C、凱勒（美）D、布魯姆（美）參考答案：B161.首先提出“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”的學(xué)者是（）。A、洛尼洛夫（俄）B、布魯納（美）C、凱勒（美）D、布魯姆（美）參考答案：B162.首先明確提出把服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)重要職能的是（）。A、德國(guó)柏林大學(xué)B、美國(guó)威斯康星大學(xué)C、英國(guó)劍橋大學(xué)D、法國(guó)巴黎大學(xué)參考答案：B163.世界上最早對(duì)教育進(jìn)行立法,也是最早研究教育法的國(guó)家是（）A、美國(guó)B、日本C、德國(guó)D、英國(guó)參考答案：A164.實(shí)現(xiàn)高等教育的（）發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的教育事業(yè),乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、持久和有益的影響,這也是我國(guó)加入世貿(mào)組織后,高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。A、國(guó)際化B、大眾化C、投資多元化D、產(chǎn)業(yè)化二多項(xiàng)選擇題參考答案：A165.師德屬于（）的范疇A、公民基本道德B、職業(yè)道德C、社會(huì)公德D、家庭道德參考答案：B166.師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑是（）A、提高教師的社會(huì)地位B、提高教師的工資待遇C、深化教育改革D加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)參考答案：C167.師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑是（）。A、改善教師待遇B、提高教師地位C、深化教育改革D、加強(qiáng)師德教育參考答案：C168.師德的核心是（）A、愛崗敬業(yè)B、熱愛學(xué)生C、為人師表D、為人民服務(wù)參考答案：D169.神經(jīng)癥的青年患者發(fā)病年齡階段為（）。A、14-25歲B、18-25歲C、18-30歲D、18-40歲參考答案：C170.身正為范,為人師表,是對(duì)高校教師職業(yè)道德的（）A、本質(zhì)要求B、規(guī)范要求C、基本要求D、最高要求參考答案：A171.社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是（）。A、愛崗敬業(yè)B、為人民服務(wù)C、誠(chéng)實(shí)守信D、辦事公道參考答案：B172.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是指（）A、在社會(huì)主義宏觀調(diào)控下,使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)體制B、在不需要國(guó)家宏觀調(diào)控下,使市場(chǎng)在資源配置中完全自由地發(fā)揮作用的經(jīng)濟(jì)體制C、計(jì)劃和市場(chǎng)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)體制D、計(jì)劃調(diào)節(jié)為主、市場(chǎng)調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)體制參考答案：A173.社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A、生產(chǎn)資料公有制B、全民所有制C、集體所有制D、經(jīng)濟(jì)混合參考答案：A174.社會(huì)主義人道主義與資本主義人道主義有（）A、沒有本質(zhì)區(qū)別B、有本質(zhì)區(qū)別C、相通之處D、無相通之處參考答案：B175.社會(huì)主義的發(fā)展目標(biāo)是（）A、一部分人先富B、大多數(shù)人富裕C、先富帶動(dòng)后富D、共同富裕參考答案：D176.社會(huì)主義初級(jí)階段黨的所有制結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（）A、以個(gè)體經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分為補(bǔ)充B、以私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展C、以混合經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分為補(bǔ)充D、以公有制經(jīng)濟(jì)為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展參考答案：D177.善惡標(biāo)準(zhǔn)在根本上表現(xiàn)為（）標(biāo)準(zhǔn)。A、價(jià)值B、責(zé)任C、利益D、榮譽(yù)參考答案：C178.如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,是道德教育的一項(xiàng)（）A、基本內(nèi)容B、主要內(nèi)容C、重要內(nèi)容D、核心內(nèi)容參考答案：A179.如果要想記憶效果好,過度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在（）。A、120%B、130%C、140%D、150%參考答案：D180.如果要想記憶效果好,過度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在（）。A、120%B、130%C、140%D、150%參考答案：B181.如果某位教師經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)生怎樣評(píng)價(jià)我呢”、“學(xué)生會(huì)喜歡我嗎”等擔(dān)心的問題,說明該教師的成長(zhǎng)是在（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注自我階段D、關(guān)注生存階段參考答案：D182.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并不一成不變,在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A、兒童早期B、少年期C、青年期D、成年期參考答案：A183.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是A、朱熹的觀點(diǎn)B、王陽明的觀點(diǎn)C、程頤的觀點(diǎn)D、孟子的觀點(diǎn)參考答案：D184.人文關(guān)懷是一個(gè)平等互動(dòng)的過程,每個(gè)人都可以成為關(guān)懷的A、實(shí)體B、客體C、美體D、文體參考答案：B185.人腦機(jī)能活動(dòng)失調(diào),喪失自知力,不能應(yīng)付正常生活,不能現(xiàn)實(shí)保持恰當(dāng)接觸的嚴(yán)重的心理障礙……具有這些特征的人所患疾病為（）。A、精神病B、性變態(tài)C、神經(jīng)病D、強(qiáng)迫癥參考答案：C186.人們自覺或不自覺地在他們階級(jí)地位所依據(jù)的實(shí)際關(guān)系中吸取自己的道德觀念,這說明了道德具有A、相對(duì)獨(dú)立性B、階級(jí)性C、歷史繼承性D、共含性參考答案：B187.人們常說“學(xué)高為師,身正為范”,這是對(duì)教師（）要求。A、科研能力;B、教學(xué)水平;C、創(chuàng)新教育理念;D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)。參考答案：D188.人們常說,教育發(fā)展要以教師為本,教師素質(zhì)以（）為本。A、教學(xué)能力;B、科研能力;C、師德;D、身體素質(zhì);參考答案：C189.人際關(guān)系是由多種心理成分構(gòu)成的,其中（）是基礎(chǔ)性成分。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、行為成分D、意志成分參考答案：A190.熱愛學(xué)生是社會(huì)賦予教師的（）A、使命B、職責(zé)C、要求D、品格參考答案：B191.讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于（）。A、愉快教學(xué)B、個(gè)別化教學(xué)C、情境教學(xué)D、理想化教學(xué)參考答案：B192.確立我國(guó)高等教育目標(biāo)的理論基礎(chǔ)是（）。A、個(gè)人本位論B、社會(huì)本位論C、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說D、形式教育論參考答案：C193.確定我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的核心問題,是正確認(rèn)識(shí)和處理（）A、改革與開放的關(guān)系B、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系C、計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系D、速度與效益的關(guān)系參考答案：C194.去過幾次同伴的家,就能畫出具體的路線圖來,認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段參考答案：C195.取得普通高等學(xué)校教師資格的學(xué)歷條件是（）A、具有研究生學(xué)歷B、具有大學(xué)本科學(xué)歷C、具有?？埔陨蠈W(xué)歷D、具備研究生或大學(xué)本科學(xué)歷參考答案：D196.情緒性選擇具有強(qiáng)烈性、感染性、（）三個(gè)特點(diǎn)。A、持久性性B、生動(dòng)性C、彌散性D、宣泄性參考答案：C197.普通高校學(xué)生由1998年的340萬人,2001年的718萬人增加到2011年的超過（）萬人。種種跡象表明,我國(guó)的高等教育已開始由“精英教育”走向大眾化教育。A、3500B、3000C、4000D、4500參考答案：B198.普通高等本科教育的修業(yè)年限為（）A、3—4年B、4—5年C、5—6年D、實(shí)行學(xué)分制,無年限規(guī)定參考答案：B199.評(píng)價(jià)一堂課中教師的教學(xué)行為主要涉及（）等方面。A、認(rèn)知、思想、技能與習(xí)慣B、認(rèn)知、情感、行為C、認(rèn)知、情感、技能與習(xí)慣D、認(rèn)知、情感、能力參考答案：C200.品德的心理成分中知、情、意、行各自都有一定的地位和作用,即不能相互替代,又難以截然分開,這說明品德心理結(jié)構(gòu)具有（）。A、多端性B、矛盾性C、階段性D、統(tǒng)一性參考答案：D201.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為（）。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀參考答案：D202.目前,制約我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)重要因素在于（）。A、教師能力有限B、教育經(jīng)費(fèi)投入不足C、民眾需求不足D、高校管理存在弊端參考答案：B203.目前,我國(guó)在教師職業(yè)道德建設(shè)的制度化方面的已有一定的成果,以下不屬于這類成果的是（）。A、《高等學(xué)校德育大綱》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》D、《憲法》參考答案：D204.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致性的程度,叫做（）。A、效度B、區(qū)分度C、難度D、信度參考答案：D205.某人能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法…這說明該人（）。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識(shí)正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度參考答案：A206.某人能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法……這說明該人（）。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識(shí)正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度參考答案：A207.某人能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,這說明該人（）。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識(shí)正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度參考答案：A208.某人對(duì)自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時(shí)又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,明顯超過實(shí)際情況所需的好斗和對(duì)個(gè)人權(quán)利的執(zhí)意追求。該人的人格屬于（）。A、沖動(dòng)型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格參考答案：C209.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景,高等院校如何培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,答案就在（）。A、國(guó)家政策;B、社會(huì)體制;C、高校教師;D、高校管理體制;參考答案：C210.面對(duì)“拜金主義”和“享樂主義”,把（）作為教師職業(yè)基本道德規(guī)范有著特殊重要的意義。A、依法執(zhí)教B、團(tuán)結(jié)協(xié)作C、廉潔從教D、尊重家長(zhǎng)參考答案：C211.美國(guó)在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A、中央集權(quán)制B、權(quán)力分散型C、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨(dú)立發(fā)展型參考答案：B212.沒有固定的答案,這類問題較難解決,往往需要?jiǎng)?chuàng)造性思維解決的問題是指（）。A、界定清晰的問題B、界定模糊的問題C、好解決的問題D、難解決的問題參考答案：B213.馬克思主義關(guān)于（）是我國(guó)制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ),同時(shí)也是素質(zhì)教育思想和實(shí)踐的理論基礎(chǔ)之一。A、人的全面發(fā)展的學(xué)說B、素質(zhì)教育理論。C、理論聯(lián)系實(shí)踐理論D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合理論參考答案：A214.馬克思認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A、德.智.體諸育相結(jié)合B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、教學(xué)與科研相結(jié)合D、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合參考答案：B215.課程建設(shè)的重點(diǎn)為（）。A、改革教學(xué)方法和手段B、更新內(nèi)容,優(yōu)化體系C、注重課程管理D、改革教學(xué)基本條件參考答案：B216.客觀性原則又稱為（）。A、價(jià)值中立原則B、價(jià)值判斷原則C、價(jià)值干預(yù)原則D、價(jià)值參與原則參考答案：A217.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、改善環(huán)境C、以人為本參考答案：C218.就現(xiàn)行法而言,對(duì)學(xué)生傷害事故的歸責(zé),主要采取（）責(zé)任原則。A、公平B、過錯(cuò)C、嚴(yán)格D、補(bǔ)償參考答案：B219.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是指由（）A、物質(zhì)生產(chǎn)增長(zhǎng)向精神生產(chǎn)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變B、簡(jiǎn)單再生產(chǎn)向擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)變C、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變D、粗放型向集約型轉(zhuǎn)變參考答案：D220.經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,使各國(guó)爭(zhēng)相培養(yǎng)人才,大力發(fā)展（）,并吸引他國(guó)優(yōu)秀人才。A、中等教育B、高等教育C、科技教育D、文化教育參考答案：B221.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,帶來人才競(jìng)爭(zhēng)的全球化。而（）是當(dāng)今世界一流大學(xué)的共同目標(biāo)。A、教育投資多元化;B、教育要服務(wù)于本民族為根本;C、吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才;D、高等教育產(chǎn)業(yè)化;參考答案：C222.經(jīng)（）級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。（）A、省市人民政府B、設(shè)區(qū)市人民政府C、縣市人民政府D、鄉(xiāng)人民政府參考答案：C223.近年來,部分高校教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了許多令人不恥的現(xiàn)象,出現(xiàn)諸多教師職業(yè)道德問題的內(nèi)因是（）。A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的功利主義、消費(fèi)主義等思想B、教師收入較低C、教師人文精神缺失D、教師社會(huì)地位不高參考答案：C224.教育與宗教的關(guān)系是（）A、教育與宗教相結(jié)合B、教育與宗教相分離C、教育與宗教既結(jié)合又分離D、教育與宗教可以結(jié)合,也可以分離參考答案：B225.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（）。A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)參考答案：D226.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（）,國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)參考答案：D227.教育民事關(guān)系是（）。A、學(xué)校與其教師之間的關(guān)系B、學(xué)校與社會(huì)組織及個(gè)人之間發(fā)生的平等關(guān)系C、監(jiān)督關(guān)系D、學(xué)校與其學(xué)生之間的關(guān)系參考答案：B228.教育亂收費(fèi)是教育領(lǐng)域中較為常見的教育違法行為。對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教育亂收費(fèi)行為,《教育法》規(guī)定的法律責(zé)任措施不包括（）。A、教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用B、對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處罰C、對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處分D、對(duì)其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分參考答案：B229.教育基本法適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)（）。A、高等教育B、中小學(xué)教育C、各級(jí)各類教育D、職業(yè)教育參考答案：C230.教育行政關(guān)系是（）。A、平等關(guān)系B、代理關(guān)系C、合作關(guān)系D、政府在管理學(xué)校時(shí)發(fā)生的關(guān)系參考答案：D231.教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、教育部參考答案：C232.教育法律實(shí)施的方式是（）A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監(jiān)督D、教育法律的解釋和監(jiān)督參考答案：B233.教育法規(guī)是指（）。A、教師法B、教育法C、高等教育法D、調(diào)整和規(guī)范教育關(guān)系的法律法規(guī)的總稱參考答案：D234.教育法規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行（）A、管理職稱制度B、教育職員制度C、教師職務(wù)制度D、管理研究職務(wù)制度參考答案：B235.教育發(fā)展以（）為本。A、學(xué)生B、教師C、教材D、科研參考答案：B236.教育的終身化是（）教育的特征。A、文藝復(fù)興時(shí)期B、16世紀(jì)C、19世紀(jì)D、20世紀(jì)參考答案：D237.教育的人道主義強(qiáng)調(diào)教育（）A、要給予教育工作者充分的尊重B、要給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷C、對(duì)犯錯(cuò)者要給予批評(píng)、教育與幫助D、對(duì)人的普遍關(guān)懷和尊重參考答案：D238.教師職業(yè)良心是師德信念和（）。A、師德情感B、師德意志C、師德觀念D、以上三者的統(tǒng)一參考答案：D239.教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)（）。A、愛心奉獻(xiàn)B、腦力勞動(dòng)C、愛崗敬業(yè)D、依法執(zhí)教參考答案：A240.教師職業(yè)道德中的人道主義原則的實(shí)質(zhì)是指（）:A、尊重人權(quán);B、尊敬同事;C、愛護(hù)群眾。參考答案：A241.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨(dú)參考答案：D242.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面,一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng),另一個(gè)是（）。A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B、職業(yè)道德行為修養(yǎng)C、職業(yè)理念修養(yǎng)D、科學(xué)文化修養(yǎng)參考答案：B243.教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期,并需要具備專門業(yè)務(wù)知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。以此理念,我國(guó)高等學(xué)校教師職務(wù)設(shè)置不包括（）。A、講師B、副教授C、教授D、終身教授參考答案：D244.教師之所以成為教師的核心因素,其根本在于（）。A、現(xiàn)代教育觀念B、創(chuàng)新精神C、優(yōu)秀的教學(xué)能力D、高尚的職業(yè)道德參考答案：D245.教師在批評(píng)做錯(cuò)事的學(xué)生時(shí),訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性現(xiàn)象A、心罰B、體罰C、變相體罰D、經(jīng)濟(jì)懲罰三、判斷題（對(duì)或錯(cuò)）:20題參考答案：A246.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利是（）A、參加進(jìn)修和培訓(xùn)權(quán)B、參與民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)參考答案：D247.教師猶如露珠,滋潤(rùn)著吐艷的花朵,猶如泥土,無私地奉獻(xiàn)養(yǎng)分。這形象地說明了為人師表所具有A、表率性B、律己性C、真實(shí)性D、平凡性和精神的高尚性參考答案：D248.教師素質(zhì)的核心是其（）A、專業(yè)素質(zhì)B、綜合素質(zhì)C、政治素質(zhì)D、能力素質(zhì)參考答案：A249.教師人格魅力的基礎(chǔ)條件是（）A、淵博的知識(shí)B、崇高的職業(yè)道德C、愛心D、奉獻(xiàn)精神參考答案：B250.教師面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是A、權(quán)利B、權(quán)力C、利益D、義務(wù)參考答案：D251.教師考核結(jié)果是受聘任教,晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的（）A、標(biāo)準(zhǔn)B、標(biāo)志C、依據(jù)D、條件參考答案：C252.教師集體利益得到實(shí)現(xiàn)時(shí)（）A、每位教師的利益不一定實(shí)現(xiàn)B、每位教師的利益可能實(shí)現(xiàn)C、每位教師的利益不一定能完全實(shí)現(xiàn)D、每位教師的利益才可以實(shí)現(xiàn)參考答案：D253.教師工作的核心是（）A、良好的教學(xué)設(shè)施B、良好的生活條件C、良好的師生關(guān)系D、良好的科研平臺(tái)參考答案：C254.教師根據(jù)教學(xué)需要,從教材入手,提出一定的問題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考和分析,通過尋求問題的解決來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而掌握知識(shí)的教學(xué)方法屬于（）。A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B、問題教學(xué)法C、案例教學(xué)法D、程序教學(xué)法參考答案：B255.教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過（）,參與學(xué)校的民主管理。A、學(xué)校行政部門B、教職工代表大會(huì)或者其他形式C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校黨組織參考答案：B256.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A、20B、30C、45D、60參考答案：B257.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服,向教育行政部門提出申訴的,教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi),作出處理。A、20B、30C、45D、60參考答案：B258.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A、15B、20C、30D、60參考答案：C259.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A、教育手段B、教育機(jī)智C、教育反響D、教育靈感參考答案：B260.教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是指教師的整體構(gòu)成的（）。A、素質(zhì)B、質(zhì)量C、多元性D、水平參考答案：A261.教師的素質(zhì)包括現(xiàn)代教育觀念、優(yōu)秀的教學(xué)能力、健康的心理素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新精神等諸多方面的內(nèi)容,其中（）是教師素質(zhì)的根本。A、優(yōu)秀的教學(xué)能力;B、高尚的職業(yè)道德;C、現(xiàn)代教育觀念;D、創(chuàng)新精神;參考答案：B262.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于參考答案：D263.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于參考答案：D264.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于參考答案：D265.教師的靈魂是（）A、信念B、知識(shí)C、能力D、師德參考答案：D266.教師的根本職責(zé)是（）A、熱愛學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、教書育人參考答案：D267.教師道德內(nèi)化能夠完成教師道德由他律到（）的升華。A、行動(dòng)B、意識(shí)C、自律D、思想?yún)⒖即鸢福篊268.教師道德行為選擇在性質(zhì)上是自立的,在內(nèi)容上是自決的,在過程上則是（）的。A、自主B、自覺C、自控D、自發(fā)參考答案：C269.教師道德行為選擇過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）的選擇。A、動(dòng)機(jī)B、效果C、手段D、目的參考答案：A270.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于（）。A、社會(huì)制度B、個(gè)體能力C、社會(huì)發(fā)展程度D、經(jīng)濟(jì)狀況參考答案：C271.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)。（）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長(zhǎng)期性、間接性D、主體性、示范性參考答案：D272.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。A、生活焦慮B、睡眠障礙焦慮C、交友焦慮D、考試焦慮參考答案：D273.將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素,指的是（A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣參考答案：C274.將學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、能力的總體分解成各“小單元”,并分別確定為必修與選修兩大門類,規(guī)定每門課程的學(xué)分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分的教學(xué)管理制度稱為（）。A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制參考答案：B275.將學(xué)生按大致相同的年齡和知識(shí)程度編成班級(jí),教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和內(nèi)容,以及固定的教學(xué)時(shí)間表和相對(duì)固定的教學(xué)地點(diǎn),面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱（）。A、班級(jí)授課制B、分組教學(xué)C、個(gè)別教學(xué)D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)參考答案：A276.將基礎(chǔ)科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)的手段,又將物質(zhì)生產(chǎn)中的技術(shù)需求傳遞給基礎(chǔ)研究,促進(jìn)理論研究的發(fā)展的研究活動(dòng)是（）。（第十一章,第二節(jié),P198）A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、開發(fā)研究D、綜合研究參考答案：B277.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)家經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師的職業(yè)道德建設(shè)具有（）效應(yīng)。A、積極和消極雙重;B、正面效應(yīng);C、負(fù)面效應(yīng);D、馬太效應(yīng);參考答案：A278.建立和完善師德教師保障制度，尤其在（）等方面要建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。A、工作機(jī)制、約束機(jī)制、考核機(jī)制B、激勵(lì)機(jī)制、處罰機(jī)制、考核機(jī)制C、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制D、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、考核機(jī)制參考答案：D279.建立和完善高校師德評(píng)價(jià)體系關(guān)鍵建是要堅(jiān)持（）原則A、可持續(xù)發(fā)展原則B、教師主體性原則C、以人為本原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案：C280.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是（）的需要。A、應(yīng)試教育B、提高考試成績(jī)C、教師家庭幸福D、完成教師崇高職責(zé)和歷史使命參考答案：D281.集體主義原則是（）A、社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)容之一B、共產(chǎn)主義思想內(nèi)容之一C、無產(chǎn)階級(jí)世界觀內(nèi)容之一D、工人階級(jí)特征之一參考答案：C282.衡量高等教育規(guī)模與速度的重要指標(biāo)是高等教育的毛入學(xué)率。毛入學(xué)率超過50%,表明該國(guó)的高等教育進(jìn)入（）階段。A、英才教育B、大眾教育C、普及教育D、義務(wù)教育參考答案：C283.衡量高等教育規(guī)模與速度的重要指標(biāo)是高等教育的毛入學(xué)率。毛入學(xué)率超過50%,表明該國(guó)的高等教育進(jìn)入（）階段。A、英才教育B、大眾教育C、普及教育D、義務(wù)教育參考答案：C284.衡量高等教育規(guī)模與速度的很重要的標(biāo)準(zhǔn)是高等教育的（）。A、專業(yè)設(shè)置B、多元化C、人才培養(yǎng)質(zhì)量D、毛入學(xué)率參考答案：D285.國(guó)家舉辦的高校實(shí)行（）。A、黨委負(fù)責(zé)制B、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、董事會(huì)負(fù)責(zé)制參考答案：C286.國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行（）負(fù)責(zé)制A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、黨委負(fù)責(zé)制D、董事會(huì)負(fù)責(zé)制參考答案：B287.關(guān)于教育管理機(jī)關(guān)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者以及受教育者的法律規(guī)范,即關(guān)于他們的法律條件、資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。此描述的是（）。A、教育基本法規(guī)B、教育主體法規(guī)范C、教育根本法規(guī)范D、教育單行法規(guī)范參考答案：B288.關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為（）。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作參考答案：B289.關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)識(shí)過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為（）。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作參考答案：B290.根據(jù)知識(shí)的不同表述形式,將知識(shí)劃分為（）。A、感性知識(shí)和理性知識(shí)B、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)C、感性知識(shí)和陳述性知識(shí)D、理性知識(shí)和程序性知識(shí)參考答案：B291.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移參考答案：C292.根據(jù)國(guó)務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，可以決定開征用于教育的地方附加費(fèi)的政府為（）A、省市人民政府B、設(shè)區(qū)市人民政府C、縣市人民政府D、鄉(xiāng)人民政府參考答案：A293.根據(jù)國(guó)家教育部財(cái)務(wù)司的統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)公立高校經(jīng)費(fèi)來源主要包括:政府預(yù)算內(nèi)、外撥款;各級(jí)政府征收用于教育的稅費(fèi);學(xué)生或家庭繳納的學(xué)、雜費(fèi);校辦產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營(yíng)收益用于教育的經(jīng)費(fèi);社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi);建立教育基金;承接科研課題或與企事業(yè)單位進(jìn)行科研合作所取得的收入;學(xué)校貸款和從資本市場(chǎng)上取得的利息收入等。以上事實(shí)說明,我國(guó)高等教育開始初步進(jìn)入了（）時(shí)代。A、投資多元化;B、快速發(fā)展;C、個(gè)人集資辦學(xué);D、社會(huì)集資辦學(xué);參考答案：A294.根據(jù)高等學(xué)歷教育的招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不同,《高等教育法》將我國(guó)高等學(xué)歷教育分為幾個(gè)層次（）A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、7個(gè)參考答案：A295.根據(jù)《教育法》確定的教育工作管理體制,中等及中等以下教育由（）管理。A、地方人民政府B、教育部C、省、自治區(qū)、直轄市政府D、國(guó)務(wù)院參考答案：A296.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定,下列哪項(xiàng)不屬于教師的義務(wù)（）。A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表B、貫徹國(guó)家教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)C、不定期地為社會(huì)提供公益教育服務(wù)D、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,批評(píng)和抵制有礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展參考答案：C297.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,學(xué)校在符合法律規(guī)定的情形下可解聘教師。這些情形不包括（）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C、品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的D、偽造科研數(shù)據(jù)參考答案：D298.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備（）。A、研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷參考答案：A299.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于參考答案：C300.根據(jù)《高等教育法》和《教師法》的規(guī)定,取得高等教師資格的條件不包括（）A、公民條件B、身體健康條件C、思想品德條件D、學(xué)歷條件參考答案：B301.根據(jù)《高等教育法》和《教師法》的規(guī)定，取得高等教師資格的條件不包括（）。A、公民條件B、身體健康條件C、思想品德條件D、學(xué)歷條件參考答案：B302.根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定,大學(xué)必須設(shè)有（）以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。A、三個(gè)B、六個(gè)C、八個(gè)D、十個(gè)參考答案：A303.各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇,改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ǎ┑钠骄べY水平。A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員D、社會(huì)平均工資參考答案：C304.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力參考答案：D305.個(gè)體意識(shí)發(fā)展的高級(jí)階段是（）。A、他人意識(shí)B、客觀意識(shí)C、主觀意識(shí)D、自我意識(shí)參考答案：D306.個(gè)體想象的他人心目中自己的形象,他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),由此而產(chǎn)生的自我感,稱為（）。A、投射自我B、過去自我C、理想自我D、現(xiàn)實(shí)自我參考答案：A307.個(gè)體對(duì)自己在各種我念關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識(shí)屬于（）A、生理自我B、我念自我C、心理自我D、理想自我參考答案：C308.個(gè)體對(duì)自己在各種社會(huì)關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識(shí),屬于（）。A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理想自我參考答案：B309.個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（）A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)參考答案：C310.高質(zhì)量的教育必須有高質(zhì)量的教師,培養(yǎng)高知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才必定要有高素質(zhì)的導(dǎo)師,而這一切取決于健康的（）。A、校園文化建設(shè)B、師德師風(fēng)建設(shè)C、人文生態(tài)環(huán)境建設(shè)D、制度建設(shè)參考答案：C311.高校職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個(gè)人利益與集體利益、（）的道德原則。A、社會(huì)利益B、國(guó)家利益C、家庭利益D、學(xué)校利益參考答案：A312.高校應(yīng)以（）為中心。A、教學(xué)B、科研C、學(xué)科建設(shè)D、管理參考答案：A313.高校應(yīng)盡最大努力（）。A、提高教師的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位B、改善教師居住面積C、將有能力的教師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來參考答案：A314.高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)給予（）A、允許B、默認(rèn)C、鼓勵(lì)和引導(dǎo)D、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)但不提倡參考答案：C315.高校要建立“三位一體”的教師職業(yè)道德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)是指（）A、學(xué)校、社會(huì)、家庭B、學(xué)校、學(xué)生、教師C、學(xué)校、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)校、學(xué)生、家庭參考答案：B316.高校學(xué)生思想品德形成的過程是一個(gè)（）的過程。（十）A、先內(nèi)化,后外化的過程B、先外化,后內(nèi)化的過程C、內(nèi)化和外化同時(shí)進(jìn)行的過程D、以上都不是參考答案：A317.高校教師中出現(xiàn)人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、個(gè)人幸福追求實(shí)在、行為選擇偏重實(shí)惠的想法歸根究底是因?yàn)椋ǎ、高校教師人文精神的缺失B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響C、社會(huì)環(huán)境的影響D、一些教師自制能力較差參考答案：A318.高校教師職業(yè)道德是高校教師在從事教學(xué)、科研和管理等教育活動(dòng)中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和（）。A、技術(shù)規(guī)范B、行動(dòng)規(guī)范C、操作規(guī)范D、行為規(guī)范參考答案：D319.高校教師職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)為自身的道德品質(zhì)主要靠（）方法。A、內(nèi)省慎獨(dú)B、導(dǎo)師指導(dǎo)C、高校教育D、法律制度的約束參考答案：A320.高校教師在道德行為過程中,（）和效果是兩個(gè)最重要的因素。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、行為D、目的參考答案：A321.高校教師應(yīng)努力加強(qiáng)師德建設(shè),使自己成為稱職的（）。A、“人類靈魂的工程師”B、管理工作者C、服務(wù)人員參考答案：A322.高校教師是高等教育創(chuàng)新發(fā)展的（）。A、先鋒隊(duì)B、主力軍C、生力軍D、補(bǔ)充參考答案：B323.高校教師堅(jiān)持（）是適應(yīng)現(xiàn)代教育全面育人的需要。A、社會(huì)主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、為人民服務(wù)原則參考答案：C324.高校教師的中心任務(wù)是（）A、科研B、教學(xué)C、創(chuàng)收D、社會(huì)實(shí)踐參考答案：B325.高校教師的職業(yè)規(guī)范體系是由（）A、社會(huì)對(duì)教師道德行為提出的B、社會(huì)主義原則與集體主義原則兩部分組成C、職業(yè)道德原則與職業(yè)道德規(guī)范兩部分組成D、集體主義與人道主義兩部分組成參考答案：C326.高校教師的基本任務(wù)是:（）A、培養(yǎng)高級(jí)專門人才B、國(guó)際合作C、從事科研工作D、為社會(huì)服務(wù)參考答案：A327.高校教師道德評(píng)價(jià)的主要機(jī)制是（）:A、教師行為的后果;B、教師的職業(yè)公正和職業(yè)良心;C、教師的職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任。參考答案：B328.高校教師道德行為選擇的心理機(jī)制的三個(gè)基本因素是（）A、知、意、行B、知、行、意C、知、情、行D、情、意、行參考答案：B329.高校辦學(xué)自主權(quán)的重要內(nèi)容有（）A、學(xué)科、專業(yè)設(shè)置權(quán)B、招生權(quán)C、教學(xué)自主權(quán)D、以上都對(duì)參考答案：D330.高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的（）關(guān)系A(chǔ)、管理B、隸屬C、平等D、上下級(jí)參考答案：B331.高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的（）關(guān)系。A、管理B、隸屬C、平等D、上下級(jí)參考答案：A332.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為（）提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。A、畢業(yè)生B、結(jié)業(yè)生C、肄業(yè)生D、畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生參考答案：D333.高等學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育的最基本的途徑是（）。A、教學(xué)B、發(fā)展素質(zhì)C、科研訓(xùn)練D、生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案：A334.高等學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育的最基本的途徑是（）。A、教學(xué)B、發(fā)展素質(zhì)C、科研訓(xùn)練D、生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案：A335.高等學(xué)校設(shè)立（）,審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置,教學(xué)、科研計(jì)劃方案、成果等有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。A、行政會(huì)議B、校務(wù)會(huì)議C、黨委會(huì)D、學(xué)術(shù)委員會(huì)參考答案：D336.高等學(xué)校設(shè)立（）,審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案,評(píng)定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)。A、學(xué)術(shù)委員會(huì)B、學(xué)位委員會(huì)C、專業(yè)設(shè)置委員會(huì)D、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)參考答案：A337.高等學(xué)校教師只有（）才能在本學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。A、社會(huì)活動(dòng)頻繁B、人際關(guān)系良好C、科研成果處于本學(xué)科前沿D、教學(xué)成績(jī)突出參考答案：C338.高等學(xué)校教師只有（）才能在本學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。A、社會(huì)活動(dòng)頻繁B、人際關(guān)系好C、科研成果處于本學(xué)科前沿D、教學(xué)成績(jī)突出參考答案：C339.高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格,在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程,成績(jī)合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分（）A、準(zhǔn)予畢業(yè)B、準(zhǔn)予授予學(xué)位C、準(zhǔn)予結(jié)業(yè)D、準(zhǔn)予肄業(yè)參考答案：A340.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則,由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A、校長(zhǎng)B、黨委書記C、人事處處長(zhǎng)D、教務(wù)處處長(zhǎng)參考答案：A341.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同A、服從學(xué)校發(fā)展需要B、由教師自己申請(qǐng)C、學(xué)校規(guī)章制度確立D、雙方平等自愿參考答案：D342.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A、服從學(xué)校發(fā)展需要B、由教師自己申請(qǐng)C、學(xué)校規(guī)章制度確立D、雙方平等自愿參考答案：D343.高等學(xué)校的（）是高等學(xué)校的法定代表人。A、校長(zhǎng)B、黨委書記C、董事長(zhǎng)D、舉辦者參考答案：A344.高等教育中最基本的活動(dòng)要素是（）A、教師和家長(zhǎng)B、校長(zhǎng)和教師C、校長(zhǎng)和學(xué)生D、教師和學(xué)生參考答案：D345.高等教育與人類文化的關(guān)系是（）。A、人類文化制約高等教育B、文化深刻影響高等教育C、高等教育決定文化D、互相包容的內(nèi)在聯(lián)系參考答案：D346.高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校教育情境中（）的基本規(guī)律的科學(xué)。A、學(xué)生的學(xué)與教師的教B、學(xué)生的學(xué)C、教師的教D、學(xué)生身心發(fā)展參考答案：A347.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）:A、介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科B、理論科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)之間的交叉學(xué)科C、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的交叉學(xué)科（注:此題答案為A,高等教育心理學(xué)是介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科）參考答案：A348.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)參考答案：C349.高等教育培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本途徑是（）A、教學(xué)與科研相結(jié)合B、教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合C、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合D、教育與國(guó)家政治生活相結(jié)合參考答案：B350.高等教育目的可以決定教育計(jì)劃的制定、教育內(nèi)容的選擇、教育手段和教育技術(shù)的運(yùn)用等,這體現(xiàn)了高等教育目的的（）作用。A、導(dǎo)向B、調(diào)控C、評(píng)價(jià)D、激勵(lì)參考答案：B351.高等教育的特殊矛盾是（）A、高級(jí)專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全中等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。B、高級(jí)專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。C、中級(jí)專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。D、中級(jí)專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全中等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾參考答案：A352.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識(shí)C、高尚品德D、聰明智慧參考答案：A353.高等教育的健康發(fā)展最核心的是（）A、高校的辦學(xué)條件B、高校教師的專業(yè)素質(zhì)C、高校教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)D、高校硬件投入?yún)⒖即鸢福篊354.高等教育的健康發(fā)展,最核心的是高校教師（）。A、教學(xué)能力B、科研水平C、職業(yè)道德水準(zhǔn)D、創(chuàng)新能力參考答案：C355.高等教育的雛形階段在中國(guó)古代的教育發(fā)展上主要表現(xiàn)為（）。A、私塾教育B、六藝教育C、書院教育D、學(xué)堂教育參考答案：C356.高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為（）A、專科、本科教育兩個(gè)層次B、本科、碩士研究生教育兩個(gè)層次C、?？?、碩士研究生、博士研究生教育三個(gè)層次D、?？?、本科、研究生教育三個(gè)層次參考答案：D357.高等教育的（）是指不同辦學(xué)形式、學(xué)校類型的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。A、形式結(jié)構(gòu)B、層次結(jié)構(gòu)C、科類結(jié)構(gòu)D、地域結(jié)構(gòu)參考答案：A358.高等教育包括（）A、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育B、?？平逃捅究平逃鼵、本科教育和研究生教育D、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育參考答案：A359.分配方式是由（）決定的A、生產(chǎn)方式B、交換方式C、消費(fèi)方式D、可供分配的產(chǎn)品數(shù)量參考答案：A360.法律責(zé)任是指（）。A、因違反道德而必須承擔(dān)的后果B、因違反宗教教規(guī)而必須承擔(dān)的后果C、因違反組織紀(jì)律而必須承擔(dān)的后果D、因違法行為而必須承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律后果。參考答案：D361.法律意義上的教師必須（）A、具備教師資格B、和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系C、直接從事教育教學(xué)工作的人才D、以上都是參考答案：D362.法國(guó)的高校既受中央一級(jí)的教育部管理，又受地方一級(jí)的大學(xué)區(qū)管理，這體現(xiàn)了其高等教育管理體制鮮明的（）特色。[9]A、地方分權(quán)型B、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C、中央集權(quán)型D、公立主導(dǎo)型參考答案：C363.法國(guó)的高等教育的管理體制結(jié)構(gòu)屬于（）。A、中央集權(quán)型B、地方分權(quán)型C、地方分權(quán)型和集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D、以上都不是參考答案：A364.法國(guó)的高等教育的管理體制結(jié)構(gòu)屬于（）。A、中央集權(quán)型B、地方分權(quán)型C、地方分權(quán)型和集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D、以上都不是參考答案：A365.兒童道德發(fā)展具有懲罰服從與相對(duì)主義的特征是說明兒童道德發(fā)展階段正處于（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平參考答案：A366.頓悟說的提出者是（）。A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、苛勒參考答案：D367.對(duì)于教師聘任的特征,下列表述不正確的是（）。A、教師聘任是一種法律行為B、教師聘任雙方地位平等C、教師聘任關(guān)系契約化D、教師聘任實(shí)行有限的自愿原則參考答案：D368.對(duì)于教師行為道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的依據(jù),應(yīng)當(dāng)是（）:A、重在其行為的效果;B、重在其行為的動(dòng)機(jī);C、既要看動(dòng)機(jī),又要看效果。參考答案：C369.對(duì)學(xué)生愛之深、恨之切,說明教育愛缺乏A、人道性B、廣泛性C、純潔性D、理智性參考答案：D370.對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值作出判斷的過程叫做（）A、教學(xué)檢查B、教學(xué)總結(jié)C、教學(xué)設(shè)計(jì)D、教學(xué)評(píng)價(jià)參考答案：D371.動(dòng)作技能形成的基本途徑是（）。A、思維B、練習(xí)C、反思D